"An authoritative and indispensable guide to disability and media, this thoughtfully curated collection features varied and provocative contributions from distinguished scholars globally, alongside next-generation research leaders. Disability and media has emerged as a dynamic and exciting area of c
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ontemporary culture and social life. Media-- especially digital technology--play a vital role in disability transformations, with widespread implications for global societies and how we understand communications. This book addresses this development, from representation and audience through technologies, innovations and challenges of the field. Through the varied and global perspectives of leading researchers, writers, and practitioners, including many authors with lived experience of disability, it covers a wide range of traditional, emergent and future media forms and formats." (Publisher description)
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"Es clara la desconexión que hay entre los periodistas, la sociedad y el concepto de Sordedad para referirse o visibilizar a las personas sordas. Precisamente, tal desunión se impulsa por la simplicidad con que se toma el diagnóstico médico, es decir, el vago conocimiento sobre esta discapacidad
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El recuadro en Lengua de Señas Colombiana es la mejor forma de comunicarse o dirigirse a esta población, el problema es que solo está presente en eventos importantes como debates o alocuciones presidenciales y/o épocas electorales. Por lo tanto, es mínimo su uso aun pudiendo hacerlo en diferido a través de sus plataformas digitales. Durante el tiempo de investigación ningún medio privado usó esta herramienta en noticias de Última Hora y solo algunos medios públicos lo hicieron poniéndolo detrás del titular, es decir, cubriendo la mitad de este.
Las principales barreras que tienen los prosumidores sordos con discapacidad auditiva para ejercer este oficio es que no existe una relación que se crea a través de la interacción. En el sentido de que este no se dirige a ellos y, por ende, no es un campo relevante, tampoco genera el deseo por estudiarlo. ¿Cuántos periodistas sordos aparecen a diario en los medios de comunicación? La respuesta es un mensaje subliminal hacia la persona sorda que representa la inaccesibilidad es estos.
Desde el lenguaje se construyen realidades, por ende, emplearlo erróneamente es segregar a esta población. Términos como lenguaje de señas o sordomudos son excluyentes para esta población. Entonces, el Periodismo no solo no ha sido un campo real y posible para ellos sino también discriminativo. Se dice que el comunicador es lo que es porque sabe comunicar, pero ya no basta con decirlo, es obligatorio hacerlo.
En el caso de Bogotá, que solo hasta hace poco una universidad pública incluyó esta carrera dentro de sus programas, los costos para estudiarla son desproporcionales si se tienen en cuenta los datos demográficos o condiciones socioeconómicas en las que se ubica esta población." (Conclusiones, página 153-154)
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"El presente Programa ha sido creado por Voluntarios Telefónica de la mano de la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI) de la Fundación A LA PAR. Con este Programa se pretende solventar la brecha digital que existe en los adolescentes con discapacidad intelectual (ACD
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I), capacitarlos para el uso seguro y responsable de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y así reducir el riesgo de exclusión social. El Programa se centra en la capacitación y evaluación de las competencias digitales y el uso de las TIC como los navegadores web, las compras online, los servicios de compraventa y subastas, las redes sociales, la mensajería instantánea, el correo electrónico, los juegos online, los servicios en la nube y las webs y aplicaciones de descarga y compartición de ficheros. El principal público objetivo del Programa son los ACDI de entre 12 y 21 años, así como los profesionales de centros de educación especial (orientadores, tutores, profesores y educadores) y familiares, adoptando un enfoque sistémico, incluyendo en dicho Programa todos los agentes implicados en la prevención, formación y detección. Todas las sesiones de formación contarán con la colaboración de voluntarios de Telefónica, que habrán sido capacitados previamente y que, con su experiencia, realizarán los roles requeridos para la impartición de las mismas. El objetivo general del Programa, transversal a todos los agentes implicados en el mismo, es potenciar el uso seguro, responsable y satisfactorio de las TIC, así como dar a conocer y fomentar el desarrollo de las competencias digitales en todos los colectivos participantes." (Presentación del programa, página 6)
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"The book aims to situate the cultural, social and, in some cases, transnational context of ICT appropriation and virtual connectivity so as to reposition Africans from various countries and contexts as active agents of social change. The intricacies of local ICT use and the dynamics of mobility in
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the African context enables us to better understand material cultures, relationships between people, new media and social networking. Equally explored in relation to ICTs are the social and spatial dynamics of communication, association and belonging across spaces – particularly physical borders, social boundaries and confines and possibilities informed by the habitus of bodies and practices." (Publisher description)
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"Insgesamt wird deutlich, dass mit einer Beeinträchtigung weiterhin spezifische Risiken in der Mediennutzung durch Zugangs- und Teilhabebarrieren einhergehen. Die bedeutsamsten Handlungsfelder für die Gestaltung von Inklusionsprozessen durch mediale Teilhabe und die größten Handlungsbedarfe aufg
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rund bisher ausgrenzender Strukturen zeigen sich wie folgt.
• Das Fernsehen ist für die Befragten das meistgenutzte Medium. Dabei zeigt sich ein breites Spektrum an Lieblingssendungen quer durch alle Sparten, Formate und Sender. „Mitreden können“ ist ein spezifisches Nutzungsmotiv. Gleichberechtigte mediale Teilhabe wird im linearen ausgestrahlten Programm gewünscht, deshalb sind barrierefreie Angebote dort wichtig und nicht nur in den Mediatheken.
• Mangelnde Tonqualität, geringe Sprachverständlichkeit und Schwierigkeiten bei der Gerätebedienung sind Probleme, die in allen untersuchten Gruppen auftreten. So wäre zum Beispiel eine einfache Möglichkeit, die Lautstärke von gesprochener Sprache und Hintergrundgeräuschen separat zu regulieren, ein bedeutender Gewinn für zahlreiche Zuschauer und Zuschauerinnen.
• Durchgehende Untertitelung sowie Ausbau von Audiodeskription und Angeboten in Deutscher Gebärdensprache sind für sinnesbeeinträchtigte Mediennutzer_innen essentiell, um in der mediatisierten Gesellschaft teilhaben zu können.
• Die Auffindbarkeit barrierefreier Angebote ist von immenser Bedeutung. Es ist nicht immer leicht, sich einen Überblick darüber zu verschaffen.
• Die empirische Datenlage zu Teilhabekonstellationen muss weiterhin verbessert werden. Die Studie bietet eine gute Grundlage, auf der inhaltlich und methodisch aufgebaut werden kann, um in Folgeuntersuchungen Teilhabebarrieren in der Mediennutzung weiter zu erforschen.
Ob Inklusion ermöglicht wird, entscheidet sich auch an der Art und Weise wie Medienangebote gestaltet und genutzt werden. Die Digitalisierung bietet gute Chancen, vielfältige Lösungen als Wahlmöglichkeiten anzubieten, um individuellen Bedarfen gerecht zu werden." (Fazit, Seite 10)
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