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Journalism Education & Training
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Journalism / Communication Training Centers
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Media Assistance: Journalism Education & Training
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Journalistic Skills
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Media Landscapes, Media Systems, Media Situation in General
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Local Journalism
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Media Assistance
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CIESPAL (Communication Research & Training Center, Quito, Ecuador)
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La formation des journalistes en Indonésie
L'Enseignement du Journalisme (Strasbourg), volume 2, issue 4 (1969), pp. 42-45
"Signification de la formation des journalistes — Possibilités de formation dans les instituts supérieurs, les universtés et l'Academy of Information. (Même article en anglais pp. 44-45)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: C
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La Formation des Journalistes: I. La « Légion étrangère » de « Columbia University »
Cahiers de l'I.I.P. (Zürich), volume 18, issue 5 (1969), p. 6
"Parmi les étudiants qui suivent les cours de journalisme à la Columbia University, on constate un pourcentage relativement important, constitué par des étudiants originaires de pays en voie de développement — Activités de la Section de Journalisme, résultats heureux." (Jean-Marie Van Bol,
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Guia 3/1968
Sao Paulo: Université de Sao Paulo, Ecole de Communication Culturelle (1968), 18 pp.
"1. Objetivos e histórico - 2. Exame de admissão - 3. Oportunidades oferecidas por cursos especializados - 4. Oportunidades no mercado de trabalho." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 964, topic code 163.1, 252.1
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Tecnica do « Lead » : Jornalismo informativo
Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo (USP), Ecole de Communication Culturelle. Département de Journalisme (1968), 19 pp.
"I. Redação du lead - 2. Tipos de lead - 3. Avaliação de um elemento (na fórmula de Laswell)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1404, topic code 141)
Problèmes de formation
Journalisme (Strasbourg), issue 30 (1968), pp. 46-48
"La formation de journalistes doit se faire à trois niveaux: préparatoires, perfectionnement pratique et enseignement supérieur (ou faculté de journalisme) — Les auteurs proposent des cours de recyclage et l'organisation de séminaires professionnels pour tous les journalistes en fonction, ave
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La Mission des Universités congolaises et des autres universités africaines dans les pays d'acculturation française
Bruxelles: Institut Belge d'Information et de Documentation (1968), 125 pp.
"Ce numéro spécial comporte trois parties d'inégale importance: une introduction portant sur la formation supérieure en Afrique traditionnelle, une description, en quatre chapitres, des universités de l' « Afrique latine » et une conclusion faisant confiance aux Africains. Numéro spécial d'
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Experience of a Journalism Teacher in Afghanistan
Journalism Quarterly, volume 45, issue 3 (1968), pp. 316-318
"Journalism education in Afghanistan — State of the question — Professional training and the country's requirements." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2168, topic code 163.1)
Séminaire mexicain sur le journalisme
Le Journaliste Démocratique (Prague), issue 9 (1968), p. 190
"Création d'un Ecole de Journalisme — Conception de la profession de journalisme." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 45, topic code 163.1)
Un journalisme formé sur le tas : La presse argentine de province
Le Journaliste Démocratique (Prague), issue 6 (1968), pp. 130-132
"L'amélioration des techniques journalistiques est indispensable, mais la commercialisation de la presse ne l'est pas." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1513, topic code 141, 110.45)
Journalism Education in Chile: A Model for Latin America?
Journalism Quarterly, volume 44, issue 2 (1967), pp. 314-316
"A model in theory to be followed in Latin America but which in practice is not followed — Journalism education is hampered by several handicaps: technical equipment, shortage of textbooks in Spanish, shortage of staff, little interest shown in journalism ; nevertheless journalism will developed i
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Les écoles de journalisme en Amérique Latine
Journalistes Catholiques (Union Internationale de la Presse Catholique), issue 29-30 (1966), pp. 13-14
"Panorama des 50 écoles de journalisme de ce continent — L'auteur conclut en estimant qu'un premier pas a été fait, mais qu'il en reste beaucoup d'autres à faire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 494, topi
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Some choices in teaching journalism
Journalistes Catholiques (Union Internationale de la Presse Catholique), issue 29-30 (1966), pp. 10-12
"After considering the purely scientific teaching of journalism, the author deals with empirical methods and concludes in favour of an adaptation of realistic methods which take account as much of the product as its consumers." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the
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La presse en Tunisie
Le Journaliste Démocratique (Prague), issue 2 (1966), p. 20
"En dix ans la profession de journaliste est devenue un métier de premier plan - La formation d'un Institut de presse y a contribué pour beaucoup." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 241, topic code 110.1, 163.1)
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Formation et perfectionnement du personnel de l'information en Côte d'Ivoire
Interstages (Bruxelles), issue 36 (1966), pp. 8-22
"Après avoir présenté la situation géographique de la Côte d'Ivoire, l’auteur met en relief les différents moyens de formation des techniciens de l'information dans cette partie de l'Afrique — D'autre part, il fait une synthèse de la situation de l'information en Côte d'Ivoire en 1966."
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Situation de l'enseignement du journalisme dans le monde
Journalistes Catholiques (Union Internationale de la Presse Catholique), issue 29-30 (1966), pp. 7-9
"Après avoir étudié l'évolution du journalisme, l’auteur expose le profit culturel et humain du journalisme contemporain et propose: l'accroissement du nombre de centres d'enseignement ; pour finir l'élaboration de plans d'études et l'implantation d'un régime de liberté et d'autonomie." (J
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En Iran, l'expérience Kayhan
Journalisme (Strasbourg), issue 27 (1966), pp. 187-190
"La création de l'Institut de Journalisme Kayhan — Matières enseignées." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1539, topic code 163.1)
How CIESPAL seeks to improve Latin American Journalism
Journalism Quarterly, volume 43, issue 3 (1966), pp. 525-530
"By means of seminars, research and documentation, the Centre for advanced studies in journalism in Quito has accomplished remarkable work over a period of six years — Through its activities CIESPAL has strengthened the institutes of journalism and helps create and train true journalists." (Jean-M
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L'expérience algérienne
Journalisme (Strasbourg), issue 27 (1966), pp. 241-242
"L'expérience algérienne en matière de formation de journalistes — Formation dans le pays — Stagiaires travaillant dans leur propre pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 771, topic code 163.1)
Problèmes particuliers (Inde)
Journalisme (Strasbourg), issue 27 (1966), pp. 247-250
"L'enseignement du journalisme en Inde, en tant que pays en voie de développement — Différentes conceptions de l'enseignement du journalisme — Les trois types de formation: l'apprentissage du métier sur « le tas », études dans une école de journalisme, stage — Les insuffisances et les o
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The Training of Journalists in Belgium
International Communication Gazette, volume 12, issue 1 (1966), pp. 22-32
"Four institutes are responsible for the training of various kinds of journalists for work in the press, radio, television and the cinema in Belgium — History of the various centres — The setting up of INBEL, an institute responsible for the training of journalists for the developing countries â
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