"Eine Zahl taucht immer wieder in der Diskussion zur Nachhaltigkeit von KI auf: Die Emissionen, die in der Forschungs- und Entwicklungsphase großer Sprachmodelle anfallen, entsprechen den Emissionen von fünf Autos während ihrer gesamten Laufzeit. Diese Zahl stammt aus einer wegweisenden Analyse v
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on Emma Strubell, Ananya Ganesh und Andrew McCallum. Wenig hilfreich sind jedoch die vielen ungenauen oder falschen Aussagen, die sich seitdem auf diese Berechnung beziehen – oft mit zweifelhaften Aussagen über die CO2-Kosten von KI-Systemen. Die Diskussion über die Nachhaltigkeit von KI verdient mehr Genauigkeit, mehr Differenziertheit, mehr Analyse und mehr Fakten. KI hat ökologische, soziale und wirtschaftliche Kosten zur Folge. Wissenschaft, Industrie, Zivilgesellschaft und Politik müssen dringend auf der Grundlage von Fakten über diese Kosten sprechen und handeln. Mit dem ersten SustAIn-Magazin wollen wir unseren Beitrag zu solch einem Austausch leisten. Das Magazin ist das Ergebnis des Forschungsprojekts SustAIn, in dem wir einen Rahmen zur Bewertung der Nachhaltigkeit von KI-Systemen entwickelt haben. Hier stellen wir Ihnen vor, wie eine nachhaltigere KI in der Praxis bereits umgesetzt wird. Wir brauchen Good-PracticeBeispiele, methodische Innovationen und differenzierte Perspektiven darauf, wo Forschung und politisches Handeln notwendig sind, um nachhaltigere KI zu fördern." (Seite 3)
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"Parents and other supporting adults can understandably become anxious about the need to be consistently up to date on the fast-changing preferences, behaviours and technologies that children adopt, adapt and create. Helping parents to recognise the existing skills, knowledge and capabilities they h
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ave in caring for their children and how those can be applied to digital contexts, despite rapid changes in the landscape and the types of products children are accessing, can alleviate some of this anxiety and help parents to provide their children with better all-round support. An evidence based, systems change approach should be adopted to help parents, teachers and carers create a community of support around children. This needs to be centred around the processes for equipping children with the digital resilience and critical understanding they need, rather than the specific details of individual platforms or technologies that will rapidly date and drop out of favour." (Conclusion, page 28)
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"Ecocriticism and environmental communication studies have for many years co-existed as parallel disciplines, occasionally crossing paths but typically operating in separate academic spheres. These fields are now rapidly converging, and this handbook aims to reinforce the common concerns and methodo
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logies of the sibling disciplines. The Routledge Handbook of Ecocriticism and Environmental Communication charts the history of the relationship between ecocriticism and environmental communication studies, while also highlighting key new paradigms in information studies, diverse examples of practical applications of environmental communication and textual analysis, and the patterns and challenges of environmental communication in non-Western societies. Contributors to this book include literary, film and religious studies scholars, communication studies specialists, environmental historians, practicing journalists, art critics, linguists, ethnographers, sociologists, literary theorists, and others, but all focus their discussions on key issues in textual representations of human-nature relationships and on the challenges and possibilities of environmental communication. The handbook is designed to map existing trends in both ecocriticism and environmental communication and to predict future directions." (Publisher description)
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