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The Routledge Handbook of Media Education Futures Post-Pandemic
London; New York: Routledge (2023), xxvi, 531 pp.
"Combining an innovative mix of traditional chapters, autoethnography, case studies, and dialogue within an intercultural framework, the handbook focuses on the future of media education and provides a deeper understanding of the challenges and affordances of media education as we move forward. Topi
...
Humanitarian Training Provider Forum - Quick Guide: Choosing Your Learning Format
Training Providers Forum (TPF) (2023), 9 pp.
"[...] this short document is a bite-size exploration of a number of training delivery methods, which aims to help organisations choose which approaches are most suited to their aims. In order to do this, it provides a set of considerations for this decision-making process, as well as six brief case
...
Guidance for Generative AI in Education and Research
Paris: UNESCO (2023), 44 pp.
"Ler – no sentido pleno da etimologia latina, de 'colher com os olhos' – as páginas deste Comunicação e sociedade: métodos freirianos, é um alento em tempos em que a educação se instrumentalizou a serviço do capital e a comunicação reduziu-se à esfera da midiatização. Sobre o conjun
...
Paulo Freire, 100 Years
Matrizes, volume 15, issue 3 (2021), pp. 5-284
"Only one of Freire’s (1969/1983) books directly and more broadly addresses the scope of communication; it is 'Extension or Communication?' published in 1969, originally in Spanish, during Freire’s exile in Chile. This book became an important reference for the studies and practices of participa
...
Paulo Freire, 100 anos
Matrizes, volume 15, issue 3 (2021), pp. 5-284
"Apenas um dos livros de Freire (1969/1983) aborda diretamente e de modo mais amplo o âmbito da comunicação; trata-se de Extensão ou Comunicação?, publicado em 1969, originalmente em espanhol, durante o exílio do educador no Chile. Essa obra se tornou referencial importante para os estudos e
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Encuentros de Paulo Freire con la comunicación
Punto de Encuentro (Signis ALC), volume 10, issue 134 (2021), pp. 3-31
"[...] En este número leemos relatos de personas de varios países de América Latina que encontraron en Freire y sus obras inspiración para su trabajo en las áreas de educación, derechos humanos, investigación y comunicación. Descubrimos en Freire un referente intelectual, pero también perso
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Educomunicação e suas áreas de intervenção: Novos paradigmas para o diálogo intercultural
São Paulo: Associação Brasileira de Pesquisadorese Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) (2017), 949 pp.
"O material aqui divulgado representa, em essência, a contribuição do VII Encontro Brasileiro de Educomunicação ao V Global MIL Week, da UNESCO, ocorrido na ECA/USP, entre 3 e 5 de novembro de 2016. Estamos diante de um conjunto de 104 papers executivos, com uma média de entre 7 e 10 páginas,
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Storytelling and Education in the Digital Age: Experiences and Criticisms
Berlin: Peter Lang (2016), 191 pp.
"While the importance of the role of storytelling can hardly be overestimated, the impact of digitalization on this role is more ambivalent. In this second book-length publication of the programme Media and Education in the Digital Age – MEDA, the authors take a critical stance towards the alleged
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Tvmorfosis: La televisión abierta hacia la sociedad de redes
México, DF: Productora de Contenidos Culturales Sagahón Repoll (2012), 247 pp.
Case Study: A Communication Approach to El Salvador’s EDUCO Education Reform Efforts
Washington, DC: World Bank, Communication for Governance and Accountability Program (CommGAP) (2011), iv, 9 pp.
"A well-designed communication plan proved to be critical in implementing successful education re form efforts in El Salvador (World Bank 1998). El Salvador’s experience with the Education with Community Participation Program (EDUCO) demonstrated that special emphasis on communication strategies c
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Educomunicação: Construindo uma nova área de conhecimento
São Paulo: Paulinas (2011), 253 pp.
"A Educomunicação é uma área do conhecimento que busca pensar, pesquisar e trabalhar a educação formal, informal e não formal a partir de ecossistemas comunicativos. A comunicação deixa de ser vista como fenômeno tão somente midiático, de função instrumental, para integrar dinâmicas f
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Communication Technology and Education
Communication Research Trends, volume 30, issue 3 (2011), pp. 3-36
Gestão da comunicação: Epistemologia e pesquisa teórica
São Paulo: Paulinas (2009), 222 pp.
