"Im Pfarrbrief gilt es, den Glauben gemäß weltoffener und die Verantwortung des Christen betonender Aussagen des Zweiten Vatikanischen Konzils (vgl. Gaudium et spes 3) als Hilfe zum Gelingen menschlichen Lebens und zum Aufbau der menschlichen Gemeinschaft zu verkünden. Dadurch dient der Pfarrbrie
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f der Bestärkung im Glauben, der Lebenshilfe, der Kommunikation, der Information, der Diskussion und der Unterhaltung. Daraus ergeben sich mannigfaltige Zielsetzungen, die sich je nach Gemeindepraxis verschieden ausprägen und ergänzen lassen. Der Pfarrbrief soll: den Menschen in der Pfarrgemeinde Hilfen für ihre Lebenssituationen an die Hand geben; den Einzelnen wie die Pfarrgemeinde in der Auseinandersetzung mit Fragen des Glaubens fördern und in seiner Beziehung zu Gott stärken; zur Teilnahme am Gemeindeleben und zum Mittun in der Pfarrgemeinde einladen; ein Forum für verschiedene Meinungen innerhalb der Gemeinde sein und so das Gespräch aller Pfarrangehörigen ermöglichen und unterstützen; die personalen Kontakte zwischen den Mitgliedern der Gemeinde fördern; Brücken bauen zwischen den Einwohnern des Ortes; Verbänden, Gruppen und Initiativen innerhalb der Pfarrgemeinde eine Möglichkeit der Selbstdarstellung gewähren; Themen, die die Menschen vor Ort betreffen und interessieren, aufgreifen; die Stimme der Pfarrgemeinde nach außen sein, bereit zum Dialog mit dem gesellschaftlichen Umfeld; weltkirchliche Aussagen und Entwicklungen in ihrer Relevanz für die Situation der Pfarrgemeinde aufgreifen und beleuchten; von Engagements der Pfarrgemeinde für kirchliche Hilfswerke berichten." (Seite 6-7)
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"This paper examines how the media have exposed corrupt officials, prompted investigations by official bodies, reinforced the work and legitimacy of both parliaments and their anti-corruption bodies and pressured for change to laws and regulations that create a climate favorable to corruption. The p
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aper considers, too, how the media can be strengthened, highlighting private versus public ownership, the need for improved protection of journalists who investigate corruption, press freedom and media accountability." (Abstract)
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"Die deutsche EZ betrachtet Informations- und Kommunikationstechnologien als wirksame Instrumente in der Umsetzung der entwicklungspolitischen Leitlinien, der Sektor- und Länderkonzepte. IKT stellen keine autonomen Projektziele dar, sondern sind Mittel (Tools), diese zu erreichen. Die IKT-Dienstlei
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stungen sind nachfrage- und nutzerorientiert einzusetzen. Grundsätzlich ist der Auf- und Ausbau der technischen Infrastruktur nicht Aufgabe der Entwicklungszusammenarbeit, sondern hat auf kommerzieller Basis zu erfolgen. In diesem Rahmen können die bekannten Instrumentarien greifen (Förderung der Klein- und Mittelindustrie, Exportförderung, PPP etc.). Ist der politische Wille in einem Land oder einer Region vorhanden, unterversorgte ländliche Räume zu erschließen, dann kann die deutsche Seite allenfalls „intelligente Konzepte“ zur Lösung des Problems der „Connectivity“ anbieten, die auch unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten praktikabel sind. Die Massenmedien Presse, Hörfunk und Fernsehen verbinden ihre spezifischen Dienstleistungen in zunehmendem Maße mit dem Internet. Gleichzeitig verkoppeln sich die internen und externen (nach innen und nach außen gerichteten) Kommunikationsaufgaben von Organisationen und Interessensgruppen. In allen Vorhaben der EZ müssen daher integrierte Kommunikationsstrategien selbstverständlich sein. Im Zentrum der TZ steht die Generierung, Erschließung, Vermittlung und der Austausch von Wissen. Dazu bedient sie sich der jeweils effizientesten Technologien, fördert gezielt „Competence Networking“, ermöglicht Kooperation und läßt Synergien entstehen." (Schlussfolgerungen, Seite 16)
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"This DFID-funded book offers a literature review of sources that have provided insights on research dissemination both in and outside the UK. They conclude that researchers should consider the potential impact of their outputs much more carefully before producing reports. They identify organisation
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al, practical and psychological barriers to the effective dissemination of information and four explanations of how information influences policy: the 'rational' model (making information available sufficient); the limestone model (information trickles like water through porous rock); the gadfly model (information gets through because dissemination is prioritised as much as research itself); and insider model (researchers exploit links with policy-makers). While they found that non-UK researchers planned a strategy for disseminating information, the UK researchers produced lengthy outputs for a homogenised audience with little strategy for influencing. There should be more consultation between information producers and users of research on the types of outputs and strategies required for dissemination. They argue for (and give examples of) the need for dissemination plans, designing different kinds of outputs for different audiences and considering dissemination from the beginning of a project rather than the end. Their very varied case studies illustrate which dissemination strategies work in which contexts, ranging from very practical advice about translating research outputs into local languages, to more abstract principles about how dissemination can be useful if seen as a process of mutual learning. They also offer specific suggestions to contractors and DFID, as well as useful checklists of questions for researchers about planning effective dissemination, plus advantages and disadvantages of different dissemination 'pathways' (e.g. manuals, networks and briefs etc.)." (ODI website)
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"As such, support for media is an important prong of U.S. democracy and governance assistance. USAID’s objective of the increased development of a politically active civil society provides a strategic rationale for mediarelated activities. In addition, a desired result of an enhanced free flow of
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information broadly states the Agency's target for media activities. [...] The strategic approach presented in this paper offers guidance to USAID missions, rather than any blueprint, for making choices about which media activities might be most appropriate in a given context. In addition to suggesting a goal to guide USAID media programs, the approach provides examples of successful media assistance activities and discusses factors influencing their success." (Introduction, page 1-2)
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"In the pages that follow, the two authors argue that communication for social change is a distinct way of doing communications – and one of the few approaches that can be sustained. Such sustainability is largely due to the fact that ownership of both the message and the medium – the content an
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d the process – resides with the individuals or communities affected. We believe that this approach can help make greater contributions to the pace of development. From this basic assumption we move to questioning “how” and “if” and “where” we might find interesting work and committed individuals to test the effectiveness of this approach. In order to do this work, the Rockefeller Foundation has brought together a group of social activists, academics, filmmakers and journalists, funders, electronic communications experts, service providers and professional communicators. The ideas expressed in this position paper reflect discussions held at two conferences – one at the foundation’s Bellagio Study and Conference Center on Lake Como, in Italy, and the other in the fall of 1998 in Cape Town, South Africa." (Introduction)
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"Through accounts and analysis of specific projects across four continents, the authors show how communication has been used to mobilize societies, to facilitate democratic participation, and to help people acquire new knowledge and skills. The book focuses on community radio and video, and health c
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ommunication, with major sections on projects in Mexico, Colombia and the Philippines. Colin Fraser was one of the founders of the FAO communication section. Sonia Restrepo-Estrada has worked for a long time as a communication specialist for UNICEF in matters of health, nutrition and women's and children's rights." (InteRadio 1/98; Media Development 2/99)
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