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Communicating Beyond AIDS Awareness: A Manual for South Africa
Key Guidance

Warren Parker, Lynn Dalrymple, Emma Durden

Auckland Park: Beyond Awareness Consortium, revised ed. (2000), 92 pp.

"This manual provides an overview of communications with a special emphasis on the HIV/AIDS epidemic in South Africa. It is part of a broader effort to encourage deeper involvement in action around HIV/AIDS and to create effective, long-term solutions to the epidemic." (Preface)

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Entertainment-Education and HIV/AIDS Prevention: A Field Experiment in Tanzania

Peter W. Vaughan, Everett M. Rogers, Arvind Singhal, Ramadhan M. Swalehe

Journal of Health Communication, volume 5, issue 1, Supplement 1 (2000), pp. 81-100

"Entertainment-education is the process of designing and implementing an entertainment program to increase audience members' knowledge about a social issue, create more favorable attitudes, and change their overt behaviors regarding the social issue. The results of a field experiment in Tanzania to ... more

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Media & HIV/AIDS in East and Southern Africa: A Resource Book

UNESCO (2000), 147 pp.

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Communications Programming for HIV/AIDS: An Annotated Bibliography

Collins O. Airhihenbuwa, Rafael Obregón, Bunmi Makinwa

Geneva: UNAIDS (1999), 112 pp.

"This document contains 667 references and has been organized according to recent findings in our review of the application of current communication frameworks to HIV/AIDS communication. In short, there seems to be a consensus among academics, researchers, and practitioners that a new framework in H ... more

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Radio and HIV/AIDS: Making a Difference. A Guide for Practitioners, Health Workers and Donors

Gordon Adam, Nicola Harford

Geneva: UNAIDS;Media Action International (1999), 120 pp.

"This is a practical guide to producing the kind of radio programmes which will make listeners stop and think about HIV/AIDS and how they can help reduce the risk of infection. In 1998 AIDS killed 1.4 million people and left 6 million orphans in Eastern and Southern Africa alone. Lack of information ... more

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Communications Framework for HIV/AIDS: A New Direction

Geneva: UNAIDS (1999), 102 pp.

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Radio y VIH/SIDA: Cómo marcar la diferencia. Manual para profesionales de la radio, personal sanitario y donantes

Gordon Adam, Nicola Harford

Geneva: UNAIDS;Media Action International (1999), 120 pp.

"[Esta publicación] es una guía práctica para producir el tipo de programas de radio que hará a los oyentes pararse a pensar en el VIH-SIDA y en cómo pueden ayudar a reducir el riesgo de infección. En 1998, el SIDA mató a 1,4 millones de personas y dejó huérfanos a seis millones de niños e ... more

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Wie Filme Wirkung zeigen: Neue medienpädagogische Konzepte und Methoden am Beispiel ausgewählter Filme der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Ein Handbuch für den Einsatz von Filmen zur gesundheitlichen Aufklärung

Franz Josef Röll et al.

Köln: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (1999), 298 pp.

"Das inhaltliche Spektrum der Filme deckt die wesentlichen Bereiche der gesundheitlichen Aufklärung ab. Dazu gehören Aidsaufklärung, Suchtvorbeugung, Sexualaufklärung, die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Allgemeine gesundheitliche Themen sind Früherkennung von Krankheiten, Tabak-, Alk ... ohol- und Tablettenmissbrauch, illegale Rauschmittel, stoffunabhängige Süchte wie z.B. Fernsehsucht und Ess-Störungen. Aber auch Liebe, Sexualität, Beziehungen, Schwangerschaft, Hygiene, Baby-und Kleinkindentwicklung werden in den Filmen behandelt. So vielfältig die Inhalte der Filme sind, so vielfältig zeigt sich auch deren filmische Umsetzung in unterschiedlichen Formaten. Diese reichen von kurzen Spots, Kurzfilmen und Spielfilmen über Dokumentationen bis hin zu Mehrteilern und Fernsehserien, in denen – beispielsweise wie in Sterne des Südens – das jeweilige Thema einen Handlungsstrang bildet. Durch diese unterschiedlichen Formen und Wege sollen die verschiedenen Zielgruppen bestmöglich erreicht werden. Bei dem Umgang mit Filmen zu aufklärerischen Zwecken stellt sich jedoch häufig das Problem, dass die dramaturgische Konzeption oft zu eindimensional und die filmische Zielsetzung zu offensichtlich ist. Bei der Aufbereitung für den Unterricht gelingt es häufig ebenfalls nicht, über die Bearbeitung der zentralen Botschaft des Films, wie z.B. „Rauchen schadet der Gesundheit“, hinauszukommen. Nicht selten bleibt es bei einer ganz eng an den jeweiligen Film angelehnten, rein kognitiven Verarbeitung. Das kann sinnvoll, mitunter aber auch langweilig sein. Neuere Methoden der wahrnehmungsorientierten Medienpädagogik stellen einen visuell-ästhetischen Lernprozess in den Vordergrund. Damit gehen sie manchmal weit über den eigentlichen Film hinaus, bieten allerdings dabei die Chance, sich mit dem Film wie auch mit der konkreten Lebenswelt der jeweiligen ZuschauerInnen auf lebendige Weise auseinanderzusetzen. Vor diesem Hintergrund geht es bei dem hier vorgestellten Projekt einerseits um das Schwerpunktthema Gesundheit, andererseits aber auch darum, Möglichkeiten einer interaktiven und kreativen (Medien-)Pädagogik darzustellen. Dem Projekt liegt die Prämisse zugrunde, dass Kinder und Jugendliche in ihrem Alltag erlebnisorientiert Medien konsumieren und dabei immer mehr von ästhetischen Kriterien geprägt sind. Um sie für Gesundheitsthemen zu sensibilisieren, scheint eine Adaption ihrer Seh- und Wahrnehmungsweisen unumgänglich. Akzeptiert man/frau diese Prämisse, bedarf es daher neben den traditionellen verbalkognitiven Ansätzen neuer Methoden, bei denen ein emotionaler Zugang eine zentrale Rolle spielt. Diesem wahrnehmungsorientierten Ansatz sowohl der Gesundheitsförderung wie auch der Medienpädagogik entsprechend, geht es bei den in diesem Handbuch vorgestellten Methoden nicht um Belehrung, sondern um eine gesprächs- oder aktivitätsgeleitete Auseinandersetzung vor dem sozialen und biographischen Hintergrund der jeweiligen Zielgruppen." (Zu diesem Handbuch, Seiten 36-38) more

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The Role of Mass Media and Interpersonal Communication in HIV/AIDS Prevention: Results of a Pilot Campaign for Egyptian Workers and University Graduates

F. El-Kamel

Cairo: Centre for Communication, Training, Documentation and Production;UNICEF (1997), ?? pp.

"A pilot project on Youth Protection was supported by UNICEF and implemented by the Centre for Communication, Training, Documentation, and Production of Cairo University between August 1996 and September 1997. Major objectives were to: 1) gain current and in-depth information on relevant knowledge, ... attitudes and behaviors related to HIV/AIDS, and identify risk factors among youth as a key population group; 2) develop key prevention messages suitable for youth and similar target groups; 3) disseminate essential prevention messages among one particular youth group, namely, Cairo University students, who may further disseminate information gained; and 4) develop a model for working with university students which can be replicated in other Universities in Egypt. Implementation began with baseline data collection (through survey and focus group discussions) to assess Knowledge, Attitudes, and Practices (KAP) among the university student target population and identify appropriate intervention techniques and message strategies. Small groups of university students from 10 different faculties were then trained in interpersonal communications skills related to HIV/AIDS and on relevant prevention measures. Ten student rallies were organized to convey essential messages. Impact evaluation was conducted through pre/post-rally interviews with samples of 20 randomly selected students. The main findings of the study point to misconceptions and lack of essential knowledge among university students on HIV/AIDS, including means of protection from infection. Focus group discussions indicate that a significant number of Egyptian youths are engaging in high-risk behaviors. Effective communication techniques can have an impact. Well-organized face-to-face activities such as the youth rallies can be an effective means of conveying socially sensitive health messages related to HIV/AIDS. It is recommended that the methodology be replicated among other youth groups; that more information materials; including video be developed and that mass media be used in a more planned, targeted, systematic and sustained manner to increase impact. Linkages between mass media and interpersonal communications should be identified and strengthened. Both the process and the result of the project are useful in the planning and implementation of HIV/AIDS prevention in Egypt." (Reviewed by Nimal Hettiarachy, UNICEF, cited from the "Annotated Bibliography of Evaluations in Africa": http://www.geocities.com/afreval/documents/education.htm, 10.04.2007) more

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Questioning the Media: A Critical Introduction

John Downing, Ali Mohammadi, Annabelle Sreberny-Mohammadi

Thousand Oaks; London; New Delhi: Sage, 2nd ed. (1995), xxix, 511 pp.

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AIDS Education Through Theatre

Marion Frank

Bayreuth: Bayreuth African Studies;Breitinger (1995), 183 pp.

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Theatre for Development = Le théâtre au service du développement

Eckhard Breitinger (ed.)

Bayreuth; Rossdorf: Bayreuth African Studies;Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) (1994), 40 + 40 pp.

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Partnership with the Media: Working with the Media for HIV/AIDS Prevention

AIDS Control and Prevention Project (AIDSCAP) (1994), 55 pp.

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Social Mobilisation and Social Marketing in Developing Communities: Lessons for Communicators

Neill McKee

Penang: Southbound (1992), 208 pp.

"This book provided the best synthesis of social marketing and social mobilization theory and practice in international development, as it stood in the 1990s. At the time it was written, no other source provided such a comprehensive review backed-up by extremely useful bibliographies as well as proj ... more

Communicating Beyond AIDS Awareness: A Manual for South Africa Key Guidance

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