Metodologias participativas: Os media e a educação
Covilhã: Livros LabCom (2015), iv, 311 pp.
ISBN 978-989-654-232-0 (pbk); 978-989-654-234-4 (pdf)
"Este livro reúne experiências e reflexões de académicos e não académicos sobre as potencialidades dos media para envolver e capacitar comunidades. Ao longo destas páginas, encontram-se textos que documentam propostas educativas e cívicas em torno dos media ou refletem sobre as capacidades dos media para trabalhar no seio das comunidades, incluindo as esferas da infância/juventude e/ou dos adultos e seniores. As metodologias participativas têm uma grande tradição em países da América Latina, de África e da Ásia e estão agora a ser mais usadas na Europa, particularmente, em Portugal. Esta inspiração reflete-se nas diferentes geografias que podem ser encontradas nesta obra, desde Reino Unido, Alemanha ou Brasil, até ao Quénia. Este livro está dividido em quatro partes. Uma primeira foca-se no projeto que deu mote ao livro, o RadioActive Europe, dando conta das suas práticas em Portugal e noutros países europeus. De seguida, juntamos experiências comunitárias e participativas nacionais e internacionais e, por fim, expomos vários caminhos de reflexão em torno da literacia e dos media." (Sinopse)
PARTE I – EXPERIÊNCIAS RADIOACTIVAS
1 “Learning through Radio, Learning for Life!”: Notas sobre o desenvolvimento de uma rádio participativa online / Maria José Brites, Sílvio Correia Santos & Daniel Catalão, 23
2 Radio as a Learning Tool: From Sounds of the Bazaar to Radio-Active / Graham Attwell & Dirk Stieglitz, 27
3 RadioActive101: Adapting the ‘space’ of radio as participatory media to promote inclusion, informal learning and employability / A. Ravenscroft, C. Rainey, M. Brites, S. Santos, I. Dahn & J. Dellow, 37
4 RadioActive and Badges / Andreas Auwärter, Ingo Dahn & Angela Rees, 47
5 A aproximação ao mundo da rádio online através das abordagens formal e não-formal / Joana Alves dos Santos, 57
6 A intergeracionalidade e a inclusão digital de grupos socialmente vulneráveis / André Barreira Freitas, 69
PARTE II – PROGRAMAS E PROJETOS COM COMUNIDADES EM PORTUGAL
7 Media e literacia digital, pensamento crítico, criatividade, colaboração e capacitação: A experiência do Programa Escolhas / Paulo Vieira, 77
8 A Rede das Escolas Associadas da UNESCO: Cooperação com as escolas da CPLP / Fátima Claudino, 87
9 A biblioteca escolar e as literacias / Margarida Toscano, 95
10 Segurança digital: Desafios, literacia e participação / Lígia Azevedo & João Carlos Sousa, 105
11 Jornais escolares em Portugal / Teresa Pombo, 111
12 Os jornais escolares ao serviço da participação política / Eduardo Jorge Madureira, 129
13 Potencialidades educativas da rádio em ambiente digital / Mariana Neto Guerreiro, 139
14 A rádio, o som e a infância – o relato de experiências de programas de rádio elaborados por crianças do pré-escolar / Luís Bonixe, 149
15 A rádio aos olhos das crianças: Reflexões em torno de uma experiência numa escola no Dia Mundial da Rádio 2013 / Fábio Ribeiro & Luís António Santos, 159
16 Educação para os media numa instituição de solidariedade social: Diálogo entre gerações / Simone Petrella, Manuel Pinto & Sara Pereira, 171
17 Sangue na Guelra: Um retrato cinematográfico do combate ao abandono escolar / Inês Gil, 181
PARTE III – EXPERIÊNCIAS PARTICIPATIVAS INTERNACIONAIS
18 Antenados: Uma experiência brasileira de metodologia participativa em radioescola / Alexandre Barbalho & Tarciana Campos, 193
19 Olhares do saber e do fazer: O uso do método Photovoice como instrumento para a literacia visual com jovens em contextos de exclusão e vulnerabilidade / Daniel Meirinho, 203
20 “Soy Niño, Sou Criança”: Una experiencia para vivir la palabra, el ambiente y la ciudadanía infantil sin fronteras / Grecia Rodríguez & Leonardo de Albuquerque, 213
21 Experiencias radiofónicas en las cárceles de España: Una herramienta liberadora / Paloma Contreras-Pulido & Ignacio Aguaded, 225
22 “Maasai Voices on Climate Change (and Other Changes, Too)”: Participatory video and communication about environmental changes in the East African rangelands [Maasai Mara, Kenya] / Joana Roque de Pinho & Kathleen A. Galvin, 235
PARTE IV – REFLEXÕES 249
23 Metodologias participativas: Contribuições da The International Clearinghouse on Children: Youth and Media / Ilana Eleá & Magda Pischetola, 251
24 Participação e interatividade nas rádios universitárias espanholas / Daniel Martín-Pena & Ignacio Aguaded, 269
25 O papel da rádio na educação para os media: A rádio como elemento de dinamização urbana e cultural / Paula Cordeiro, 279
26 A literacia dos media e os públicos vulneráveis: Públicos infantil, sénior e pessoas com deficiência / Sérgio Gomes da Silva, 289
27 As competências necessárias na cultura dos novos media / Henry Jenkins, 301
1 “Learning through Radio, Learning for Life!”: Notas sobre o desenvolvimento de uma rádio participativa online / Maria José Brites, Sílvio Correia Santos & Daniel Catalão, 23
2 Radio as a Learning Tool: From Sounds of the Bazaar to Radio-Active / Graham Attwell & Dirk Stieglitz, 27
3 RadioActive101: Adapting the ‘space’ of radio as participatory media to promote inclusion, informal learning and employability / A. Ravenscroft, C. Rainey, M. Brites, S. Santos, I. Dahn & J. Dellow, 37
4 RadioActive and Badges / Andreas Auwärter, Ingo Dahn & Angela Rees, 47
5 A aproximação ao mundo da rádio online através das abordagens formal e não-formal / Joana Alves dos Santos, 57
6 A intergeracionalidade e a inclusão digital de grupos socialmente vulneráveis / André Barreira Freitas, 69
PARTE II – PROGRAMAS E PROJETOS COM COMUNIDADES EM PORTUGAL
7 Media e literacia digital, pensamento crítico, criatividade, colaboração e capacitação: A experiência do Programa Escolhas / Paulo Vieira, 77
8 A Rede das Escolas Associadas da UNESCO: Cooperação com as escolas da CPLP / Fátima Claudino, 87
9 A biblioteca escolar e as literacias / Margarida Toscano, 95
10 Segurança digital: Desafios, literacia e participação / Lígia Azevedo & João Carlos Sousa, 105
11 Jornais escolares em Portugal / Teresa Pombo, 111
12 Os jornais escolares ao serviço da participação política / Eduardo Jorge Madureira, 129
13 Potencialidades educativas da rádio em ambiente digital / Mariana Neto Guerreiro, 139
14 A rádio, o som e a infância – o relato de experiências de programas de rádio elaborados por crianças do pré-escolar / Luís Bonixe, 149
15 A rádio aos olhos das crianças: Reflexões em torno de uma experiência numa escola no Dia Mundial da Rádio 2013 / Fábio Ribeiro & Luís António Santos, 159
16 Educação para os media numa instituição de solidariedade social: Diálogo entre gerações / Simone Petrella, Manuel Pinto & Sara Pereira, 171
17 Sangue na Guelra: Um retrato cinematográfico do combate ao abandono escolar / Inês Gil, 181
PARTE III – EXPERIÊNCIAS PARTICIPATIVAS INTERNACIONAIS
18 Antenados: Uma experiência brasileira de metodologia participativa em radioescola / Alexandre Barbalho & Tarciana Campos, 193
19 Olhares do saber e do fazer: O uso do método Photovoice como instrumento para a literacia visual com jovens em contextos de exclusão e vulnerabilidade / Daniel Meirinho, 203
20 “Soy Niño, Sou Criança”: Una experiencia para vivir la palabra, el ambiente y la ciudadanía infantil sin fronteras / Grecia Rodríguez & Leonardo de Albuquerque, 213
21 Experiencias radiofónicas en las cárceles de España: Una herramienta liberadora / Paloma Contreras-Pulido & Ignacio Aguaded, 225
22 “Maasai Voices on Climate Change (and Other Changes, Too)”: Participatory video and communication about environmental changes in the East African rangelands [Maasai Mara, Kenya] / Joana Roque de Pinho & Kathleen A. Galvin, 235
PARTE IV – REFLEXÕES 249
23 Metodologias participativas: Contribuições da The International Clearinghouse on Children: Youth and Media / Ilana Eleá & Magda Pischetola, 251
24 Participação e interatividade nas rádios universitárias espanholas / Daniel Martín-Pena & Ignacio Aguaded, 269
25 O papel da rádio na educação para os media: A rádio como elemento de dinamização urbana e cultural / Paula Cordeiro, 279
26 A literacia dos media e os públicos vulneráveis: Públicos infantil, sénior e pessoas com deficiência / Sérgio Gomes da Silva, 289
27 As competências necessárias na cultura dos novos media / Henry Jenkins, 301
