"Ce guide, conçu à partir d'une collecte des données sur l'expression de la haine en ligne sous toutes ses formes, et de leur analyse, propose des modules simples à comprendre afin d'accompagner celles et ceux qui le souhaitent dans la création d'un réseau virtuel d'échange pacifié. Les reco
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mmandations présentes ici ne se limitent pas à l'expression de la haine en ligne mais abordent toutes les formes de violences qui peuvent exister car c'est en prévenant la violence ordinaire qu'il est possible d'enrayer la violence idéologique, principal terreau de la confrontation meurtrière entre les peuples." (Préface, page 9)
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"Section 2 provides a short introduction to why we are excited by ICT4E and a quick digest of key resources, applications, and initiatives highlighted throughout the paper. Section 3 provides background context to USAID’s historical and current ICT4E investments. Section 4 provides key definitions
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of terminology frequently used to discuss ICT4E. Section 5 presents the 10 key principles to which USAID adheres when conceptualizing, designing, and implementing ICT in education systems. Section 6 provides a condensed description of the growing body of evidence for ICT4E around the world and provides useful sites and resources as reference. Section 7 offers an extended examination of the opportunities for technology to support challenges within the education system and resources to help education staff and implementing partners understand and clearly communicate the case for integrating ICT approaches into associated education activities. Section 8 contains a matrix that education staff and implementing partners can use to integrate ICT at various stages of the USAID Program Cycle. It begins with country strategic planning and moves into project and activity planning, design, and implementation phases. The matrix also contains guidance for ensuring that monitoring, evaluation, and learning capture how interventions are performing according to established goals and targets for ICT usage." (Page 1)
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"Citizen science is a vast field. It covers the spectrum of research approaches and offers different methods for engaging volunteers with research in a variety of ways. Common to every citizen science project is a need to communicate with the public effectively. This to recruit and retain citizen sc
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ientists, but equally to inform, train and thank them, in the proper manner, when the project ends. It was this need which prompted Scivil, the Flemish Knowledge Centre for Citizen Science, to set up the working group on communication and participation. The working group decided to document its communication expertise in this guide for anyone who plans to initiate a citizen science project [...] In this guide we provide the building blocks to write up a communication plan for your project, and we include exercises on how to identify a target audience and reach out to schools. We also offer a set of tactics and tools, to secure the initial and continued participation of your citizen scientists. Finally, with our practical tips, you can begin the job of defining your communication plan and choosing the right tactics for effective communication in citizen science. This guide is for anyone who finds themselves communicating and engaging with citizen scientists. The content of the guide is based on studies of citizen participation and the real-life experience of science communicators." (Preface, page 4)
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"The 3+5 framework consists of three core RBM principles plus five supporting principles. Each principle has an associated set of standards that capture the essential elements of RBM for generating and using results information. The primary focus of the 3+5 framework is to enhance the availability o
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f results information and to manage adaptively through continuous learning. The 3+5 framework helps UNFPA and its partners to assess their status in terms of results-based management and to identify areas for improvement. The RBM standards are assessed on a four-point scale that is intended to provide a rating of the extent to which the RBM standard has been met." (Page 2)
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"La licenciada en Psicología especializada en adicciones a internet, Laura Jurkowski, ofrece un panorama completo acerca de la presencia de las pantallas en la sociedad, la conducta digital de niños y adultos, los riesgos que surgen cuando se las usa excesivamente, y una guía práctica para padre
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s con el objetivo de alcanzar el bienestar digital. Valiéndose de una mirada que integra las pantallas en la vida diaria, la autora propone asignarles un espacio saludable que permita usarlas de manera consciente y limitada para no quedar atrapados en ellas." (Tapa psoterior)
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"Esta guía comparte consejos para comunicar el cambio climático de manera efectiva. Está dirigida a profesionales de la comunicación y otros defensores de la acción climática que trabajan en países en desarrollo. Si alguna vez ha tratado de explicar a los colegas de su organización, a los fo
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rmuladores de políticas o al público en general cómo está cambiando el clima, cómo les afecta y qué pueden hacer al respecto, entonces esta guía es para usted. Ya sea que se encuentre en el gobierno, en el sector privado, la sociedad civil o el mundo académico, cuando nos referimos a los “comunicadores del clima”, ¡estamos hablando de usted! Esta guía se centra en las comunicaciones sobre el clima en los países en desarrollo porque ya se ha escrito y debatido bastante sobre la mejor manera de comunicar los problemas climáticos en los países industrializados. Esta guía fue escrita por el personal del área de Gestión del Conocimiento y Comunicaciones de CDKN, que viene trabajando en docenas de países de ingresos bajos y medios en Asia del Sur y en el Sudeste Asiático, África Subsahariana, América Latina y el Caribe desde el 2010. Nuestras comunicaciones han apuntado a concientizar sobre: la ciencia física del cambio climático; los impactos del cambio climático en la pobreza y el desarrollo; el potencial para construir resiliencia al cambio climático; las oportunidades de adoptar una economía baja en emisiones." (Sobre esta guía, página 4)
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"Más de cincuenta años de conflicto armado en Colombia han marcado la forma en la que el periodismo le habla al país. Acostumbrados a leer y a recibir contenidos relacionados especialmente con los desastres y con el dolor que deja la guerra, la firma del acuerdo de paz en noviembre de 2016, trajo
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la posibilidad de revertir esta visión. El posacuerdo abre a los periodistas de las regiones y del territorio nacional una amplia reflexión acerca de cómo deberían narrar y qué enfoques deberían priorizar en su ejercicio de reportería. Todavía ver un noticiero en Colombia es un acto que seguramente traerá angustia y desesperanza, más que soluciones. Un cambio de chip supondría mirar medios de comunicación con periodistas que den cuenta de los cambios que desde el deporte, el arte y la cultura propone la gente de las comunidades en esta etapa de transición. Sí hay una nueva forma de contar el posacuerdo, con la mirada constructiva y con la apertura de darle voces a las personas que conociendo sus regiones y su situación, plantean respuestas. Consejo de Redacción, International Media Support y Constructive Institute de Dinamarca, le apuestan a esta metodología diferente que pretende oxigenar el periodismo en este camino de transición que vive el gremio durante el posacuerdo de paz. El Periodismo Constructivo busca dar luces en el camino de hacer memoria histórica y aportar hacia el futuro. Siete periodistas de Tumaco y Norte de Santander, dos regiones golpeadas por el crimen, el narcotráfico y el conflicto armado, cambiaron el chip. Hicieron tránsito desde un entrenamiento focalizado en el cubrimiento sensible al conflicto, hacia el periodismo constructivo que invita a reflexionar sobre el futuro a partir del pasado, de una forma contextualizada, no focalizada en lo negativo sino en propuestas. En esta guía buscamos recopilamos ejemplos y contamos como fue la experiencia de llevar estas metodologías en la región. El resultado final: siete historias, que van desde un formato audiovisual hasta crónicas escritas, en dónde se muestran experiencias que nacen del conflicto armado; iniciativas de procesos culturales y deportivos que propenden a alejar a jóvenes y a personas adultas de entornos violentos a partir de la confluencia de las voces de las víctimas y de los perpetradores, en un ejercicio de inclusión social y de contexto de vida." (Introducción)
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"This manual, which has been developed by African Women’s Development and Communication Network (FEMNET) has recognized SRHR as an advocacy issue with media being a key partner in driving this agenda. In many African societies, gender relations are characterized by unequal power relations that are
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dominated within a culture of shared beliefs, values, customs and behaviours. It is within culture that women and girls face violations and discrimination of their Sexual Reproductive Health and Rights. Culture is a learning process which changes over time and journalists can play a huge role in changing social thinking and attitudes to enable women and girls achieve human development and lead long healthy lives where their rights are respected. The media advocacy on access to SRHR will lead to abandonment of discriminatory practices and encourage policies and practices that will enable women to take control of their SRHR by expressing their own demands and finding solutions to their own problems." (Page vii)
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"This guide provides advice and information on digital parenting. It will help you speak to your child about safety online in a positive way and point you towards resources that will help you manage and reduce risks online for your child. Learning to safely navigate the internet and online platforms
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is like learning to cycle or swim: children need adult support and supervision to learn to do this safely." (About this guide)
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"This Checklist will assist organisations to consider potential safe." (Page 1)
"Este manual busca ser una herramienta para que los(as) periodistas tengan mayor información acerca de sus derechos y de cómo pueden protegerlos antes, durante y después de los comicios. Asimismo, pretende dar a conocer diferentes temáticas relevantes en el ambiente electoral, como la Agenda 203
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0 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS, el cubrimiento con enfoque de género y las fuentes útiles para realizar un efectivo ejercicio periodístico." (Página 7)
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