"La nature de l’enseignement et l’évaluation de la pertinence du choix des formateurs sont également sujettes à caution. En effet, 54,3 % des participants estiment que les contenus dispensés ne sont pas adaptés au contexte national. D’une certaine manière, ceci est confirmé par les formateurs eux-mêmes puisque 82,3 % d’entre eux estiment ne pas connaître, ou très peu, les réalités du journalisme en Tunisie. D’une certaine manière, ceci est confirmé par les formateurs eux-mêmes puisque 82,3 % d’entre eux estiment ne pas connaître, ou très peu, les réalités du journalisme en Tunisie. De nombreux élèves ont été amenés à mettre en cause, ouvertement (pendant les sessions) ou dans le cadre des entretiens, le caractère décontextualisé ou inadapté des formations. Au-delà, il existe une corrélation entre les évaluations négatives des formations et le nombre de formations suivies par les participants. Ceux qui ont suivi plus de cinq formations (18,9 % de l’ensemble des participants) estiment à 86,3 % qu’elles ne sont pas adaptées pour plusieurs raisons : elles ne sont pas coordonnées ou harmonisées; ce qui est enseigné d’une formation à l’autre présente des aspects contradictoires; les méthodes ne sont pas praticables dans leur rédaction. Enfin, l’évaluation des formations ne semble pas pouvoir contribuer à adapter plus finement les formules pédagogiques puisque la prise en compte de la mise en pratique des contenus dispensés, sur la courte ou la moyenne durée, ne fait pas partie du protocole des opérateurs. La viabilité et l’assimilation des contenus in situ ne sont donc pas prises en considération." (Paragraphe 25)