"Esta guía de estilo [que] tiene como objetivo ofrecer a periodistas datos y claves sobre la manera más adecuada para informar acerca de temas o aspectos relacionados con la salud mental. Con el fin de que los y las profesionales de la comunicaci
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ón puedan generar información veraz, contrastada y avalada por los 35 años de trabajo de la Confederación, se edita esta Guía que ya tuvo dos ediciones anteriores: una en 2003 y otra en 2008. Esta nueva versión actualiza datos, revisa contenidos, propone nuevas fórmulas comunicativas y pone el foco en nuevas realidades que han de ser tenidas en cuenta .. Los medios de comunicación juegan un papel fundamental y definitorio a la hora de acabar con ese estigma. Utilizar las palabras adecuadas, ofrecer información con carácter positivo que promocione el cuidado de la salud mental, evitar la estigmatización a través de imágenes, dar datos contrastados o permitir que sean las personas con trastorno mental las que cuenten sus propias historias, son algunas de las claves que pueden ayudar a romper esta losa [de estigmatización] definitivamente." (Introducción)
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"This manual is the result of initial activities developed together with our partner in Peru, the Asociación ETC Andes. It is an attempt to develop a method which will help people to document their experiences, focusing on the detailed description
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and analysis of a set of activities carried out in the field and their results and impact. The method has proved to be adaptable enough to be relevant for many different circumstances – it can be used to document single, short activities, projects, or for longer and more complex programmes. As our work in Latin America and elsewhere has shown, it can be carried out by community based groups or organisations, NGOs, networks or large institutions. We think that this manual can be a very useful guide for all those who understand the importance of drawing lessons from the activities they are implementing in the field. We do hope it will stimulate field level practitioners to deepen their learning and share this with others in an organised way, and thus to build new and relevant knowledge." (Foreword, pages 7-8)
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