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Which Radio Audience: The Educated or the Illiterate?
NAEB Journal (Urbana), volume 23, issue 2 (1964), pp. 22-24
"The author criticises a certain way of planning radio programmes which overlooks the very broad and very complex nature of the audiences it addresses — The producers of programmes for educational radio often forget that their task is to educate as well as to inform — They should take into accou
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La Radio et la Télévision dans la lutte contre l'analphabétisme et dans l'éducation de base des adultes. 4e Commission (Congrès de Tokyo sur la radio et la T.V. scolaires)
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 88B (1964), pp. 22-23
"Compte rendu d'un groupe de travail de la conférence sur la radio scolaire à Tokyo en 1964 — Missions et problèmes de la radio et de la TV dans la lutte contre l'analphabétisme et dans la formation des adultes. L'auteur est Président de la Quatrième Commission, Directeur des programmes, Nig
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La condition d'un service de radio-télévision scolaire. 2me Commission (Congrès de Tokyo sur la radio et la T.V. scolaires)
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 88B (1964), pp. 18-19
"Les producteurs d'émissions propres à enseigner diffèrent de leurs collègues des autres domaines de la radio et de la télévision en ceci qu'ils s'intéressent davantage à la collaboration avec leurs « clients » qui sont dans ce cas les pédagogues et éducateurs — Les discussions furent
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Le développement par la science et la technique. Rapport sur la Conférence des Nations Unies sur l'application de la science et de la technique, dans l'intérêt des régions peu développées. Vol. IV: L'enseignement et la formation professionnelle
Paris: Dunod (1964), vii, 210 pp.
"L'enseignement et la formation professionnelle — Les moyens et les méthodes — Pour que l'enseignement fournisse le personnel nécessaire à la promotion technologique de la majorité de l'humanité, il faut, a déclaré le Directeur Général de l'Unesco, que l'enseignement effectue lui-même
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L'enseignement des sciences et des mathématiques par la radio et la télévision 6e Commission, (Congrès de Tokyo sur la radio et la TV scolaires)
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 88B (1964), pp. 27-28
"Nécessité de créer un système d'échange des productions dans le domaine de la TV scolaire pour favoriser l'enseignement par les moyens audio-visuels dans les pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels:
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La radiodiffusion au service de l'éducation
Notes Documentaires du Secrétariat Social d'Outre-Mer (Paris), issue 32, fascicule spécial (1964), pp. 1-5
"Malgré le fait que la radio éducative soit un système difficile à établir et dont les résultats restent problématiques, en 1960, 3 nouvelles stations ont vu le jour en Afrique de langue française — Radio Congo-Brazzaville, Radio-Gabon (Libreville), Radio Haute-Volta-Ouagadougou." (Jean-Ma
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L'enseignement des langues par la Radio et la Télévision. 7e Commission (Congrès de Tokyo sur la radio et la T.V. scolaires)
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 88B (1964), pp. 29-30
"Les moyens audio-visuels d'éducation de masse (radio et télévision) peuvent aider la collaboration et la compréhension internationales par des leçons de langues étrangères — L'accent est mis sur la situation actuelle dans les pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfatta
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L'information agricole au service du développement économique en Afrique
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1964), pp. 43-48
"Tableau synthétique de la situation de l'enseignement en Afrique par les moyens audio-visuels — Projet de création de « tribunes radiophoniques rurales »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 599, topic code
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L'Ecole Radiophonique du Maroc
Interstages (Bruxelles), issue 15 (1964), pp. 13-15
"Création du Service de Radio-Télévision Educative au Maroc — Cours diffusés — Coordination des activités de la Radio-Télévision avec celles du corps enseignant." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 440,
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La radiodiffusion scolaire au Kenya
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 83B (1964), pp. 16-17
"Développement de la radio populaire depuis mai 1963 — Le programme comprend 15 émissions en anglais pour les degrés primaire et secondaire et les écoles normales. Il s'agit surtout d'enseignement des langues et d'éducation civique. Les émissions sont préparées par des brochures programmes
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L'emploi de la radio et de la télévision dans les cours par correspondance. 8e Commission (Congrès de Tokyo sur la radio et la T.V. scolaires)
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 88B (1964), pp. 31-33
"Impératif sans précédent dans le domaine de l'éducation à notre époque: utiliser la radio et la télévision dans un but éducatif et quel que soit le cadre de cette entreprise — Les cours par correspondance devraient bénéficier de la collaboration de la radio et de la télévision — Ce
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Broadcasting Education: Some Problems and Practices
NAEB Journal (Urbana), volume 22, issue 3 (1963), pp. 38-46
"The author deals with broadcasting education — He thinks it is a difficult subject to discuss — He mentions the problems met by the teacher, the student and the academician — Radio and television have not yet found their "grammar" - It is not possible to cover everything in a few years, so we
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Où en est l'enseignement audio-visuel?
Paris: UNESCO (1963), 59 pp.
"Le cinéma, la radio et la TV, moyens d'éducation dans la civilisation moderne — Paul HEIMAN — Le résidu utilisable des recherches sur le film d'enseignement - Charles F. HOBAN — Problèmes d'une télévision raisonnée - Henri DIEUZEIDE — Quelques problèmes psychopédagogiques posés pa
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Les nouvelles : Synthèse critique
Bruxelles: Institut de Sociologie de l'U.L.B. (1963), xvi, 492 pp.
"Etude générale du processus de l'information (de 1900 à 1952) — Un chapitre est consacré aux méthodes utilisées en Afrique noire pour donner des cours par radio aux masses, commentés par des moniteurs spécialement formés dans ce but (Livre de valeur)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fa
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La Radiodiffusion-Télévision gabonaise
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 81B (1963), pp. 14-15
"Développement de la radio depuis 1959 — Les programmes et les émissions éducatives, produites sur place pour la plupart et complétées par l'aide de l'OCORA — La formation du personnel." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels:
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La radio et le cinéma, actuels moyens de communication de masse en Haute-Volta
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1963), pp. 188-194
"Recensement des élèves et leur répartition dans les différents cycles de l'enseignement en Haute-Volta — Suggestions pour l'utilisation des audiovisuels — Nécessité pour les enseignants africains d'adapter les techniques audio-visuelles à la personnalité africaine — Application ration
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Utilisation de la Radiovision dans les Pays en Voie de Développement
Paris: OCORA (1963), 12 pp.
Mimeographie. "L'auteur s'étend sur les problèmes posés par l'organisation des programmes éducatifs de « radiovision » (programmes radiophoniques illustrés de projections lumineuses) au Niger, au Cameroun et au Sénégal." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in th
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Une expérience d'éducation de masse par radio
Bulletin du M.A.S. (Kinshasa), volume 3, issue 3 (1963), pp. 4-5
"Organisation et programmes de l'enseignement par radio au profit de 38 écoles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 306, topic code 210.321.13)
Determining Educational Communication Techniques for Africa
NAEB Journal (Urbana), volume 22, issue 1 (1963), pp. 31-36
"Results of a vast survey carried out on the basis of various reports (diplomatic, commercial, medical and educational) concerning different nations of Africa during the last three years (1959-1962) a regards their use of radio and television in direct comparison with the other educational technique
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