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Les expériences audio-visuelles en Côte d'Ivoire
Vanves: SERPED (1965), 4 pp.
Mimeographie. "Cinq secteurs d'expériences sont développés actuellement — Ces expériences sont placées sous la direction du Comité Audio-visuel Interministériel (C.A.V.I.M.) — Les cinq secteurs sont les suivants: formation des maîtres par la radio, par la télévision, en milieu ouvrier,
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The Visual Media Section if the FAO
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 114-116
"The author describes some slides produced by the FAO in the field of agricultural training — This material, intended for African countries and for other developing regions, is produced by FAO agricultural specialists in collaboration with the experts of the audio-visual section." (Jean-Marie Van
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[Title not identified]
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 75-85
"Rapports et procès-verbaux du troisième congrès sur l'utilisation de l'audiovisuel pour l'éducation et la formation professionnelle en Afrique - Les efforts du gouvernement pour étendre l'action éducatrice de la jeunesse — La cinéthique de l'Etat — Importance des échanges de documentati
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The Audio-Visual Situation in Nigeria
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 49-56
"The audio-visual media used in Nigeria include radio, television, the tape recorder, film transparencies, films, maps, teaching machines, etc. — About 700 schools northern Nigeria have radio and 50 have television sets." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the deve
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Le service de l'animation rurale à Madagascar
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 117-124
"Commentaires sur l'action du Commissariat Général à l'animation rurale et au service civique née en 1963 par le gouvernement malgache — L'animation rurale intensive non seulement comme moyen de lutte contre l'analphabétisation et d'organisation du service civique mais également comme entrep
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Modern Technological Approaches to Education in East Africa
California: Stanford University, Institute of Communication Research (1964), 34 pp.
"Report on a mission to Kenya, Uganda and Tanganyika in 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2079, topic code 521.2)
Un projet pilote de l'Unesco : Laboratoire expérimental pour l'utilisation des nouvelles techniques d'éducation des adultes
Télévision et Education Populaire (Paris), issue 13 (1964), pp. 38-39
"Projet pilote de 6 ans au Sénégal dans lequel on expérimentera l'utilisation de moyens audio-visuels pour l'éducation des adultes — Ce projet est en cours d'élaboration depuis décembre 1963." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Bruss
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Agricultural Instruction in Ghana
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnels en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 107-113
"The efforts of the government to increase agricultural production while encouraging greater knowledge of agricultural techniques through information services which make special use of audio-visual methods." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries
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Les moyens audio-visuelles pour l'éducation des Congolais
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1964), pp. 217-222
"Efforts du gouvernement congolais pour résoudre les aspects les plus urgents du problème de l'enseignement — Nécessité d'organiser un réseau serré de centre audio-visuels pour combler l'absence d'enseignants et de locaux scolaires — Difficultés financières et perspectives d'avenir." (Je
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Présentation du système éducatif SEDES
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 109-112
"Le système SEDES comme moyen d'information sur le plan social et économique dans un milieu où l'analphabétisme est fort répandu — Emploi de diverses techniques pédagogiques, adaptées à un système unique grâce à l'appui des techniques audio-visuelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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Les moyens audio-visuels au service de la formation et de l'information
Interproductivité (Paris), issue 1 (1964), p. 84
"De nombreux articles composent ce numéro spécial, parmi lesquels nous citerons: la salle de conférence, les écrans, les maquettes animées, la diascopie et l'épiscopie, le microfilm, l'enregistrement magnétique, les projecteurs pour films animés, la télévision en circuit fermé, etc." (Jea
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Audio-Visual Aids in Local Governments Training in Nigeria
Visual Education (London), issue 1 (1964), pp. 6-7
"Nigerian experiment concerning the use of audio-visual aids in teaching local government officials at the Institute of Administration — Receptivity to visual aids, difficulty in understanding theories and principles — Choice of audio-visual aids — Popularity of the radio in the country — Th
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Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), 190 pp.
"Chacune des interventions à ce congrès est reprise nominativement [dans cette bibliographie] si son objet entrait dans les objectifs de ce travail." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1922, topic code 511.0, 521
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Opération savoir : Pour les peuples d'Afrique, l'école c'est à la fois l'espérance et l'efficience
Jeune Afrique (Tunis), issue 150 (1963), p. 13
"Nécessité d'une éducation parallèle des enfants et des adultes — Importance des moyens audio-visuels pour éducation des masses." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1084, topic code 520)
Visual Aids and the African Farmer
OVAC Bulletin (London), issue 7 (1963), p. 16
Le personnage articulé pour animer le tableau de feutre
Vanves: SERPED (1963), 56 pp.
Mimeographie. "Opuscule publié sous l'égide de l'Institut Pédagogique National (Service d'Etudes et de Recherches Pédagogiques pour les pays en voie de développement) — Il a été perfectionné en vue d'une application pratique dans les pays francophones de l'ancienne communauté française e
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Le nuove techniche nel campodegli audiovisivi
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1963), pp. 184-187
"Description des nouvelles techniques audio-visuelles utilisant des transistors — Avantages du magnétophone pour l'instruction des masses — Télévision à circuit fermé." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 9
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L'éducation d'aujourd'hui et de demain, le rôle des moyens audio-visuels
Paris: I.C.E.F. (1963), 20 pp.
"Rapport sur la conférence qui s'est tenue au siège de l'UNESCO à Paris du 11 au 15 novembre 1963 dont le sujet était le rôle des moyens audiovisuels — L'examen de nouvelles méthodes d'enseignement des langues à l'aide des moyens audio-visuels, aussi bien en Orient qu'en Occident, doit four
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Utilisation de la Radiovision dans les Pays en Voie de Développement
Paris: OCORA (1963), 12 pp.
Mimeographie. "L'auteur s'étend sur les problèmes posés par l'organisation des programmes éducatifs de « radiovision » (programmes radiophoniques illustrés de projections lumineuses) au Niger, au Cameroun et au Sénégal." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in th
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Survey of Educational Media in the Far East
Washington: Government Printing Office, Instructional Uses and Research Direction (1963), 182 pp.
"This book informs us about the possibilities of using audio-visual media in the various fields of training in South-East Asia — In each country (Australia, Federation of Malaysia, India, Indonesia, Japan, New Zealand, the Philippines, Nationalist China, Korea and Thailand) a specialist has been g
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