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La Mestiza me llama: Oralidad y escrituralidad sobre el Santuario de las Lajas

Jesús Rober Yandún Pantoja

Bogotá: Universidad Externado de Colombia, Maestría en Comunicación Creativa y Medios Emergentes (2025), 75 pp.

"La presente investigación permitió evidenciar cómo la tradición oral y la escrituralidad vinculadas al Santuario de Las Lajas no solo funcionan como medios de transmisión cultural, sino también como agentes activos en la transformación del entorno geográfico, social y simbólico de la regi� ... �n. A lo largo del tiempo, los relatos sobre la aparición de la Virgen han sido difundidos, reconfigurados y documentados, adaptándose a diversas circunstancias históricas y a las dinámicas socioculturales de las comunidades que los emiten y reciben. Este proceso narrativo ha sido esencial en la consolidación de una identidad colectiva estrechamente ligada tanto a la memoria como a la territorialidad de los habitantes. Así, los relatos, al ser revisados y transmitidos, no solo preservan la memoria histórica, sino que también participan activamente en la construcción y adaptación del espacio social y simbólico del Santuario de Las Lajas, evidenciando su papel como elemento central en la configuración de la identidad local. La tradición oral ha desempeñado un papel central en la preservación y transmisión de saberes comunitarios, funcionando como una red de significados compartidos que conecta generaciones a través del relato. Por su parte, la escrituralidad ha permitido fijar y legitimar dichas narrativas mediante soportes materiales como placas votivas, libros, documentos y medios digitales. Las placas de mármol y metal, en particular, representan un esfuerzo por amplificar una de las principales características de la escritura: su capacidad para vencer al tiempo. A diferencia de la oralidad, que depende de la memoria y la transmisión interpersonal, la escritura ofrece permanencia, visibilidad y registro, permitiendo que los testimonios de fe y agradecimiento se inscriban de manera duradera en el paisaje sagrado. Ambas formas de expresión se complementan, interactúan y resignifican mutuamente, posibilitando nuevas formas de apropiación simbólica del Santuario. Sin embargo, el análisis comparativo evidenció que la tradición oral ha tenido una mayor incidencia en los procesos de transformación del entorno y los ambientes asociados al Santuario de Las Lajas. A través de la palabra dicha y compartida en espacios cotidianos como reuniones familiares, diálogos entre amigos en las plazas, senderos y peregrinaciones se han activado formas de producción simbólica que modelan la vida comunitaria y la percepción del territorio." (Conclusiones, páginas 52-53) more

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Handbuch audiovisuelle Translation: Arbeitsmittel für Wissenschaft, Studium, Praxis

Alexander Künzli, Klaus Kaindl (eds.)

Berlin: Frank & Timme (2024), 429 pp.

"Das Buch ist in fünf Abschnitte mit insgesamt 33 Artikeln gegliedert, die in Form eines Top-down-Ansatzes einen Überblick über allgemeine, theoretische Fragen bis hin zu konkreten Einzelphänomenen und Themen geben. Teil 1, „Theoretische und disziplinäre Zugänge zur audiovisuellen Translatio ... n (AVT)“, situiert den Gegenstand in sieben Beiträgen in der Forschungslandschaft, beleuchtet das Thema aus wissenschaftstheoretischer und textologischer Sicht und stellt verschiedene Forschungszugänge vor, die von linguistischen über kognitionswissenschaftliche, filmnarratologische und soziologische Perspektiven bis hin zu Fragen der Barrierefreiheit reichen. Danach wird in Teil 2, „Formen der AVT“, das Feld im Hinblick auf die verschiedenen translatorischen Phänomene ausdifferenziert. In insgesamt neun Artikeln werden die theoretischen und praktischen Probleme, Fragestellungen und Herausforderungen sowohl der „klassischen“ Übersetzungsarten wie Untertitelung, Synchronisation und Voice-over als auch der jüngeren Erscheinungsformen wie Übertitelung, Audiodeskription und Videospielübersetzung sowie von bislang in der AVT-Forschung vergleichsweise eher selten behandelten Formen wie Remakes, Filmdolmetschen und Sprachversionsfilmen präsentiert. Translation findet immer in bestimmten Settings und Kontexten statt, diese werden in Teil 3, „Institutionelle Aspekte“, in sieben Artikeln beschrieben. Dabei wird nicht nur gezeigt, wie die Akteurinnen und Akteure und ihr Handeln von Fernsehanstalten, Streamingplattformen, Synchronstudios und Untertitelungsfirmen, Museen und Theater beeinflusst werden, sondern auch, welche Rolle Berufsverbände für die Praxis spielen. Teil 4, „Methodische Zugänge“, beschäftigt sich mit den Instrumentarien und Herangehensweisen zur Erforschung der AVT. In drei Artikeln werden dabei sowohl das Produkt als auch der Prozess und die Rezeption sowie die handelnden Personen in den Blick genommen, um angehenden und arrivierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern das methodische Rüstzeug für die Erforschung von audiovisuellen Translationsphänomenen zu präsentieren. Abschließend werden in Teil 5, „Zentrale Themen in der AVT“, wesentliche Einzelaspekte aus dem breiten AVT-Spektrum herausgegriffen und in insgesamt sieben Artikeln diskutiert. Diese reichen von Ausbildungsfragen über Qualität und technologische Entwicklungen bis hin zu so unterschiedlichen Themen wie Musik, Gender und Politik in der AVT." (Einleitung, Seiten 17-18) more

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Análisis de mensajes

Willy Padilla Monterde

Sucre, Bolivia: Icthus (2023), 64 pp.

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Representación audiovisual y ciudadanía intercultural: Ponencias del conversatorio Videando Diversidad Cultural

Lima: Ministerio de Cultura (2016), 84 pp.

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Acerca del cine como medio expresivo

Sergio Navarro Mayorga

Valparaíso: Editorial Universidad de Valparaíso (2011), 252 pp.

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The Sage Handbook of Visual Research Methods

Eric Margolis (ed.)

London et al.: Sage (2011), xxi, 754 pp.

"This 42 chapter volume represents the state of the art in visual research. It provides an introduction to the field for a variety of visual researchers: scholars and graduate students in art, sociology, anthropology, communication, education, cultural studies, women's studies, ethnic studies, globa ... more

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Comunicación audiovisual

Pedro Caballero Galoppo

Asunción: Conferencia Episcopal Paraguaya (2010), 62 pp.

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El audiovisual y la educación para el desarrollo: Del entretenimiento a la participación

Jorge Sebastián Lozano (coord.)

Valencia: Fundación Mainel (2009), 135 pp.

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Media Studies. Volume 3: Media Content and Media Audiences

Pieter J. Fourie (ed.)

Cape Town: Juta (2009), xxvi, 646 pp.

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Cinematic Storytelling: The 100 Most Powerful Film Conventions Every Filmmaker Must Know

Jennifer Van Sijll

Studio City, Calif.: Michael Wiese Productions (2005), xii, 257 pp.

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Remoto controle: Linguagem, conteúdo e participação nos programas de televisão para adolescentes

São Paulo: ANDI; UNICEF; Cortez Editora (2004), 329 pp.

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El noticiero como mundo posible: Estrategias ficcionales en la información audiovisual

Marcela Farré

Buenos Aires: La Crujía (2004), 398 pp.

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Televisión: Pantalla e identidad

Omar Rincón, Mauricio Estrella

Quito: Friedrich-Ebert-Stiftung (FES); El Conejo (2001), 299 pp.

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Teaching Media Education: A Guide for Media Educators

Jacob Srampickal, Leela Joseph

New Delhi: Media House (2000), 113 pp.

"This is a practical handbook for those who are interested in teaching Media Education to different groups. It condenses the major concepts in Media Education and contextualises them amply. It is designed in a systematic way, leading the learner through awareness, analysis (reflection) and action. T ... more

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Narrativa audiovisual

Jesús García Jiménez

Madrid: Cátedra (1993), 423 pp.

"[Este libro9 es un manual universitario, denso y sin concesiones que aborda su objeto de un modelo completo, racional, metódico y ordenado. Su articulación interna estriba en tres partes sucesivas: la primera se propone una organización conceptual de la disciplina; la segunda aborda el estudio d ... more

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O jovem e a comunicação: Leitura do mundo, leitura de si

Iraci María Didoné, Ismar de Oliveira Soares (orgs.)

São Paulo: Edições Loyola (1992), 110 pp.

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Les bases de l'audiovisuel: Initiation au langage médiatique

Aldo Falconi

Kinshasa: Editions Saint Paul Afrique (1992), 159 pp.

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Cómo organizar a pastoral da comunicação

Ismar de Oliveira Soares (coord.)

São Paulo: Paulinas; União Cristã Brasileira de Comunicação Social (UCBC); Serviço à Pastoral da Comunicação (SEPAC) (1989), 245 pp.

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Producir en video. Material pedagógico: Guía y videocassette

Daniel Beauvais

Lima: Instituto para América Latina (IPAL); Vidéo Tiers-Monde (1989), 3 vols.

"Esta guía pretende promover la utilización en formatos menores como alternativas a la televisión de masa y otro medios de comunicación-radio, cine, fotografías, diapositivas, ilustraciones, impresos- puesto que el video se presenta como una opción idónea al mensaje, a la situación, al conte ... more

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About Understanding: Ideas and Observations on Cross-Cultural Communication

Andreas Fuglesang

Uppsala: Dag Hammarskjöld Foundation (1982), 231 pp.