"Esta guía sistematiza y resume los contenidos del curso virtual “Uso crítico y ético de la Inteligencia Artificial en la educación”, celebrado en tre los meses de octubre y diciembre de 2025 [...] El curso se planificó como una introducción conceptual a los distintos ámbitos que abarca la Inteligencia Artificial, entendida como un sistema sociotécnico complejo y multidimensional. La idea es que estos conceptos apoyen a docentes y educadores en el diseño de estrategias que incorporen la IA crítica y éticamente en los procesos educativos. Por lo tanto, no es manual técnico de aplicaciones ni tampoco uno de estrategias pedagógicas. Se concibió como un compendio de fundamentos teórico-prácticos que sustenten el diseño de las estrategias para incluir aplicaciones de IA en las aulas. Para ello, en el capítulo primero, se desmitifica el desarrollo tecnológico desde la sociología y la economía política preguntándonos quiénes son los dueños de la IA y qué intereses económicos y geopolíticos dirigen su destino. En el capítulo dos se abordan los conceptos técnicos, las definiciones y tipologías que permiten abrir la caja negra de la Inteligencia Artificial y entender cómo funciona. También se enumeran algunas aplicaciones, tanto las privativas como modelos open source que permiten experimentar en el ámbito educativo o usar con mayores niveles de privacidad estas herramientas. El capítulo tres, alejándose de la lógica instrumental que analiza las tecnologías desde los usos “buenos” y “malos”, problematiza las relaciones de poder que configuran la IA y los desafíos a los que nos enfrenta clasificados en siete dimensiones: técnicas, éticas, ecológicas, de género, políticas, laborales y de seguridad y privacidad. Y cierra con una breve exposición de los esfuerzos legislativos, tanto a nivel internacional como regional y nacional, para regular la Inteligencia Artificial. En el capítulo cuarto, se exponen diversos aspectos cognitivos y del El capítulo quinto, complementando el anterior, aborda estrategias concretas para la inclusión ética de la IA en los procesos de aprendizaje desde tres abordajes: con pedagogías centradas en la persona, integrales e interdisciplinares y basado en la tecnología y no en la aplicación." (Introducción, páginas 9-11)