"The analysis in this report relies on a detailed and comprehensive analysis across 22 distinct markets within three broad sets of industries: (a) Telecommunications and internet access, (b) Online and traditional media services, and (c) Core internet sectors. Through this structured approach, the r
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eport aims to provide a nuanced understanding of the evolving trends within Mexico's communication system and to address a simple yet profoundly important question: are the media—individually and collectively— becoming more or less concentrated? The data presented in this report reveal a pervasive trend of high concentration across nearly all sectors under examination. The majority of sectors demonstrated a high degree of concentration according to the Hirschman Herfindahl Index (HHI), with the Pay TV market recording a substantial HHI of 4444 points, and the Free-to-Air TV market following closely with 3522 points. To be sure, a few sectors bucked such trends, with radio, fixed telephony and internet access markets, for example, all registering HHI scores in the moderate range of the scale, as reported by the Federal Telecommunications Institute (IFT)." (Executive summary, page 1)
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"The book identifies and explains the unequal power relations in place that limit the possibilities of communication justice, the challenges and difficulties faced by activists and communities, the ways in which communities and movements have confronted power structures through discourse and materia
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l action, and their successes and limitations in creating new structures that promote the right to, and facilitate a future for, communicative justice. The volume features contributions based on experiences of resistance and transformation in the Global South—Bolivia, Ecuador, India, Malawi, and collaborations between the continents of Latin America and Africa—as well as notable studies from the Global North—Japan, Spain, and the United Kingdom—that defy hegemonic models." (Publisher description)
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"These book’s articles are the result of the First Conference on Digital Literacy, Citizenship and Disinformation in Times of Pandemic, jointly organised by the UNESCO Regional Office in Montevideo, Uruguay, and the Public Defender’s Office of Audience Rights. Five thousand people participated i
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n the event, either following the live streaming or visualising the recordings afterwards [...] The main purpose of the meeting was to bring together researchers, academics, public policy managers, community and private organizations, to share experiences and knowledge on Media and Information Literacy (MIL); to synthesise experiences on MIL development, disinformation and hate speech in pandemics; to systematise the effects of the pandemic on the education system with different actors involved and to prepare proposals for the development of future public policies. Among other results, this meeting led to this book, which we are now pleased to introduce. As a result of this Conference, the Public Defender's Office also carried out a survey with elementary and high school teachers from all over the country, as part of a supporting plan about communication in conventional media and digital platforms. This survey confirmed that a very high proportion of the respondents state they need training on this subject for their work. When confronted with the question “Do you think you need more training in Communication Media and Technologies?” 88.3% of the participants answered affirmatively, and only 11.7% said “no”, according to preliminary results." (Introduction, page 19-20)
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"Este libro refleja nuestros esfuerzos por ofrecer, desde múltiples perspectivasdisciplinares, un enfoque crítico al concepto de desarrollo a partir del diálogo entre los retos de la realidad socioambiental, los aportes de la Iglesia católica y las disciplinas específicas de los autores. Frente
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a las graves crisis socioecológicas vigentes globales se torna urgente esta crítica, para, a partir de allí, favorecer la reflexión acerca de los modos venideros de gestión de la convivencia en la casa común." (Descripción de la casa editorial)
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"El volumen se divide en dos grandes ejes temáticos, en el apartado “Comunicación” aborda procesos de Ecuador, Colombia y Brasil. En el caso ecuatoriano se analiza la cobertura informativa de las protestas que se realizaron en 2019 en Quito y la presencia de indígenas en las manifestaciones p
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ara reflexionar respecto al rol de los medios y evidenciar tendencias en la cobertura informativa de alinearse con un discurso oficial que suele presentar las manifestaciones sociales con un enfoque negativo; en Colombia se analizan los aportes de radios comunitarias en la transmisión de voces de paz y resistencia en el Departamento del Huila, el discurso de la prensa respecto a los actores del conflicto en los medios de comunicación y la manera en que representan a la guerrilla y grupos paramilitares y se analiza la memoria colectiva construida a través de producciones televisivas sobre el conflicto armado; desde Brasil nos encontramos un análisis de las jerarquías del espacio social construido por la narrativa periodística en el desencuentro con la alteridad y la representación de la migración construida predominantemente por el narrador sobre la condición laboral en su precariedad y supuesta amenaza. Para el apartado “Memoria y Paz” se integran trabajos sobre experiencias en cinco países: Ecuador, México, Nicaragua, Brasil y Estados Unidos. De Ecuador se revisa la percepción de violencias y cultura de paz en los jóvenes y las identidades de los jóvenes migrantes a través de sus historias de vida; de México se aborda la educación para la paz mediante la experiencia de talleres de arte con adolescentes, la violencia en la frontera Norte y procesos locales de construcción de paz en Ciudad Juárez y la justicia restaurativa en sus alcances y limitaciones con el cuestionamiento sobre sus posibilidades de aportar a procesos de paz; de Nicaragua se retoman experiencias de mujeres en la construcción de paz y memoria ante el conflicto armado; y desde Brasil se reflexiona sobre la violencia estructural con relación a la condición laboral impuesta por un un modelo económico y social excluyente, que suma desigualdades, radicaliza las tensiones sociales y que lleva a las personas a la ansiedad, estrés y depresión. De este modo,la construcción de paz a lo largo de América Latina, los procesos de memoria y la forma de comunicar las experiencias de lucha y resistencias locales son los ejes que articulan la selección de textos." (Presentación, página 12-13)
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"Las páginas que siguen están estructuradas en tres partes. En la primera se exponen las bases teóricas y epistemológicas esenciales de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), fundamentalmente en los capítulos de Divina Frau-Meigs y Tessa Jolls. La segunda, donde continúan las int
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ervenciones de carácter conceptual y se suman ejemplos de políticas y metodologías de AMI en diferentes países de Iberoamérica, pero sin perder contacto con las realidades específicas analizadas. Finalmente, en la última parte se muestran experiencias concretas de proyectos AMI de Argentina, pero con potencial de aplicación en otros contextos. Cada una de estas nos permite recuperar el saber que hoy encontramos en las practicas concretas que, de forma creativa y comprometida, dieron respuesta a la continuidad pedagógica en el contexto de aislamiento producido por la COVID-19." (Introducción, página 27-28)
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