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La alfabetización mediática y digital en el curriculum: Propuestas didácticas transformadoras

Rosa García-Ruiz (ed.)

Madrid: Dykinson (2023), 185 pp.

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Hate Speech on Social Media: A Global Approach

Branco Di Fátima (ed.)

Covilhã (PO); Qutio (EC): LabCom;University of Beira Interior;PUCE Publications Centre (2023), 302 pp.

"Hate speech is more complex and diverse on social media. It spreads at high speed and can impact behaviors beyond the borders where it originates. Hate is ubiquitous, interactive, and multimedia. It is available 24/7, reaching a much larger audience. On social media, haters can be anonymous and fin ... more

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Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje
Top Insights

Ignacio Aguaded, Arantxa Vizcaino Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río (eds.)

Huelva: Grupo Comunicar Ediciones (2022), 1181 pp.

"Presentamos en este texto una ingente obra colectiva de investigaciones, propuestas, reflexiones, estudios y proyectos en el emergente ámbito de la educación mediática. Con 151 capítulos de 298 autores únicos se ofrece una panorámica general en un mundo postpandemia global con un análisis po ... more

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Paradigm Changes and New Challenges for Media Education: Review and Science Mapping (2000-2021)

Ignacio Aguaded, Sabina Civila, Arantxa Vizcaíno-Verdú

Profesional de la Información, volume 31, issue 6: e310606 (2022), 13 pp.

"The aim of this study is to review our understanding of the scientific relevance of the terms “media education” and “educommunication” during the last two decades to describe its evolution on the basis of its terms, locations, thematic stages, and methodological approaches using a systemati ... more

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Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado
Top Insights

Ignacio Aguaded, Arantxa Vizcaíno-Verdú (eds.)

Huelva: Grupo Comunicar Ediciones;Alfamed (2020), 847 pp.

"Esta es una obra miscelánea que se adentra, desde múltiples perspectivas, en las interacciones entre educación y comunicación por medio de la influencia global de las redes sociales. En un contexto hiperconectado, pero no necesariamente ‘empoderado,’ resulta esencial la formación en compet ... more

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Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento
Top Insights

Ignacio Aguaded, Arantxa Vizcaíno Verdú, Yamile Sandoval Romero (eds.)

Huelva: Grupo Comunicar;Alfamed (2019), 321 pp.

"El texto se inicia con un trabajo estelar del maestro Ismar de Oliveira-Soares (Brasil), un referente latinoamericano e internacional sobre la Educomunicación durante más de cuatro décadas. Su trabajo “Educomunicación universal: Derechos y deberes ante las pantallas” hace una profunda refle ... xión basada en su sabiduría sobre la necesidad de fomentar una ciudadanía inteligente ante el macrocosmos de imágenes y pantallas que nos rodean. El bloque central de este trabajo se centra en “Investigaciones” realizadas en Europa y América de investigadores de Alfamed, en el que se analizan múltiples enfoques y ángulos de un tema complejo que requiere infinitas respuestas. Posiblemente no hay una realidad social tan acuciante que requieran tantas y necesarias alternativas desde la investigación y la academia. Este bloque de “Investigaciones” se distribuye en cuatro secciones: la primera sobre “Enseñanza-aprendizaje”, la más numerosa por la trascendencia de la educación formal en el proceso de alfabetización mediática; en segundo lugar, “Comunicación digital: Creación de contenidos”, por la creciente importancia del “prosumidor” (prosumer) en los procesos de educación en medios; en tercer lugar, “Empoderamiento”, en línea con el gran objetivo de reflexión de este texto que, a su vez, supone un reto social e irremplazable; y finalmente “Acceso y uso” con un análisis sobre las interacciones actuales con los medios. La primera sección “Enseñanza-aprendizaje” se compone de 11 interesantes trabajos provenientes de Europa (España, Italia y Portugal) y América (Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador y Venezuela) [...] El segundo bloque dentro de “Investigación”, titulado “Comunicación digital: Creación de contenidos”, se centra en la nueva comunicación interactiva, bidireccional y multidireccional que permite a cualquier consumidor convertirse en un “prosumidor” (prosumer). La sección se compone de cuatro trabajos firmados por investigadores americanos de Colombia, Cuba, Ecuador y México [...] La segunda parte de este amplio y variado bloque se titula “Buenas prácticas” y se ha diseñado como un complemento de la primera, ya que investigación y acción se retroalimentan y no pueden existir una sin la otra, so pena de perder el necesario contexto teórico-práctico que ha de tener la investigación en competencia mediática y digital." (Prólogo, página 12-14) more

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Competencias mediáticas en medios digitales emergentes

Ignacio Aguaded, Luis M. Romero Rodríguez (eds.)

Salamanca: Comunicación Social (2018), 229 pp.

"Competencias mediáticas en medios digitales emergentes aborda los asuntos más importantes que atraviesan los campos de estudios de la Comunicación o la Educación y en específico de las competencias mediáticas y digitales de la ciudadanía como capacidad de los individuos de desenvolverse en e ... more