"This book contains 50 stories, all of which have been specifically chosen to help you deal with the difficult and complex process of change. Some of the stories have been lent by other authors, some are my own creation, some were developed by participants during storytelling workshops and some have
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been re-told or adapted to address a particular aspect of change. As with my previous books, there is a ‘moral’ attached to the bottom of each story. In some situations you may feel it appropriate to disclose the suggested moral to your listener(s), but in others it may be more appropriate to allow them to reflect and formulate their own understanding. There is a danger of being over-prescriptive when sharing the meanings of stories; they always contain more than one meaning, as I have found on many occasions – and there’s usually at least one that you never thought of! There is also guidance in this book on how you might use the stories to promote reflection and meaningful discussion." (Publisher description)
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"This publication by the Global Knowledge Partnership (GKP) highlights initiatives that are using Information and Communication Technologies (ICTs) to make a real and meaningful difference in communities around the world, no matter how disadvantaged or isolated they may be. These stories on Youth, P
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overty and Gender are snapshots of the learning process that accompanies the introduction and implementation of ICTs in a community development project. In publishing these stories, the GKP hopes to share experiences and lessons learned to increase global understanding of how ICTs can be used to tackle poverty, injustice and inequalities. Conceptually, the idea of knowledge sharing and 'storytelling' underpins all of GKP programmes and projects. Good success stories have the ability to inspire and motivate communities. This is what the GKP hopes will happen when we award and recognise communities which have used ICT to uplift and empower themselves. [...] The stories were submitted under three broad categories: Youth, Poverty and Gender. The best among them have been selected for the inaugural GKP Youth Award, the Tony Zeitoun Awards for poverty reduction, and the Gender and ICT Awards. The awards will be presented at the World Summit on the Information Society (WSIS) to be held in Geneva in December 2003." (Foreword)
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"The perspective that informs this important book is that every evaluation of a capacity development effort should itself contribute to the capacity development effort and ultimately to the organization’s performance. This is a revolutionary idea in evaluation. With the idea have come the question
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s: Can it be done? And, if it is done, what will be the consequences? This book elucidates and deepens the idea, shows it can be done, and examines the consequences, both intended and unintended, of engaging in capacity development evaluation." (Foreword)
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"This book provides a detailed introduction to the process of developing monitoring and evaluation systems which will provide a foundation on which to develop personal and organisational learning. It is based on INTRAC’s research, consultancy and training work and is rooted in real experiences. Th
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e guide will enable people who have limited experience of M&E to grasp its core concepts, and to apply them to the development of an M&E system. The guide is sufficiently concise to be read from cover to cover and will equally function as a reference work. Reference sections provide information about different approaches, tools and methodologies which will enable readers to fine-tune their approach to their particular set of needs and circumstances." (Publisher description)
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"This book brings together key readings in the NGO managment literature, focusing on NGDO's working on issues of poverty and injustice in developing countries and on a global scale. The contributions which are drawn from a wide variety of sources ranging from books and journal articles to agency pub
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lications." (D + C 5/2002)
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"1. Una primera observación es que se ha encontrado mucha confusión o indefinición en el uso de una cantidad de términos y conceptos. Muchos de éstos son centrales dentro de la proyección de la radio popular [...]
2. El contexto en que se desarrollan las radios populares y comunitarias es adv
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erso para sus proyectos. Existe una confusión ideológica general, que causa desánimo e individualismo, no solamente entre los sectores populares sino también en el movimiento popular y dentro de las mismas radios [...]
3. En buena parte se debe esa realidad a la falta de una relación clara y estratégica con los distintos actores en el entorno donde la radio quiere incidir. En muchos casos, las radios ya no logran ser el aglutinador social que se proponen ser. En algunos países hay excepciones a esa regla, por ejemplo allí donde se ha logrado redefinir los espacios de encuentro en términos culturales [...]
4. Pocas radios realizan acciones para lograr un conocimiento sistemático de la realidad. La mayoría confía en análisis del pasado o en sus propias experiencias como fuente de este conocimiento. Tomando en cuenta que el contacto cotidiano con la gente disminuyó y que la realidad se ha vuelto mucho más compleja, es necesario ir más allá de los mecanismos señalados y desarrollar otras estrategias [...]
5. Entre las temáticas que trabajan hoy las radios y las redes se observa un cambio. Hace un tiempo éstas tenían como eje articulador el 'cambio social' (desarrollo, movimientos). Los ejes que predominan hoy son mujer, medio ambiente, democracia y ciudadanía. Con excepción de algunas radios, que trabajan más lo político desde lo cultural, el énfasis de los proyectos está en lo informativo [...]
6. La radio popular sigue teniendo su principal fuerza en lo local. La explosión de radios locales comunitarias en muchos países refuerza esta constatación. Su importancia está en ámbitos como la intercomunicación, lo informativo, los servicios, la solidaridad [...]
7. Los cambios en la realidad mediática confrontan a las radios con un nuevo desafío, el de tener que 'competir' por la audiencia con radios musicales o con señales desde la capital. Muchas de las radios comerciales aprendieron de la radio popular e incluyeron estrategias 'participativas' [...]
8. En los últimos años se observa un cambio fundamental en las estrategias en el ámbito nacional e internacional, donde las asociaciones y coordinadoras impulsan proyectos de comunicación conjuntos. En cinco países las coordinadoras nacionales tienen un proyecto de producción y difusión nacional, principalmente a través de una red informativa. [...]
9. Un factor que incide de manera importante en todo ese panorama es la crisis económica en que se encuentran las radios. El 70% está en una situación precaria o logra apenas una estabilidad mínima. El apoyo de agencias de cooperación sigue siendo fundamental para la permanencia de muchos proyectos [...]
10. A nivel del personal de las radios también hay retos que asumir. El 63% del personal de las instituciones son hombres. Los cargos más ocupados por las mujeres son los de apoyo. Son muy pocas las mujeres que ocupan puestos de dirección. La mayoría del personal se hizo radialista en la práctica. Una minoría significativa (casi 40%) tiene una formación específica en el campo de la comunicación [...]
11. Son pocas las instituciones que cuentan con mecanismos sistemáticos de planificación y evaluación. Menor cantidad aún cuenta con un plan estratégico a mediano plazo. Perú es una excepción en este sentido, donde se invirtió mucho en la planificación en sus diferentes niveles [...]
12. Los mecanismos de manejo institucional no ayudan mucho a fortalecer los proyectos. Hay poca práctica de participación organizada y democrática del personal. En muchas instituciones hay problemas de comunicación, falta de liderazgo y poca claridad sobre la misión institucional, a nivel de la institución y entre el personal. Muy pocas radios tienen una política de personal que incluya un plan de capacitación y evaluación sistemática.
13. En general la capacitación ha disminuido en los últimos años, por problemas económicos o por priorización de otras estrategias, como la inversión en nuevas tecnologías. La cuarta parte del conjunto del personal no recibió ningún tipo de capacitación en los últimos tres años [...]
14. Otro fenómeno importante de los últimos años ha sido la introducción de nuevas tecnologías de información, que en general ha sido señalada como un buen aporte para los proyectos. Las instituciones tardaron relativamente mucho para optar por tecnologías como correo electrónico y el Internet Actualmente el 75% cuenta con este medio de comunicación [...]
15. Un tema de mucho énfasis en los últimos años ha sido la lucha por lograr mejores condiciones legales en diferentes países. Varias asociaciones de radios comunitarias se agruparon alrededor de esta problemática, con el objetivo de lograr un acceso más democrático a los medios. En varios países se logró avances, fundamentalmente en sentido de haber logrado colocar el tema en la agenda pública.
16. Se observa una falta de 'modelos'. Muchas radios y redes están buscando reorientar sus estrategias y quisieran tener referentes, no para copiar sino para dejarse inspirar. Antes las estrategias institucionales de ciertas redes nacionales y continentales daban mucha importancia al intercambio de experiencias a través de pasantías, visitas, publicaciones [...]" (Vigencia e incidencia: algunas pistas, página 235-244)
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"Development is not a question of project-based interventions, or of quantifiable inputs and outputs, but a complex process of negotiation over meetings, values, and social goals within the sphere of public action. This collection of papers, from the journal 'Development in Practice', draws on The O
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pen University's ground-breaking work in the field of development management. It includes in-depth accounts by academics and development managers that range from civil society organizations in Brazil to NGO workers in Egypt, government departments in Tanzania and Poland, donor agencies in Bangladesh, and black feminist activities in the UK." (Catalogue Intermediate Technology Publications 2000)
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"This book explores the use of participation in the monitoring and evaluation of development programmes. Part one of the book provides a general overview of participatory monitoring and evaluation, synthesising literature surveys and regional reviews of practice around the world. Part two presents c
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ase studies that illustrate the diverse range of settings and contexts in which participatory monitoring and evaluation is being applied. Part three raises the key issues and challenges arising from the case studies and the workshop proceedings, and proposes areas for future research and action." (Adult education and development, 2001/1)
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