"Activité du CIDAECA de mai 1962 à avril 1964 et participation des pays africains aux travaux du comité — Adaptation et doublage en langue indigène de films documentaires italiens d'orientation professionnelle — Enregistrement sur disque de cours d'éducation civique et de géographie." (Jea
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n-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1569, topic code 512)
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"Une partie "de l'article traite de la télévision scolaire et des expériences préliminaires en circuit fermé." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 259, topic code 512)
"Nigerian experiment concerning the use of audio-visual aids in teaching local government officials at the Institute of Administration — Receptivity to visual aids, difficulty in understanding theories and principles — Choice of audio-visual aids — Popularity of the radio in the country — Th
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ese are the questions dealth with by the author, but he concludes by afferming that the audio-visual aid used should not be complex, whatever may be." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 378, topic code 521.1)
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"Difficultés auxquelles se heurtera l'extension des réseaux d'enseignement audio-visuel en Afrique — Nécessité d'habituer les masses à suivre, au moyen de postes de réception radiophoniques collectifs, la transmission de nouvelles informations et conseils techniques — Proposition pour une
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étroite collaboration." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 540, topic code 511.0)
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"Die Rolle, die akustisch-optische Lehrmittel in den Grundschulen spielen - Vorschläge der Unesco beim Druck und bei der Gestaltung afrikanischer Lehrbücher." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 940, topic code 51
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1.1)
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"Dans le développement des moyens audio-visuels se trouve très probablement la solution du problème de l'alphabétisation des pays de l'Afrique — II devient possible de toucher toutes les couches de la population tant les femmes que les hommes — L'enseignement audio-visuel réduit à ses donn
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ées essentielles fait appel à l'image sous toutes ses formes, dessins, films fixes, cinéma, mais assistée en permanence par la voix ou du professeur, du disque, de la bande magnétique ou de radio — point besoin de livres, tout au moins au stade initial — l'image elle-même retient toute l'attention elle parle." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1017, topic code 512)
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"Rapport de stage international d'études tenu à l'Université de Caen en mai 1962." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1475, topic code 511.3)
"Projet pilote de 6 ans au Sénégal dans lequel on expérimentera l'utilisation de moyens audio-visuels pour l'éducation des adultes — Ce projet est en cours d'élaboration depuis décembre 1963." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Bruss
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els: CIDESA, 1971 Nr. 1823, topic code 521.0)
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"Illegittima convinzione della natura marginale e quindi sussidiaria dell'uso dei media audiovisivi nell'insegnamento - Necessità di un cambiamento radicale nei metodi di insegnamento." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1
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971 Nr. 2040, topic code 511.3)
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"Report on a mission to Kenya, Uganda and Tanganyika in 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2079, topic code 521.2)
"L’auteur démontre que les audio-visuels ne peuvent pas remplacer le maître — Cependant, ce dernier doit en être muni pour se faire mieux comprendre des élèves — Il faut que les moyens audio-visuels soient faciles a manipuler (légers), bon marché et efficaces." (Jean-Marie Van Bol, Abde
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lfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 258, topic code 512)
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"Perspectives d'utilisation des moyens audio-visuels pour les 20 années à venir." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1256, topic code 50)
"Le système SEDES comme moyen d'information sur le plan social et économique dans un milieu où l'analphabétisme est fort répandu — Emploi de diverses techniques pédagogiques, adaptées à un système unique grâce à l'appui des techniques audio-visuelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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akhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 801, topic code 53)
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"Problèmes débattus entre autres: documentation, fonctions techniques, pédagogiques, expérimentation, coordination et création de centres — Proposition d'ordre général concernant ces problèmes africains." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing co
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untries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1919, topic code 511.3)
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"The efforts of the government to increase agricultural production while encouraging greater knowledge of agricultural techniques through information services which make special use of audio-visual methods." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries
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. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 980, topic code 522)
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"Efforts du gouvernement congolais pour résoudre les aspects les plus urgents du problème de l'enseignement — Nécessité d'organiser un réseau serré de centre audio-visuels pour combler l'absence d'enseignants et de locaux scolaires — Difficultés financières et perspectives d'avenir." (Je
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an-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 658, topic code 522)
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"De nombreux articles composent ce numéro spécial, parmi lesquels nous citerons: la salle de conférence, les écrans, les maquettes animées, la diascopie et l'épiscopie, le microfilm, l'enregistrement magnétique, les projecteurs pour films animés, la télévision en circuit fermé, etc." (Jea
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n-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1545, topic code 521.2)
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"Report of an enquiry carried out from June 1961 of the beginning of 1962 in Nairobi, under the auspices of the Kenyan Ministry of Public Health — Survey of the factors which affect the difficulty of understanding graphs in order to increase the number of symbols used." (Jean-Marie Van Bol, Abdelf
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attah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1042, topic code 59)
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"Risultati della seconda riunione CIDAECA." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 189, topic code 50)