I. PREMIÈRE PARTIE, 31
1 Les débuts, 33
2 La Déclaration de Grünwald, 45
3 Les recommandations de Toulouse, 53
4 Grünwald et Toulouse : et après ? 61
5 La recherche en éducation aux médias, 67
6 Profil disciplinaire des chercheurs, 73
7 Les acquis de la recherche en éducation aux médias : la question théorique, 77
8 La " théorie politique " de Jacques Gonnet, 85
9 L'approche cognitive de William James Potter, 91
10 La place de l'institution scolaire dans les projets d'éducation aux médias, 99
11 L'évaluation en éducation aux médias, 113
12 L'éducation aux médias dans le projet pastoral de l'Église, 121
II. DE L'EDUCATION AUX MEDIAS EN AFRIQUE
1 Médiatisation et démocratisation, 131
2 Des réalités africaines, 139
3 De l'éducation aux médias à l'éducation à la communication, 143
4 De l'éducation à la communication à l'ini-communication, 149
5 L'école en Afrique et l'initiationà la communication, 157
6 La communication comme objet d'initiation à l'école en Afrique, 161
Conclusion, 169
Postface, 177