"Réunion du Comité de l'Union Panafricaine des Journalistes à Bamako — Inauguration du séminaire pour les journalistes africains — Essor du journalisme africain." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 838, top
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ic code 161.2)
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Mimeographie. "Mémoire de fin d'études à la faculté des Lettres." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 318, topic code 110.2)
"Conclusions of a survey carried out in certain developing countries, on the establishment of a school T.V. system — aims, methods, technical equipment and staff necessary — Studies of financing problems: examples of existing stations (Nigeria, India, Philippines)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfat
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tah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 733, topic code 410.330)
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"Préparatifs divers — Une inauguration pleinement réussie — Achèvement des travaux et formation du personnel — Favoriser l'instruction du grand nombre. L'auteur est Directeur général de la Broadcasting Company of Northern Nigeria Ltd." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of
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mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 644, topic code 410.1, 210.1)
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"Bref historique de la radiodiffusion scolaire au Ghana — Contenu de programmes avec extraits et commentaires — Création d'un service régulier destiné aux écoles secondaires et professionnelles — Introduction importante du français dans l'enseignement à côté de la langue anglaise — I
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nitiatives concernant les écoles primaires — Acquis positifs des expériences citées — Coopération de la radio et des écoles — Enquêtes systématiques sur les émissions scolaires — Problèmes techniques — Optimisme quant à l'avenir — Projets. L'auteur est Organisateur en Chef des Programmes Educatifs à la a Ghana Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 108, topic code 210.320)
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"L'auteur relate, d'une façon assez détaillée, l'expérience heureuse qui a été faite au Libéria, visant la création et le développement rapides de journaux ruraux — Il indique aussi comment d'autres pays pourraient réaliser un programme analogue — La dernière phase de l'étude est con
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stituée par un guide pratique à l'intention du directeur/rédacteur en chef d'un journal multicopié." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1263, topic code 110.45)
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Mimeographie. "Ce rapport examine les conséquences qu'entraîne le succès des radio- clubs et les exigences nouvelles qui en découlent." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1909, topic code 210.331.31)
"Etude analytique du développement de la presse rurale libérienne — Le développement des feuilles d'informations stencilées. Extrait de l'Afrique dans le Monde, n° 9" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1947,
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topic code 110.45)
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"Les conditions d'introduction de la « radio-télédiffusion » scolaire, en Nigeria, d'après l'expérience effectuée, sont les suivantes: consultation préliminaire du Gouvernement, des groupes de professeurs, de salles de classes — Formation — Distribution des récepteurs — Entretiens —
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Expérimentation et évaluation — La nécessité d'un projet-pilote à une échelle modeste, de sorte qu'il ne soit pas trop onéreux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 527, topic code 210.320, 410.320)
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Mimeographie. "Le film et surtout l'émission TV peuvent apporter à l'enseignant débutant un appui, un fil conducteur pour sa classe." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 753, topic code 310.321.0, 410.321.10)
"Naissance de la télévision au Libéria — Essor rapide — Domaine éducatif — Avenir. L'auteur est directeur commercial du « Liberian Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 933, to
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pic code 410.1)
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"Organisation et activité de la radiodiffusion centrafricaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1693, topic code 210.1)
Mimeographie. "Rapport sur l'état des ressources audio-visuelles en Afrique — Documentation de base pour certaines campagnes d'alphabétisation dans les pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA,
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1971 Nr. 2133, topic code 522)
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"Avant 1939, on comptait 82 publications au Sénégal, dont 17 périodiques officiels, 52 journaux politiques ou d'information, et 13 publications diverses - La période allant de 1902 à 1927 est la plus longue et la moins homogène, avec des journaux qui naissent et disparaissent après une carriÃ
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¨re plus ou moins longue — De 1927 à 1934, on note une activité plus intense dans la presse sénégalaise: les journaux unissent leurs efforts pour combattre les autorités en place — A partir de 1934, ils épousent les idées des différents partis politiques." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 314, topic code 110.1)
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"On prévoit la diffusion, à titre expérimental, des premiers programmes de télévision, en novembre 1964 — Mais le départ réel est fixé pour 1965 — Enquêtes faites visant une introduction intelligente de la T.V. pour les écoles — Préoccupations actuelles et projets pour l'avenir. L'a
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uteur est Inspectrice du Service des Programmes, Télévision Educative à la « Ghana Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1393, topic code 410.330)
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"Ce rapport se propose de permettre aux spécialistes qui sont présents au Congrès, de connaître quelques uns des problèmes qui se posent — Bref exposé sur la situation du pays: population, enseignement, taux élevé d'analphabétisme — Emissions radiophoniques pour les écoles: historique
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— Auditoire visé — La langue anglaise à parler — Extraits de programme — Contribution de la télévision et de la radio reste primordiale — Une organisation appropriée est à l'étude — La fourniture de brochures destinées à être utilisées en même temps que les programmes éducatifs — Maintenir le contact avec l'auditoire — Répondre aux besoins de ceux auxquels les programmes sont destinés. L'auteur est Chef des Emissions Scolaires à la « Nigerian Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1297, topic code 210.331.11)
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"Télévision éducative pour adultes en Côte d'Ivoire. L'auteur est un Expert de l'UNESCO, Abidjan, Côte d'Ivoire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1469, topic code 410.330)
"La voie qu'a suivie le Sierra Leone dans le domaine du développement des moyens d'information (radio, télévision) permet d'espérer qu'il sera un pays ouest africain assez avancé pour diffuser en direct les événements internationaux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass
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media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 174, topic code 110.1)
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"Résultat d'une enquête menée par les auteurs à la demande du ministre français de la coopération — Les modes de diffusion du livre — Le public et ses goûts et les moteurs de l'évolution culturelle sont successivement passés en revue." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use
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of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1010, topic code 19)
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"Les émissions scolaires ont débuté en 1961, grâce à la collaboration de l'Unesco — Le but poursuivi est de suppléer au travail des professeurs et présenter aux élèves des matériaux qu'il serait difficile aux professeurs de rassembler — Le problème majeur qui se pose est celui des fin
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ances — Deux autres problèmes ne sont pas moins importants: le mauvais état de la réception et l'horaire — L'auteur termine son exposé en traçant un bref aperçu sur la télévision dont le service a commencé en avril 1963 — Le nombre d'illettrés adultes et d'enfants qui ne vont pas à l'école se chiffre en milliers — La télévision et la radio doivent être utilisées pour leur fournir une instruction et aider les élèves, les étudiants et les professeurs — Beaucoup d'espoirs sont fondés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 238, topic code 210.320)
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