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Authors & Publishers
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Les satellites d'education = Educational Satellites
Nice: Centre National d'Etudes Spatiales (CNES) (1971), 396 pp.
Radio and Television in Literacy: A Survey of the Use of the Broadcasting Media in Combating Illiteracy Among Adults
Paris: UNESCO (1971), 82 pp.
"Gives information on the uses of radio and TV in connection with literacy work in 40 countries in various parts of the world." (Eleanor Blum, Frances G. Wilhoit: Mass media bibliography. 3rd ed. Urbana: University of Illinois Press, 1990 Nr. 706)
De « Paris-Dakar » à « Dakar-Matin », trente années de presse écrite
Paris: Institut Français de Presse, Mémoire de fin d'études (1969), 250 pp.
"Bonne monographie de la plus importante entreprise de presse d'Afrique noire francophone — Apporte des précisions originales sur les structures de l'entreprise et sur le contenu du journal des précisions fort utiles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the devel
...
African Assignment: The Story of IPI's Six-Year Training Programme in Tropical Africa
Zürich: International Press Institute (IPI) (1969), 75 pp.
"The reader of these pages may sense what amounts to deep uneasiness underlying the words of the author — the uneasiness Frank Barton felt at the enormity of the task he and IPI undertook in Africa. His story of a six-year undertaking which was sometimes thrilling and sometimes sheer uphill sloggi
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Les problèmes de l'information au Dahomey
Paris: Institut Français de Presse, Mémoire de fin d'études (1969), 114 pp.
"Etude sommaire — Apporte des renseignements originaux sur le journal l'Aube nouvelle." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2286, topic code 072.1, 110.2)
Les lecteurs de « Jeune Afrique »
Journalisme (Strasbourg), issue 32 (1969), pp. 58-61
"Qui sont les lecteurs de « Jeune Afrique »? — La diffusion de « Jeune Afrique » dans le monde — Appréciation des lecteurs sur le contenu des informations." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 300, topic co
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Centenaire de l' « Amrita Bazar Patrika » grand journal national de l'Inde: Réalisations mémorables
Le Journaliste Démocratique (Prague), issue 6 (1968), p. 127
"Historique de l' « Amrita Bazar Patrika » — Ses mérites à travers l'histoire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2339, topic code 110.2)
Une expérience africaine de Tribune radiophonique au service du développement rural
Paris: UNESCO (1968), 76 pp.
"Au cours des dernières années, on s'est beaucoup occupé des problèmes d'éducation des adultes dans les régions rurales et de diverses expériences qui ont montré que la radiodiffusion, judicieusement utilisée, peut constituer dans ces régions un moyen d'information et d'éducation extrême
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The Planning of Library and Documentation Services
Paris: UNESCO, 2nd ed. (1967), 158 pp.
New Educational Media in Action: Case Studies for Planners. Volume 2
Paris: UNESCO; International Institute for Educational Planning (IIEP) (1967), 226 pp.
"The research underlying these case studies was done by the International Institute for Educational Planning in 1965-66 under a contract with the United States Agenciy for International Development, which gave the Institute full freedom of research and the right to publish its findings for general i
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Some Problems of Communication in Rural Community Development
Economic Development and Cultural Change (Chicago), volume 5, issue 2 (1967), pp. 129-146
"The author describes an experiment of community development in India — The part played by mass media, their use in communicating the program to the people — Comments and conclusions." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA,
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La télévision et l'éducation sociale des femmes: Premier rapport sur le projet pilote Unesco-Sénégal à Dakar
Paris: UNESCO (1967), 50 pp.
"L'auteur fait rapport des travaux accomplis dans le cadre du projet-pilote de Dakar pour la production, l'utilisation et l'évaluation des besoins d'équipement nécessaires à la diffusion des programmesd'éducation pour adultes par la télévision. Le rapport présente, plus précisément, une é
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Pourquoi et comment fabriquer un journal dans un pays sans presse et sans téléphone
Cahiers de l'I.I.P. (Zürich), volume 16, issue 2 (1967), pp. 6-8
"Commentaires d'une réalisation de l'Assistance Technique suisse au Rwanda, la création du « Coopérateur » bimensuel tiré à 15.000 exemplaires à l'initiative d'une coopérative de distribution et de commercialisation des produits agricoles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use
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Periódicos rurales mimeografiados: Una guía para la producción de periódicos de bajo costo para comunidades de países en desarollo
Mexico: Agencia para el Desarollo Internacional, Centro Regional de Ayuda Técnica (1967), 48 pp.
"El autor relata con bastante detalle el exitoso experimento llevado a cabo en Liberia para la rápida creación de periódicos rurales - También indica cómo muchos otros países podrían llevar a cabo un programa similar - La última sección del estudio consiste en una guía práctica para el di
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New Educational Media in Action: Case Studies for Planners. Volume 3
Paris: UNESCO; International Institute for Educational Planning (IIEP) (1967), 198 pp.
"The research underlying these case studies was done by the International Institute for Educational Planning in 1965-66 under a contract with the United States Agenciy for International Development, which gave the Institute full freedom of research and the right to publish its findings for general i
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La radiodiffusion au service du développement rural
Paris: UNESCO (1966), 63 pp.
"Mettre la radio au service de l'éducation des adultes dans les zones rurales, telle a été l'une des principales tâches de l'Unesco - Une méthode a été mise au point au Canada, celle de la tribune radiophonique rurale - Elle fut utilisée en Inde - Le présent ouvrage relate comment on est pa
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