"Since the 1990s journalism education programs have expanded exponentially around the world, but media freedom has not. Globally comparative, this edited volume assesses journalism education and the challenging environment in which it is delivered in countries with a partly free or not free status a
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ccording to global press freedom. The countries covered include China, Singapore, Cambodia, Palestine, Oman, Egypt, Kenya, Tanzania, Brazil, Russia, Romania, and Croatia. Contributors demonstrate through careful analysis that wealthy nations are able to set the terms of their journalism education while less affluent countries are more open to the influence of foreign NGOs. Although this book evidences the disconnection between what is taught and what can be practiced, it also illustrates the degree to which journalism education can be an agent of change." (Publisher description)
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"One of the major obstacles to the development of a professional media is the lack of qualified education and training and media training remains a neglected area in Sudan. Education and training in journalism and related areas provided by universities are not responding sufficiently to the needs of
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building journalistic skills. Meanwhile, a number of media training initiatives carried out by Sudanese and international media training institutions have largely been conducted ad hoc but do not address the needs with a long-term and integrated vision, and without overall coordination and strategy framework. In order to address this need, International Media Support developed a project with the objective to map out lessons learned and the challenges and priorities for media training in Sudan." (Introduction, page 4)
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"Ziel der hier vorgelegten Studie ist es, analog der Vorgaben des PriME-Handbuchs 2008 von InWEnt, gemäß der Kriterien für Evaluation von Entwicklungszusammenarbeit nach OECD-DAC, unter Rückgriff auf angelsächsische Modelle für PM+E im Bereich der Medienentwicklungszusammenarbeit sowie unter R
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ückgriff auf die kommunikationswissenschaftliche Literatur ein Konzept für künftige systematische Evaluierungen der mittelfristigen Wirkungen des IIJ-Programms zu entwickeln, das über die Evaluierung unmittelbar nach Ende der Weiterbildungsmaßnahme hinausgeht. Mit Blick auf die bereits vom IIJ formulierten Programmziele zu prüfen ist der Erfolg von Capacity-Building-Maßnahmen auf Ebene der individuellen Akteure (Journalisten), auf Ebene von Organisationen (Redaktionen) sowie auf Systemebene. Hierzu wird eine Methodenkombination (Triangulation) empfohlen, die aufeinander aufbauend sowohl mit quantitativen als auch mit qualitativen Methoden arbeitet und außer der Ebene der Akteure (Journalisten) insbesondere die Ebene der Organisationen (Redaktionen) einbezieht. Um einen ökonomischen Umgang mit Ressourcen sicherzustellen, wird grundsätzlich empfohlen, mit Online-Befragungen zu arbeiten und ergänzend Telefon-Befragungen sowie fallweise vor Ort Face-to-Face-Interviews durchzuführen. Im Rahmen der Studie werden folgende PM+E-Tools für das IIJ entwickelt: Fragebogen für die Online-Befragung der Alumni (quantitativ), Fragebogen für die ergänzende Online-Befragung von Referenzpersonen der Alumni (quantitativ), Leitfaden für telefonische Interviews mit Alumni/Experten in den Zielländern (qualitativ), Leitfaden für Face-to-Face-Interviews mit lokalen Partnern (qualitativ). Der Fragebogen für die Online-Befragung als zentrales PM+E-Tool wurde erfolgreich einem Pre-Test unterzogen. Die Studie schließt mit einem Analyseraster für die Auswertung von im Rahmen von PM+E-Maßnahmen gewonnenen Daten, um gemäß der PriME-Qualitätsschleife institutionelles Lernen zu ermöglichen." (Zusammenfassung, Seite 6)
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"Este trabajo está basado en un sondeo online diseñado por Guillermo Franco con el apoyo de Diego Fajardo, realizado entre el 5 de junio y el 20 julio de 2009, en el que participaron 588 personas de la región, que representaban medios tradicionales, blogs en plataformas públicas, medios online,
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sitios gubernamentales, empresariales, universitarios o vinculados a organizaciones sociales o centros de investigación. Entre las principales conclusiones que arrojó este estudio se encuentran que “para los creadores de contenidos web en América Latina, la mayor necesidad en términos de formación es aprender a contar historias en video y otras formas complejas. Aunque identifican como su mayor problema la generación de ingresos para financiar el sitio o medio en internet, paradójicamente tienen muchísimo menor interés en aprender sobre modelos de negocios o venta de publicidad”. Además, los resultados del sondeo se presentan discriminados por país o región; por tipo de sitio; por origen; por filiación del sitio y por tamaño de la operación. Incluye también un inventario muy parcial de la oferta de capacitación online disponible y una reflexión final acerca de las implicaciones de los resultados de la investigación." (Introducción)
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"This report is intended to serve as a guide for organizations considering establishing journalist-training programs in Nigeria, Ghana and Uganda. The report provides an overview of the challenges and opportunities in the journalism profession in these three countries. Generalizations across countri
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es are difficult. Thus, we encourage anyone making use of this report for program planning to consider the findings on each country as a distinct entity." (Executive summary)
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"Martin Chautari (MC) has been researching various aspects of Nepali media for almost a decade now. In this study, MC’s focus is on one of the major components of the media sector in Nepal, namely, media training, a subject which has so far been neglected by academics and other researchers. In thi
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s study, we focus on various aspects of the current practices of media training in Nepal: institutions involved in media training, training curricula, trainers, trainees, as well as the financial aspects of the training business. Though the research was largely concentrated in the Kathmandu valley (the capital of Nepal) where a majority of the media training providers are located, field research was also carried out in six other urban centers—namely, Nepalgunj and Dhangadi in western Nepal, Butwal and Pokhara in central Nepal, and Dharan and Biratnagar in eastern Nepal (see appendix 3 for a map of Nepal where the field research sites are shown). Hence major cities for media training in all the five development regions of the country were covered in this study. To assess the quality and availability of the media trainings, our research team visited most of the institutions involved in media training in Nepal and interviewed 166 persons in total (see appendices 1 and 2 for lists of the institutions and individuals) between September and November 2009." (Preface, page vi-vii)
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"Almost entirely rewritten and updated, Global Journalism addresses the most pertinent issues and problems in today's global journalism and media environments, whilst providing an extensive overview of journalism throughout the world. This new edition recognizes the vast and rapid changes taking pla
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ce in international journalism. Its three interlinking parts first offer a thorough discussion of global media theoretical approaches; then survey the main issues confronting journalists, media organizations, audiences, and others in the media world, and thirdly focus on the media of the world's eight major regions." (Publisher description)
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"One of the main dilemmas facing journalism education across Africa is whether one can argue for a ‘universal’ set of journalistic standards while at the same time maintaining a culturally sensitive journalism practice. Underlying the dilemma is the question of whether there is a need to identif
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y an ‘African journalism’ philosophy that is normatively different from its Western counterpart. In light of a newly started MA programme in journalism at Addis Ababa University, Ethiopia, this article argues that rather than seeing journalistic practices as a negotiation between journalism ‘universals’ and cultural particulars they ought to be seen as the interplay between the two. Following this argument, the article calls for a rethinking and distinction of the roles of conventional news media and alternative media." (Abstract)
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"Este libro está basado en la experiencia de Miguel Ángel Bastenier como maestro en los talleres que por más de diez años ha dictado en la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). Es periodismo puro y duro, para asentar conocimientos tanto en jóvenes reporteros como en periodistas y e
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ditores de medios de América Latina y España. Empieza con una declaración: la primera fidelidad del periodista hispanoamericano debe ser a su legua, el español. Contextualiza el escenario en el que hoy se ejerce la profesión, revela "los secretos de la tribu" para escribir bien, explica el uso de géneros, corrige los vicios de las salas de redacción y muestra cual primordial es el trabajo de los editores. Con el chip colonial o el "síndrome de la complicación", Bastenier expone su teoría sobre los problemas del periodismo latinoamericano y da soluciones a sus distintas manifestaciones, como la declaracionitis, la fiebre por llenar párrafos con declaraciones innecesarias. También muestra ejemplos de buen periodismo en una antología ilustrativa de crónicas, entrevistas y reportajes en diversos diarios del continente. Al final, ofrece veinte condiciones para ser buen periodista y recrea un debate sobre la profesión con figuras del periodismo en América Latina." (Contratapa)
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"In der Debatte um die politische Wirkung von Medien wird häufig übersehen, dass internationale Akteure schon längst auf ausländische Kommunikationsräume Einfluss nehmen. Thema dieser Arbeit ist das Instrument der externen Medienhilfe, bei der mit finanzieller, materieller und beratender Unters
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tützung, aber auch durch verhindernde Maßnahmen ganze Mediensysteme beeinflusst werden. Die Fragestellung betrifft die handlungsleitenden Motive, die jeweiligen Ziele der Akteure und ihre Konzepte und Implementierungsstrategien, die theoretisch und praktisch am Beispiel wichtigsten Medienhilfe-Implementierer in den Nachkriegsregionen Bosnien-Herzegowina und Kosovo von 1995 bis 2006 nachgezeichnet werden." (Verlagsbeschreibung)
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