"A UNESCO project designed to study "methods of establishing community newspapers in remote islands of the Pacific in conjunction with other community media, notably radio." An overview of the region gives background, the status and problems of broadcasting and print media, and recommandations, foll
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owed by similar overviews of Papua New Guinea, the Solomon Islands, Fiji, Western Somoa, and Tonga. These are accompanied by maps and tables of facts and figures." (Eleanor Blum, Frances G. Wilhoit: Mass media bibliography. 3rd ed. Urbana: University of Illinois Press, 1990 Nr. 849)
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"Country chapters identify and describe major and selected specialized newspapers and mass circulating magazines. Tables provide basic information for the dailies. Each chapter also carries a discussion of press laws, censorship, state-press relations, and attitudes toward foreign media. Detailed su
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bject, title, and personal name index." (Latin America and the Caribbean: A Critical Guide to Research Sources. Ed. Paula H. Covington. New York et al.: Greenwood Press, 1992, nr. 5522)
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"The compilers point out that little attention has been paid to mass communication in most Pacific islands, and their research proves them correct. There is one citation each for Easter Island and Midway Island. Hawaii has almost 2,000. This Center for Cultural and Technical Interchange Between East
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and West bibliography contains citations to 3,332 books, periodicals, articles, documents, and pamphlets, and covers the years 1854-1975, with some entries from 1976. Topics include the press, newspapers, freedom of the press, broadcasting, news agencies, organizations, radio broadcasting, cinema, and television in the Pacific Islands. Entries are arranged alphabetically by more than 20 island groupings and broken down into specific subject areas, rumbered, and arranged chronologically within those subjects. Richstad also produced The Pacific Islands Press: A Directory (East-West Communication Institute, 1973)." (Jo A. Cates: Journalism - a guide to the reference literature. Englewood, Col.: Libraries Unlimited, 2nd ed. 1997 nr. 99)
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"The Australian Broadcasting Corporation's service which is reserved for Papua and New Guinea — Development of the services — Programmes — Administration — The staff — The role of the radio service, to inform and entertain — Language problems." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh:
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The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1352, topic code 210.1)
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"Le présent rapport expose dans leurs grandes lignes les progrès de la radiodiffusion éducative dans 31 pays, 42 organismes de radiodiffusion d'Asie et de la région du Pacifique — Les pays en voie de développement de cette région (et d'autres d'ailleurs) considèrent que le citoyen instruit
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est à proprement dit la clef du progrès économique, social et politique — La radiodiffusion, instrument qui contribue à la réalisation de cet objectif — Principales réalisations de la radio et de la télévision éducatives depuis 1964 (au Japon, Corée du Sud, Laos, Vietnam du Sud, Thaïlande, Malaisie, Singapour, Inde, Pakistan, Iran, Liban, Syrie, Arabie Séoudite, Indonésie, Chine nationaliste, Jordanie, Israël, Australie, Nouvelle Zélande, Philippines, Samoa occidental, Fidji) — Des représentants de quelques pays ont pris la parole — A la fin de l'article, un tableau où sont donnés des renseignements sur les postes récepteurs de radio et de télévision dans les écoles de 16 pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1537, topic code 210.330, 410.330)
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"Introduction — Historique des émissions éducatives — Les émissions scolaires et leurs problèmes — A l'assaut des problèmes — Coût des émissions scolaires — Les auditoires — Diversité des émissions — Programmes spéciaux pour les maîtres — Conclusions. L'auteur est Assistan
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t chargé des émissions éducatives. Division de la Papouasie et Nouvelle Guinée. Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 923, topic code 210.330, 410.330)
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"Plus de 2.000 écoles primaires disséminées sur le territoire de la Papouasie et de la Nouvelle Guinée se tiennent quotidiennement à l'écoute des émissions scolaires diffusées par l'Australian Broadcasting Commission — Jusqu'en 1964, ces émissions étaient choisies parmi celles qui avaien
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t été produites dans l'un ou l'autre des six Etats de l'Australie — Pour des raisons de langue et afin de mieux adapter les émissions scolaires au niveau de compréhension des jeunes auditeurs, la production locale des programmes a été entreprise et développée — Fin 1968, quelque 900 programmes, spécialement adaptés, avaient été produits — Trois cents réalisations nouvelles sont prévues pour le courant de l'année 1969." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 922, topic code 210.321.13)
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"Dieses Buch ist keine ethnologische Studie, und der Ethnologe wird in ihm kaum wesentlich neue Fakten entdecken. Dem Verfasser ging es hauptsächlich darum, ähnlich wie auf dem Gebiet der christlichen Publizistik der Entwicklungsländer, auch hier eine erste Erkundung zur Publizistik schriftloser
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Kulturen anzustellen. Es ging also darum, aus der Sicht eines umfassenden Publizistikbegriffes heraus schriftlose Kulturen nach ihrer zwischenmenschlichen Kommunikation, deren Mitteln und Methoden zu befragen. Daß dieses Vorhaben zwei Schwierigkeiten enthält, die kaum im ersten Zugriff gelöst werden können, liegt auf der Hand: Einmal gibt es von publizistik-wissenschaftlicher Seite bisher keine Vorstudien irgendwelcher Art, die das Anliegen des Verfassers hätten fundieren können, und er war deswegen mehr oder weniger auf Daten angewiesen, die die Ethnologie in ihrer Weise eruiert hat. Zum anderen ist sowohl das Gesamtgebiet primitiver Publizistik als auch die gesellschaftliche Eingebundenheit des einzelnen publizistischen Geschehens in den schriftlosen Kulturen so groß, daß eine lückenlose Gesamtdarstellung ohne entsprechende Einzeluntersuchungen einfach noch nicht möglich ist. So versteht sich diese Arbeit als eine wirkliche erste Erkundung." (Vorbemerkung, Seite 12)
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"L'anglais a été enseigné par la Radio Australienne en transmissions sur ondes courtes — On enseigne actuellement l'anglais pour aider les habitants de Papousie/Nouvelle Guinée — Réalisations de l'Australian Broadcasting Commission — Cours destinés à aider les immigrants européens à a
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méliorer leur compréhension de la langue anglaise et à leur faire connaître les conditions et le mode de vie en Australie — L'auteur soulève des questions relatives à l'évolution de l'enseignement des langues par la radio en Australie, aux efforts de l'ABC et du Bureau d'Education du Commonwealth — Il insiste sur l'intégration plus étroite entre les moyens radiophoniques et par correspondance, sur une meilleure connaissance de l'auditoire que vise un programme déterminé, de la façon dont doit être donné l'enseignement, sur la préparation et la production et la collaboration des divers services éducatifs nationaux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2447, topic code 210.30)
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"This articles is concerned with the problems of making films and not with their results." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1039, topic code 310.321.1)
"La présente étude contient un certain nombre d'articles consacrés à la production et à l'usage d'auxiliaires visuels, en particulier de films rédigés par les spécialistes dont les expériences portent sur les pays très divers: Egypte, Maroc, Afrique Occidentale, Orientale, Congo ex-Belge,
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Côte d'Or, Chine, Inde, Malaisie, Papouasie et Nouvelle Guinée, Vénézuela, Jamaïque, etc. — Dans l'introduction, le Secrétariat de l'Unesco s'est efforcé d'établir un lien entre les problèmes et les controverses afin de guider le lecteur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 146, topic code 520)
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"Since 1945 radio has been used for rural development by the Australian Broadcasting Commission — The aim is to serve and unite the farmers who are often very isolated in such a vast and hostile continent — The work done in this field has been extended to the territories of Papua and New Guinea
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— The information broadcast is of various types: it concerns meteorology, economics, public health and especially agriculture — The positive contribution of rural radio is the feeling of unity and of belonging to a large group which it engenders and the bond formed between people in urban and rural areas — Cooperation between agricultural and radio experts — The programmes are planned in detail and based on the knowledge of the listeners in a particular region about their specific problems — The benefits of radio should be made available to the whole population — For the developing countries it is not simply a matter of increasing agricultural production, but of creating a balance between the cost of the agricultural product and the purchasing power of the citizen — The machine in itself offers no solution to the probems of the developing countries and would he expensive in the long run, but manpower and improved organisation can he obtained cheaply — Education by means of a rural radio system can be very effective and will be received with enthusiasm by the young people of rural areas ; it will also enable the women of these areas to participate in the life of the community and will create a community spirit. [Working Paper, 26 Oct. 1962. Contribution to: The United Nations Conference on the Application of Science and Technology for the Benefit of the Less Developed Areas, Geneva, 4 to 20 February 1963. E/Conf. 39/L/42. Agenda Item: L.2.4]" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2289, topic code 210.330)
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