"This review examines documents on the mass media relating to adult education as a whole, particularly as it is involved in the process of the social upgrading of the individual necessitated by the development and needs of present-day society; to rural education, i.e., in the economic and social dev
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elopment of people to rural regions; and to special projects in higher technical education such as in Poland, in the Open University of the UnitedKingdom, and in family planning. Most of the 41 references are from 1968 to 1971." (Abstract)
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"Recherche de programmes provenant d'autres pays ou d'autres organismes: tel est le désir manifesté par les spécialistes de la radiodiffusion éducative — Des nécessités pratiques sont à la base de ce désir — 1. Ressources financières limitées au niveau de la programmation locale (le ca
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s des pays en voie de développement) — 2. Mettre en commun les expériences éducatives — 3. La télévision: « celle-qui-ouvre-les-yeux-sur-le-monde » — 4. Compétition entre les programmes éducatifs et les autres — Mais des obstacles aux échanges internationaux existent: 1. Adaptation des programmes d'un pays aux conditions nationales de l'autre — 2. L'information est difficile — 3. Enregistrements insuffisants, coût des copies — 4. Droits d'auteurs — 5. Différence de besoins — Cependant, il y a des réalisations effectuées: 1. Par voie d'agences diplomatiques — 2. Coopération nationale aux Etats-Unis — 3. Production et distribution de « kits v — 4. Distribution commerciale — 5. Récompenses internationales et projections — L'auteur parle enfin des efforts entrepris en vue de favoriser la distribution internationale de programmes éducatifs, et propose des solutions." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 390, topic code 442.2)
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"Möglichkeiten der Verbreitung von Kulturprogrammen durch das Fernsehen in afrikanischen Ländern - Möglichkeiten einer rationalen Freizeitgestaltung und die Suche nach neuen Ausdrucksformen." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: C
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IDESA, 1971 Nr. 391, topic code 410.331.13)
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"L'expérience pilote de l'Unesco a pour objet d'éprouver l'efficacité des différents moyens audio-visuels, radio, cinéma — Décidée en 1964, elle a débuté en 1965 par une série d'émissions télévisées à l'intention des femmes sur des problèmes de santé et d'alimentation et par un pr
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ogramme éducatif et culturel plus large intitulé “rencontres”." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 395, topic code 210.331.13, 310.321.2, 410.331.13, 520)
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"Account of the report of the meeting held in Bangkok (16th- 23rd May 1961) on the development of the communication media in Asia. The reporter is Chief of Educational Use of Mass Media, UNESCO. The complete report of the meeting has been published in English, French and Spanish, and may be obtained
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upon request from the Department of Mass Communication, Unesco, Paris." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 393, topic code 20, 40)
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"En la primera parte, el autor estudia la televisión en Estados Unidos tal como se utiliza en la enseñanza (escuelas y universidades), describe los experimentos realizados y los analiza tanto desde el punto de vista técnico como psicológico. En la segunda parte, el autor repasa brevemente la uti
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lización de la televisión en diversos países (Canadá, Francia, Japón, URSS, Reino Unido) y saca sus propias conclusiones." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 399, topic code 410.320)
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"Unesco's interest in radio and television is twofold: firstly the organisation tries to encourage the use of its information media for educational and cultural purposes, thus putting them constructively to the service of the economic and social development of the member states — Secondly, Unesco
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uses these techniques to further its own work." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 392, topic code 410.330, 210.330)
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"Dans la première partie, l’auteur étudie la télévision aux Etats-Unis d'Amérique, telle qu'elle est utilisée par les établissements d'enseignement (à l'école et à l'université), expériences réalisées et leur analyse, tant technique que psychologique — Dans la seconde partie, l’a
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uteur passe succinctement en revue l'application de la télévision à l'enseignement dans divers pays du monde (Canada, France, Italie, Japon, URSS, Royaume-Uni) et il tire ses conclusions." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 398, topic code 410.320)
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"Situation und Probleme des Fernsehens in den Entwicklungsländern, insbesondere Schul- und Erwachsenenbildungsprogramme - Finanzierung." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 394, topic code 410.331.13, 432)
"Problèmes de la télévision éducative dans les pays développés et ceux qui sont en voie de développement — Importance de la TV éducative — TV enseignante et éducative: Qu'est-ce que la TV éducative? — Communications actives — Eduquer c'est éveiller — Travail et loisirs — La TV
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et l'enseignement — Education populaire — TV scolaire — L'enseignement des sciences — Emploi de la TV dans l'enseignement supérieur — Dans sa conclusion, l'auteur insiste sur le rôle de la télévision: un divertissment certes mais certainement aussi un moyen d'éducation. Exposé fait à l'occasion de la XXVIIIe Semaine Sociale Universitaire consacrée à la télévision, du 21 au 26 mars 1960, organisée par l'Institut de Sociologie Solvay à Bruxelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 400, topic code 410.330)
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"Introduction de préoccupations éducatives dans la programmation de la TV, en fonction de son extension aux contrées autres que l'Europe occidentale, l'Amérique du Nord et l'Australie — Parallèlement, impulsion donnée à cet aspect des émissions TV par les télé-clubs et groupes de télés
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pectateurs, notamment en France — L'UNESCO commence l'étude de leur fonctionnement à partir de 1952 et elle collabore à leur développement à partir de 1954 — Perspectives d'avenir, telles qu'elles se présentaient en 1951." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 397, topic code 410.330)
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"L'auteur présente un tableau de l'extension acquise en 1955 par la TV dans le monde 'entier et de l'influence qu'elle exerçait déjà sur la psychologie des adultes — Il propose ensuite une méthode de composition des programmes de la TV susceptibles de contribuer à la formation des adultes en
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améliorant leur connaissance du monde et en développant leur sens critique." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 396, topic code 410.330)
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"Les possibilités culturelles de la Télévision — Comment les exploiter? — Qu'est-ce qu'un Télé-Club? — Substance d'un séminaire dit de stage expérimental organisé par « Peuple et Culture »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries.
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Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 401, topic code 410.331.33)
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