"Seine Anhänger nannten ihn "Vater der chilenischen Arbeiterpresse", seine Gegner "Säer des Hasses". Auf Kundgebungen versuchte er durch seine Reden, die er anfangs unter das Motto "Heute zwei, morgen vier" stellte, möglichst viele Anhänger für die Sache zu gewinnen. Während der Regierungszeit
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der Volkseinheit in Chile von 1979 bis 1973 wurde Luis Emilio Recabarren zum ersten Mal (posthum) geehrt, indem der Rundfunksender der Dachgewerkschaftseinheitszentrale "Central Unica de Trabajadores" nach ihm benannt wurde. Später versuchte die chilenische Militärdiktatur (1973 bis 1990), seinen Namen und die mit ihm verbundene Geschichte der chilenischen Arbeiterbewegung im ersten Viertel unseres Jahrhunderts für immer auszulöschen. Heute noch, 70 Jahre nach Recabarrens Tod, sind viele Aspekte seines Wirkens unerforscht, obwohl sich Legenden um Recabarren in Chile ranken und diese lebendig und populär geblieben sind. Wer war dieser Mann, der viele Jahre verfolgt wurde, welche Rolle spielte er während der bewegten Jahre der Formierungsphase der chilenischen Arbeiterbewegung, welche sozialen Ideen europäischer Herkunft wurden in der chilenischen Gesellschaft praktisch umgesetzt und welche kulturellen Produkte wurden entwickelt? Die Autorin beantwortet in ihrem Werk den Fragenkatalog umfassend und stellt das Wirken Recabarrens in seinem politischen, wirtschaftlichen und sozialen Kontext ausführlich dar." (Verlagsbeschreibung)
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"Analizar el discurso radiofónico es preguntarse de qué maneras los emisores construyen con palabras y sonidos una realidad que ofrecen a sus receptores hecha información, música, entretenimiento, opinión, propaganda [...] Abordamos las tres dimensiones centrales del discurso radiofónico que d
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ebemos analizar: lo que se dice, quiénes hablan y cómo se relacionan con sus destinatarios, y el modo en que todo lo dicho radiofónicamente se organiza en una programación." Para poder objetivar y evaluar la práctica de las emisoras populares y finalmente incorporar instrumentos de análisis a la práctica cotidiana, este libro recoge las experiencias de las autoras en la evaluación de afiliadas de ALER. La primera y segunda parte del libro están dedicadas a precisar conceptos básicos de comunicación y a explicar el trasfondo teórico-metodológico. La tercera parte es la contribución práctica y operativa, la cual detalla los procedimientos concretos a desarrollar." (CAMECO Media Forum 2-1994)
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"Following his experiences in the production of soap operas Miguel Sabido of Televisa (Mexico City) developed a theory as well as practical guidelines for entertainment-education soap operas. Such entertainment education soap operas like "Ven conmigo" and "Acompañame" have been very popular in Mexi
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co and other parts of Latin America. Sabido's entertainment-education strategy has also been utilized in countries as India, Kenia, Nigeria, Brasil, Jamaica and Indonesia. The book describes the theory of Sabido, explains how to utilize it in the design of education messages, and explains how the audience effects of this approach can be measured. The author is the International Information Manager at Televisa (Mexico City), where she has worked with Miguel Sabido since 1989. She edits Televisa's semimonthly newsletter about worldwide entertainment-education trends in television and cinema business." (CAMECO Media Forum 3/95)
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"857 references, partially annotated, relating to book publishing in developing countries, grouped according to region (Africa, Asia, Latin America, Middle East) or to topics (e.g. 'Development and Publishing', 'Economics of Publishing', 'Foreign Assistance', 'Language Issues'). Also includes an int
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roductory essay by Philip Altbach, “What We Know about Third World Publishing: Issues and Debates”." (commbox)
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"Este libro es resultado de un seminario realizado en Las Vertientes (Chile) en octubre de 1991 que contaba con el auspicio de la UNESCO y de la UNICEF. Presenta las experiencias pedagógicas más relevantes que hasta la fecha se han realizado en América Latina por asumir crítica y creativamente l
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a presencia de la cultura mediatizada. Descrito por los propios equipos que los impulsan, la mayor parte del libro muestra programas, proyectos y metodologías de Educación para los Medios de Comunicación. Se presenta en total 19 experiencias concretas de todo el continente de trabajo educativo con niños, jóvenes y adultos. El panorama de reflexión y experiencias que este libro ofrece lo convierte en un punto de partida para futuros esfuerzos en esta temática crucial. Un directorio de instituciones y la bibliografía seleccionada además facilitan el acceso a informaciones más detalladas." (CAMECO Mediaforum nr. 2/1994)
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"O tema do livro é o tratamento da violência urbana na indústria da cultura. Analisa o programa policial radiofónico Gil Gomes transmitido na Rádio Record (São Paulo) entre 1977 e 1987. Além dos textos transmitidos, foram analisadas quase 3000 cartas de ouvintes, que permitem extrair conclus
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es sobre a recepção e a influência da mídia sobre o comportamento e os valores, especialmente nas classes mais pobres." (commbox)
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"Médias et développement" est destiné à tous ceux qui désirent appréhender les réalités de la géographie de l'information, à échelle tant planétaire, que nationale ou régionale. Jacques Barrat insiste sur le fait que cette géographie est une géographie des inégalités Nord-Sud, Nord-
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Nord et Sud-Sud… Après avoir montré que, dans les zones de sur-développement économique, le processus de développement était allé de pair avec celui des médias, l'auteur s'interroge sur les raisons des retards qu'on peut constater dans les aires marquées par le sous-développement. Enfin, il constate que les médias ont échoué dans le rôle de catalyseur du développement, qui leur avait été imparti dans les années soixante-dix par les tenants d'un tiers-mondisme aujourd'hui de plus en plus dépassé et décrié." (Description de la maison d'édition)
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