"La presente Guía General de Maestros y Maestras es, ante todo, un documento de apoyo para acompañar a niñas, niños y jóvenes en un viaje por la memoria histórica del conflicto armado colombiano. Para tal efecto, ofrece información clave para que las y los profesores aprovechen al máximo los
...
contenidos pedagógicos plasmados en el marco conceptual y los textos dirigidos a los y las estudiantes. Así mismo, expone los objetivos del proyecto y las competencias que se espera desarrollar con el uso de estos materiales, al igual que las herramientas necesarias para alcanzar unos y otras. Ante todo, la ruta de la memoria histórica fomenta: La conexión entre las experiencias y memorias personales de los y las estudiantes; El desarrollo de empatía para escuchar activamente a las víctimas del conflicto armado; El discernimiento moral a partir de sembrar el hábito de medir las posibles consecuencias que nuestras decisiones y acciones pueden desencadenar en nuestras propias vidas, así como sobre la vida de otras personas a partir del planteamiento de dilemas cotidianos; La reflexión y análisis sobre acontecimientos históricos y procesos desde el rigor lógico y metodológico, así como la identificación y el examen de múltiples fuentes desde una perspectiva crítica." (Página 6)
more
"We are very happy to publish the second edition of The World through Picture Books, enriched with sixteen new annotated lists. This new edition proves even more the very enthusiastic, skilled participation of librarians and the great success of this international programme. The programme deals with
...
something we children’s librarians must never lose sight of, even if we are so busy with new technologies, budget restrictions, everyday work…: read children’s books and choose the best ones for our readers. And what does “best” mean? One thing it surely means is very good books from the readers’ own country and from as many other countries as possible… This is why, inspired by Kazuko Yoda’s request to our Committee for advice on the” top ten” picture books in Committee members’ countries, we launched “The World through Picture Books” programme in 2011. Librarians from fifty-two countries (or parts of countries) have made their choices which we publish here, with book presentations in the thirty-seven languages of publication, together with the English translation. Papers on picture books in several countries were presented at IFLA conferences in Helsinki, Singapore and Lyon and are on-line. Thanks to publishers’ generosity, two sets of touring book exhibitions were made, that have been shown in Finland, Japan, Korea, Italy, France, Reunion Island and Serbia. These collections are based in the National Libraries of France and Japan and are available to be booked by any country wishing to exhibit them." (Foreword)
more
"Immer noch liegt die Analphabetenrate in Guatemala bei rund 30 Prozent, der Zugang zu Bildung ist nicht für jeden selbstverständlich. Daher kam einem Jesuiten in den 1970er Jahren eine einfache, aber umso wirkungsvollere Idee: »Wenn der Schüler nicht in die Schule kommt, muss der Lehrer zum Sch
...
üler kommen.« Daraus entstanden Guatemalas Radioschulen, die bis heute erfolgreich sind." (Seite 7)
more
"This article explores how popular culture theory can be used in postconflict situations to raise awareness about human rights violations. This case study investigates a media narrative produced by the Memory Center in Colombia, about a political assassination of a community leader. On February 12,
...
2009, Luis Arango was murdered in the Colombian region known as Magdalena Medio. Arango was a fisherman and a leader of local and regional fishing communities struggling to defend wetlands and natural environments from encroaching cattle and agribusiness economies. Arango was murdered to stop his leadership and environmental agendas. Arango’s assassination was selected as an emblematic case that illustrates well how Colombia’s armed conflict impacts community leaders trying to advance social justice agendas. This article explores how a new understanding of “the popular” was used to frame a media narrative about Arango’s case." (Abstract)
more
"La televisión peruana carece del conocimiento suficiente relativo al enfoque de género y por ello no lo aplica. El espíritu de la sociedad del espectáculo –por el cual todo se ve y todo se exhibe- condiciona la producción televisiva y su representación del género. Así, el noticiero espect
...
áculo es vitrina para la masculinidad criminal mientras que el reality show es vitrina para la masculinidad y feminidad hegemónica. Esto no tiene frontera en cuanto a edades. Niños sicarios aparecen en los noticieros exhibiendo armas al cinto así sus rostros sean ocultos. Salvo excepciones, niños participantes de concursos son seleccionados más que por talento, en razón a sus atributos de seducción erótica, produciéndose una temprana hipersexualización. La hipersexualización se haya presente en la mayor parte de programas, subrayando por encima de otras, las características corporales de los personajes televisivos protagonistas de shows en vivo y reduciendo a la persona a estas características." (Conclusiones, página 19)
more
"No existe duda alguna que el desarrollo de las TIC representa una oportunidad indiscutible para el ejercicio de la libertad de expresión y el derecho a la comunicación, pues permiten que la ciudadanía tenga un rol protagónico en el desarrollo de los procesos de comunicación e incidencia en las
...
políticas públicas y en la defensa y promoción de los derechos humanos. No se debe dejar de lado que las políticas públicas sobre las TIC también inciden sobre el sistema de medios, sobre todo cuando hablamos de la transición del sistema analógico a la digitalización de la radio y la televisión. Este proceso de digitalización tiene que ver directamente con el goce y disfrute de los derechos humanos y no solo con los intereses del mercado. Por ello, urge que los Estados centroamericanos formulen políticas públicas en materia TIC, basadas en principios de equidad, inclusión y de respeto a los derechos humanos, buscando que estas garanticen la pluralidad de voces y abran caminos para el respeto al derecho a la comunicación de la población. Para contribuir a este debate regional hemos desarrollado durante varios meses una investigación diagnóstica sobre los marcos jurídicos y políticas públicas que regulan el derecho humano a la comunicación en el entorno digital, que forma parte del proyecto “Articulación e incidencia ciudadana por el derecho Humano a la comunicación en Centroamérica”. Buscamos con este valioso insumo aportar a la reflexión, el debate y labor de incidencia del movimiento social para plantear la necesidad de generar políticas públicas para el acceso, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, así como analizar y cuestionar el ya iniciado proceso de digitalización de la televisión abierta terrestre en cuatro países de la región: El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua." (Presentación, página 8)
more
"Participatory photography initiatives promise to ‘empower’, ‘give voice’ and ‘enable social change’ for marginalised communities through photography. This thesis questions this promise, demonstrating participatory photography to be a contested practice defined as much by inherent tensio
...
n, ethical complexity and its limitations as by its potential. Caught up in governmental practices and instrumental discourses, ‘NGO-ised’ participatory photography has lost its purpose and politics. Using multiple case-studies and presenting empirical research on TAFOS, a pioneering Peruvian participatory photography project, this thesis explores under examined areas of participatory photography practice, including its governmentality, spectatorship and long term impact on participants. It establishes the effectiveness of photography as a tool for fomenting an enduring critical consciousness (Freire 1970, 1973) while questioning the romantic narrative of participatory photography’s inherently empowering qualities and capacity to enable change. Pluralism is used as a theoretical and conceptual framework for re-framing the promise of participatory photography. It is argued that a pluralized notion of participatory photography highlights the paradoxical, uncertain and negotiated character of the practice. It re-conceptualises the method as a mode of mediation that enables a plurality of seeing, that supports emerging and unrecognized claims and that cultivates a critical engagement with difference; qualities that are vital to democratic pluralism. The notion of a ‘Photography of Becoming’ re-imagines the critical and political character of participatory photography and the complex and vulnerable politics of voice in which it is immersed." (Abstract)
more
"Training and educating of journalists around the world with the aim of enhancing free and independent media has been a major field of media development cooperation for decades. Nevertheless, the state of scientific research in this area remains limited, specifically with regard to the status quo of
...
journalism education in developing countries. The academic research project on International Journalism Education Standards (IJES) was initiated by Deutsche Welle Akademie’s International Media Studies program with the goal to help close this gap. This publication contains the research results of the IJES research poject´s comparative study about the standards of journalism education in four developing countries: Colombia, Kenya, Myanmar and Egypt." (Publisher description)
more