"En el primer capítulo, “Formar para investigar la comunicación en Bolivia”, se expone los propósitos y alcances del trabajo realizado junto a una contextualización de la problemática abordada. En el segundo, “Panorama diagnóstico de la formación universitaria para la investigación comunicacional en La Paz y El Alto”, se tiene una aproximación a la situación de esta enseñanza en las Carreras de Comunicación de las dos ciudades mencionadas que está basada en un análisis de los programas de estudio y en una serie de entrevistas a docentes universitarios. El tercero, “Una pedagogía de la investigación”, sintetiza el enfoque teórico en que se asienta la propuesta del Repertorio. El cuarto, “La investigación comunicacional y sus corrientes”, resume el sentido de la comunicación y su estudio, la Comunicación o Comunicología, a la vez que repasa la trayectoria y características del desarrollo de la investigación especializada. En el quinto, “El proceso investigativo”, se explica fundamentalmente la lógica con la que se organiza el trabajo científico. En el sexto, “Repertorio estratégico para investigar la comunicación”, se presenta la noción central del documento compuesta por la conjugación de teorías y métodos que debe constituir el recurso básico, intelectual y técnico, de todo investigador. En el penúltimo, “Pequeña caja de herramientas: Técnicas e instrumentos “, se brinda una explicación sucinta pero útil de un conjunto de técnicas de recolección de información que se puede emplear en la investigación comunicacional. Y, finalmente, en el octavo, “Sugerencias didácticas para formar en investigación comunicacional”, se hace planteamientos para poder llevar a las aulas la pedagogía de la investigación."