"Brief exposé sur le cinéma et la télévision au Koweit — Naissance du cinéma et de la télévision en 1961 — Extension — Réalisations, en général, et dans le domaine éducatif et sanitaire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. B
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russels: CIDESA, 1971 Nr. 744, topic code 310.321.1)
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"Le programme de télévision scolaire lancé par la Radiodiffusion Indienne à Delhi, porte principalement sur l'enseignement des sciences (chimie et physique) aux classes secondaires supérieures — La télévision et la radio viennent au secours des écoles secondaires et surtout pour ces matiè
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res — Organisation, collaboration entre professeurs et les responsables de la télévision pour l'harmonisation quant au choix du sujet du cours télévisé, de la date de projection — Un guide est envoyé au professeur par le Centre de la Télévision — Ce guide est destiné à donner des renseignements et à fournir des suggestions au professeur qui est concerné par le cours télévisé." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 432, topic code 210.321.13, 410.321.13)
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"Commentaires et réflexions sur l'événement de la télévision dans le cadre des activités de l'Education Nationale — Les émissions ont pour but de doter les jeunes d'une éducation qui leur permettra de s'intégrer mieux dans la société actuelle — Des écoles supplémentaires ont pu êtr
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e créées grâce aux possibilités nouvelles de cet enseignement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 555, topic code 410.331.0, 410.321.0)
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"Campagne nationale d'alphabétisation lancée en 1963 — Contribution de la télévision à cette campagne — La presse et la radio offrent leur collaboration — La promotion de la femme n'est pas écartée — Intensification des activités de la radio et de la télévision prévue pour l'aveni
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r. L'auteur est le Directeur du Centre d'entraînement aux méthodes audio-visuelles d'Alger à la Radiodiffusion-Télévision Algérienne." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 112, topic code 210.330, 410.330)
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"En précisant les différences entre l'éducation directe et l'éducation populaire, l’auteur étudie ses effets sur les adultes tout d'abord, décrit ensuite les conflits entre les pédagogues et les éducateurs appartenant aux Mass Media." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of m
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ass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2132, topic code 04, 011)
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"Some problems encountered in the organisation of educational broadcasts — A.D. Nicholson describes some problems of organisation in educational broadcasts, particularly as regards staff — The various types of organisation of educational television can be summed up as follows: a service controll
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ed by a higher authority, an educational television service or autonomous station for educational television — All educational television programmes demand considerable preparation and meticulous attention to detail in presentation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1617, topic code 410.331.11)
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"The problems raised by the use of radio and television for adult education in Africa." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 509, topic code 210.330, 410.330)
"Procédés techniques utilisés par l'UNESCO, avec la collaboration du gouvernement gabonais, pour l'éducation des illettrés et le développement des connaissances de l'ensemble de la population. Voir: Mer-Outre-Mer, Paris, nouvelle série, n° 56, 3e trimestre 1963, pp. 24-25" (Jean-Marie Van Bo
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l, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2391, topic code 210.331.0)
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"Exposé sur les méthodes audio-visuelles employées à l'U.M.H.K. pour l'enseignement des langues." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1018, topic code 521.3)
"Proposition en vue de constituer une Commission Nationale des programmes, chargée d'organiser et de coordonner le travail d'équipes d'animateurs et de vulgarisateurs, chargés de préparer des programmes spécifiques en langue vernaculair." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of ma
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ss media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1552, topic code 210.330)
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"L'anglais a été enseigné par la Radio Australienne en transmissions sur ondes courtes — On enseigne actuellement l'anglais pour aider les habitants de Papousie/Nouvelle Guinée — Réalisations de l'Australian Broadcasting Commission — Cours destinés à aider les immigrants européens à a
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méliorer leur compréhension de la langue anglaise et à leur faire connaître les conditions et le mode de vie en Australie — L'auteur soulève des questions relatives à l'évolution de l'enseignement des langues par la radio en Australie, aux efforts de l'ABC et du Bureau d'Education du Commonwealth — Il insiste sur l'intégration plus étroite entre les moyens radiophoniques et par correspondance, sur une meilleure connaissance de l'auditoire que vise un programme déterminé, de la façon dont doit être donné l'enseignement, sur la préparation et la production et la collaboration des divers services éducatifs nationaux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2447, topic code 210.30)
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"Les voeux exprimés par le CIDAECA à la suite des trois derniers congrès visant à instaurer, si besoins, et à augmenter dans tous les cas la production, l'assistance et les échanges du matériel audio-visuel — Cet article est, en fait le texte d'un rapport présenté aux rencontres internati
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onales d'Alger d'”Image et son”, avril-mai 1965." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 423, topic code 59)
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"Ce rapport se veut une synthèse du travail actuellement effectué au Guatemala dans le domaine de la télévision éducative: Origines et projets réalisés — Extraits de programme — Projets futurs. L'auteur est Coordonnateur Général au « Ministerio de Educación Pública »." (Jean-Marie V
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an Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1717, topic code 410.320)
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"Les problèmes éducatifs, aussi bien dans l'éducation scolaire qu'extra-scolaire, sont nombreux — Les problèmes qui se posent à la Thaïlande sont les mêmes que ceux de la plupart des pays en voie de développement — Une meilleure compréhension de la réalité du phénomène éducatif est
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plus que nécessaire — Pour résoudre les problèmes entre éducateurs et producteurs, on a opté en Thailande pour la réalisation des programmes éducatifs au sein du Ministère de l'Education — Un souci: tirer profit de l'expérience des pays développés dans le domaine de la radiodiffusion-télévision éducative — Dans le rapport présenté par l'auteur figurent les points suivants: La Radio Educative: La langue anglaise — Etudes sociales — La musique et le chant — La Télévision Educative. L'auteur est Directrice de la Division d'Information et de la Radiodiffusion Educatives au Ministère de l'Education." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 93, topic code 210.330)
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"The author demonstrates the importance of the part played by educational television in the education programme of Delhi — 238 of the 366 schools have school television — The Delhi pilot project is a joint undertaking of the education authorities, All India Radio, the British Council and the For
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d Foundation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1488, topic code 410.321.13)
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"The work of the volunteers of the American Peace Corps in the complementary schools and the prospects for instituting a multinational programme of educational television in Ethiopia." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 197
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1 Nr. 2003, topic code 410.331.10)
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"Relazione sul simposio di Algeri “L'immagine e il suono al servizio dell'educazione in Africa” - I media audiovisivi al servizio della formazione degli insegnanti - I media audiovisivi e l'educazione di massa - I problemi di investimento nell'educazione audiovisiva." (Jean-Marie Van Bol, Abdelf
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attah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 424, topic code 520)
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"Il n'existe pratiquement pas d'analphabètes en Australie — Les écoles par correspondance dont l'enseignement est complété par les programmes de radio scolaire, et l'école sur les ondes dispensent leur enseignement aux enfants qui ne peuvent se rendre à l'école — Le fondement sur lequel r
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epose l'Ecole des Ondes est le poste émetteur-récepteur — L'expérience australienne peut servir d'exemple pour les vastes régions où la population n'est pas toujours concentrée — L'auteur se livre à une réflexion centrée sur une application éventuelle et à large échelle du système » Ecole sur les Ondes »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1204, topic code 210.330, 310.320, 410.330, 520, 110.41)
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"Educational television and its influence on industry." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 562, topic code 410.331.10)
"Second international Congress of radio services on radio and television in education — Description of the "tele-clubs" of Delhi and of the attempts to assess their influence scientifically." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CI
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DESA, 1971 Nr. 271, topic code 210.331.13)
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