"Bref historique — Organisation actuelle — Financement — Récepteurs de radio — Horaires de l'enseignement: Programmes pour les « Upper Primary Schools ', programmes pour les écoles secondaires — Extrait de programme — Contenu des divers programmes: a) = Upper Primary Schools = (langue
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anglais — lectures en anglais — émissions en swahili — actualité et instruction civique — histoire — géographie — Sciences — Sujets d'intérêt général) — b) Ecoles secondaires (adaptations radiophoniques des livres choisis pour les examens du c School Certificate ' et du Higher School Certificate — programmes destinés à - développer les connaissances générales — enseignement des langues) — c) Troisième programme: programme éducatif — Publications. L'auteur est Organisateur des Emissions Educatives à la Tanganyika Broadcasting Corporation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 605, topic code 210.320)
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Mimeographie. "Rapport sur l'état des ressources audio-visuelles en Afrique — Documentation de base pour certaines campagnes d'alphabétisation dans les pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA,
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1971 Nr. 2133, topic code 522)
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"Buts fondamentaux des émissions scolaires radiodiffusées — Caractéristiques individuelles des émissions radiophoniques — Organisation du public et contrôle des résultats — Appendice: Cours télévisés pour les écoles primaires ; organisation et contrôle des résultats dans une série
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expérimentale d'études scolaires pour la classe de 10e, 1963, « Pour les Jeunes » niveau d'âge: 7 ans — Présentation, réflexion, résultats et conclusions tirées après l'examen de cette expérience." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1486, topic code 210.331.11, 410.321.11, 210.321.3)
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"Rapports présentés à la Commission de la République Française pour l'Education, la Science et la Culture." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2262, topic code 410.330)
"Möglichkeiten des Fernsehens als Bildungsmedium - Sozialpsychologische Probleme - Überblick über Bildungsprobleme aus kultureller und sozialer Sicht - Analyse unserer Industriegesellschaft." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: C
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IDESA, 1971 Nr. 1009, topic code 410.320)
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"Impressions of the conference which was held in Cairo in November 1964. under the auspices of Unesco, on the subject of educational television in the Arab States — Reports on 2 projects: "English through television" in the Sudan and the pilot project for the teaching of literacy skills which resu
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lted from an enquiry made by the television service of the U.A.R." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 982, topic code 410.331.13)
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"Télévision éducative pour adultes en Côte d'Ivoire. L'auteur est un Expert de l'UNESCO, Abidjan, Côte d'Ivoire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1469, topic code 410.330)
"Le British Council produit des programmes enregistrés sur disques destinés à la radiodiffusion scolaire à l'étranger — Les diverses séries s'intitulent: Anglais élémentaire — Formation des professeurs — La littérature anglaise. L'auteur est Chef du Service de l'Enseignement de l'Angl
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ais par Radio et Télévision à la « British Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 657, topic code 222)
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"Le présent volume constitue en quelque sorte le procès-verbal officiel du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires — Y sont rassemblés: les comptes rendus des débats des diverses séances, les textes des rapports présentés a
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ux séances plénières, des rapports des rapporteurs des Commissions pour examen et les recommandations émises par le Congrès, ainsi qu'un certain nombre d'autres informations concernant le Congrès." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 12, topic code 210.320, 410.320)
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"Rapport d'une réunion de délégués et d'observateurs de 17 Etats africains tenue en automne 1963 à Lagos, sous l'égide de l'Unesco et en présence de nombreux observateurs étrangers, sur la thème « La TV considérée comme force éducative ». Extrait de l' « Afrique dans le Monde « (Pari
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s), pp. 1-5" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1430, topic code 410.330)
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"Une grande partie des écoles se trouve dans des régions rurales, 60 p.c. des écoles primaires sont dans ce cas, elles ne disposent que de 5 professeurs, parfois moins — Efforts pionniers dans le domaine de la radiodiffusion scolaire en Nouvelle Zélande — Buts et rôles que s'est fixés la r
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adio — Trois domaines furent ouverts: l'enseignement de la musique et du chant, l'histoire et la géographie et « études sociales n, la littérature — Une plus importante collaboration et un plus large échange de points de vue entre éducateurs et animateurs de télévision sont souhaitables — Aide financière provenant des services du Ministère de l'Education avec qui une collaboration existe mais reste à resserrer davantage. L'auteur est Contrôleur des Programmes Scolaires à la « New Zealand Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 73, topic code 210.321.13)
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"Efforts de la R.T.T. en vue d'améliorer les conditions d'écoute et permettre à l'ensemble de la population de suivre les programmes de la R.T.T. — Faire de la radiodiffusion un instrument de culture et un moyen d'enseignement — L'utilisation de la langue parlée: Emissions de Laroui (product
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eur- commentateur et chroniqueur), visant l'éducation des masses et la vulgarisation des problèmes multiples posés par le développement culturel, économique et social — Autres émissions éducatives et culturelles: lettres, émissions enfantines, droit civil, conférence (extrait de programme) — Enseignement des langues et de la musique: la chaîne internationale de la R.T.T. au service d'une culture universelle. L'auteur est Chef de Service des Relations Extérieures à la Radio-diffusion Télévision Tunisienne." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 59, topic code 210.330, 410.330)
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"Ce rapport se propose de permettre aux spécialistes qui sont présents au Congrès, de connaître quelques uns des problèmes qui se posent — Bref exposé sur la situation du pays: population, enseignement, taux élevé d'analphabétisme — Emissions radiophoniques pour les écoles: historique
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— Auditoire visé — La langue anglaise à parler — Extraits de programme — Contribution de la télévision et de la radio reste primordiale — Une organisation appropriée est à l'étude — La fourniture de brochures destinées à être utilisées en même temps que les programmes éducatifs — Maintenir le contact avec l'auditoire — Répondre aux besoins de ceux auxquels les programmes sont destinés. L'auteur est Chef des Emissions Scolaires à la « Nigerian Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1297, topic code 210.331.11)
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"Un système d'échange, entre les pays, des programmes filmés ou télévisés pourrait contribuer considérablement à augmenter la connaissance mutuelle, à une connaissance des différences et de leurs raisons, à les mettre à la portée des enfants des écoles d'une façon plus frappante — L
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'auteur prend ici deux matières enseignées traditionnellement: la géographie et l'histoire — Il relate ensuite la collaboration de l'Australie avec d'autres pays, à l'échelle de l'école primaire et de l'école secondaire — Il y traite des problèmes divers quant à l'organisation et le fonctionnement de ce service d'échanges." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1203, topic code 210.320, 410.320)
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"The authors start by examining the possibilities of training offered to producers of rural radio programmes and the cooperation which is necessary between producers and educationists — They then put the case for the organisation of national educational radio services." (Jean-Marie Van Bol, Abdelf
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attah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1395, topic code 252.0)
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"L'auteur présente son travail en trois parties: bibliographie par matière, index des auteurs et analyse d'ouvrages et d'articles disponibles en Belgique — Une vingtaine de références et quelques abstracts concernent le pays en devenir." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of ma
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ss media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1319, topic code 08, 410.320)
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"Osservazioni tecniche e pratiche sui vari tipi di media audiovisivi per l'istruzione e la formazione umana, civile, economica e sociale dei giovani - Critiche e accordi sui media visivi - Ruolo svolto dal film spettacolare nella formazione personale dei giovani - Educazione e processo spontaneo di
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autoeducazione - Adattamento dell'insegnante alla vita concreta degli alunni." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 227, topic code 511.3)
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"Aides apportées par les radios étrangères (BBC, R.T.F., R.T.B., etc.) — Problèmes de gestion et de contrôle — La radio scolaire sera gérée et contrôlée par les deux Ministères de l'Information et de l'Education Nationale — Ressources actuelles de la Radio Educative Congolaise, resso
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urces quant à l'avenir — Les émissions et leurs réalisations, choix des matières — La réception et l'exploitation des émissions — L'auditoire scolaire. L'auteur est Ministre Adjoint de l'Information Congo (Léopold- ville)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1182, topic code 210.320, 410.320)
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"Après une introduction sur « le mot et la chose » — état présent du problème — Trois perspectives pédagogiques — Tendances nouvelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 653, topic code 511.0)
"Conditions dans lesquelles se poursuivent les efforts entrepris — Historique de la « All India Radio » — Le but principal poursuivi: compléter l'enseignement du professeur, en éveillant l'intérêt de l'élève-auditeur pour le sujet traité — L'expérience de télévision dans le domaine
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de l'éducation sociale à New Delhi, en collaboration avec l'Unesco — Le but était d'apprécier l'utilité de la télévision pour l'éducation sociale en mesurant les changements survenus dans l'attitude et de la conduite des membres des télé-clubs, et l'accroissement de leurs connaissances — Extraits de programmes et commentaires, critique — Acquis positifs de l'expérience: perspective d'une contribution importante à l'amélioration de la qualité de l'enseignement — Les problèmes de l'Inde sont ceux qui se posent à la majorité des pays en voie de développement ; pour les résoudre la télévision représente un immense potentiel de force. L'auteur est Directeur général de la « All India Radio ». The author is Director General of All India Radio." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 269, topic code 410.320)
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