"La búsqueda de la democratización de la comunicación social en América Latina se remonta a finales de los años cuarenta. La radio comenzó a ser usada entonces en dos países de la región, para aliviar las necesidades del estrato más bajo de la sociedad, los campesinos y los obreros. En Colo
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mbia la iglesia Católica creó las "escuelas radiofónicas" para pequeños campesinos, una combinación de radiodifusión especial con pequeños grupos de audiencia guiados a nivel comunal. A partir del establecimiento de una estación elemental de corto alcance en Sutatenza creció en poco más de una década lo que vino a ser el más grande y sofisticado sistema de educación no-formal del mundo para el desarrollo rural: Acción Cultural Popular (ACPO). Esta destacada experiencia colombiana inspiró el establecimiento de instituciones de radiodifusión similares en la mayoría de países de la región y formaron, hacia 1972, la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) cuya sede funciona actualmente en Quito, Ecuador. EI modelo de la ACPO fue amplia y decididamente reproducido en Bolivia con varias adaptaciones. La Iglesia Católica promovió el establecimiento de más de una docena de estaciones educativas a principios de los 50. Esto lleva a constituir, en 1967, Educación Radiofónica Boliviana (ERBOL), la más grande y más activa red de este tipo de estaciones, que operan ahora a lo largo de todo el país en español, así como en las principales lenguas nativas del país. También a principios de los 50 otros dos esfuerzos surgieron en Bolivia como iniciativas populares: el establecimiento de la red de estaciones fundadas y dirigidas por los sindicatos mineros y la introducción de programas para campesinos en lengua aimara en algunas estaciones comerciales de La Paz. El presente texto se refiere esencialmente a estas experiencias pioneras de comunicación popular así como a los más recientes logros campesinos en radios sindicales y comunitarias en Bolivia." (Introducción)
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"El libro esta subdividido en dos partes: primero presenta un panorama general de la situación y los actores del video en Colombia. La segunda parte presenta una colección de textos relacionados con el surgimiento del Movimiento Latinoamericano de Video, el cual nació en un encuentro de videastas
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en Santiago de Chile en el año 1988." (commbox)
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El enfoque de este estudio se centra en considerar al telespectador como parte integrante de una organización - en este caso la familiar - con sus respectivos roles, jerarquías, posiciones y relaciones con el entorno social. La idea central consiste en "analizar los procesos de mediación de la te
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levisión por la familia", con la finalidad de elaborar metodologías que respondan a la consecución y estudio de procesos educativos desarrollados en el seno de la organización familiar. El autor es Licenciado en Psicología y Doctor en Educación, además de Profesor en las escuelas de Comunicación Social y Psicología de la Universidad Central de Venezuela. Este trabajo constituye su Tesis Doctoral, que fue presentada en la Universidad de Columbia en 1989, y luego galardonada con el Premio Monseñor Pellín 1990.
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"Investigación documental que identifica las propuestas hechas en Venezuela en materia televisiva. Analiza los factores internos o externos que contribuyeron al logro o fracaso de los proyectos de reforma y los mecanismos de poder, económico y político, que actuaron durante el proceso. Se inscrib
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e dentro del proyecto del Instituto para América Latina (IPAL) que estudia en forma comparativa los intentos de reforma de la televisión en siete países: Brasil, Colombia, Chile, Perú, Uruguay y Venezuela. La muestra venezolana se estudió en doce años, cuando se produjeron propuestas concretas y coincide con la discusión del NOMIC. Contiene los siguientes temas: somera visión de Venezuela entre 1908 y 1973; breve historia de la televisión en el país; reglamentación; formulación de críticas; intentos de reforma en el gobierno de Carlos Andrés Pérez (1974-1978); política de comunicación gubernamental; la compra del canal 8; el proyecto RATELVE; el V Plan de la Nación y el Consejo Nacional de Comunicación; creación del Ministerio de Información; el gobierno de Luis Herrera Campíns (1979-1983); la televisión a color; y el VI Plan de la Nación Finalmente indica, que entre 1970 y 1982 se hicieron intentos para reformar los sistemas de televisión de acuerdo al país. Fueron estudios teóricos y con apoyo del gobierno, y Venezuela mantuvo en esta época posiciones de liderazgo en foros internacionales, promoviendo la creación de una agencia latinoamericana de noticias." (Repositorio Institucional de la Universidad Católica Andrés Bello)
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"The drive towards homogeneity is not irresistible. These challenging essays by journalists, independent producers and researchers describe indigenous television in Brazil, in Africa, Europe and the Middle East, Aboriginal networks in Australia and the Deep Dish Satellite Network's alternative cover
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age in America of the Gulf War. Against the odds, local initiatives around the world are creating new opportunities for national, regional and ethnic identities to find expression through the medium of television." (Publisher description)
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