"Radio-Tanzanie vient d'inaugurer une série d'émissions d'instruction civique pour les écoles, de théorie et de pratique politique, à l'intention des responsables et des fonctionnaires — L'objectif est de préparer les masses à une bonne intégration dans un monde rural en expansion." (Jean-
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Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2456, topic code 210.331.13)
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"Les pays en développement ont besoin de journalistes polyvalents, surtout en matière de radio, pour diffuser largement et vulgariser les questions d'intérêt commun — Il faut développer les stations régionales, leur accorder une certaine autonomie et accroître les échanges de programmes en
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tre Nations et entre pays — Le pouvoir doit favoriser les échanges, dépolitiser l'information et améliorer le réseau des télécommunications. Traduction anglaise aux pages 32 et 33." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 244, topic code 210.1)
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"La IVème Commission a pour objet de confronter les recherches de professionnels de la radio-télévision éducative et de divers spécialistes dont les disciplines intéressent son activité — Les trois thèmes envisagés: 1) Terminologie — 2) Information sur la recherche — 3) Méthodes de c
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ontrôle et d'évaluation des résultats — Parmi les animateurs de cette Commission, on peut citer des délégués, venant de: Niger - Israël — Les conclusions et recommandations de cette Commission portent sur les points suivants: extension de l'échange et de l'information sous toutes les formes — Mise en forme de certains résultats afin d'exploiter certaines données nouvellement réunies — Renforcer la collaboration internationale — L'U.E.R. et l'Unesco, et leur rôle à jouer dans ce domaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1918, topic code 04, 210.331.4, 410.331.4)
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"Progrès considérables dans le domaine de la radio et de la télévision éducatives depuis 1964 — I. Programmes radiodiffusés à caractère éducatif (Ghana — Kenya — Ouganda — Sierra Leone — Ethiopie — Zambie — Nigeria) — II. Programmes de télévision à caractère éducatif (Z
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ambie — Nigeria — Ghana) — L'auteur souligne que quoique la télévision représentât un défi, il a été relevé, mais des problèmes restent à résoudre." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 29, topic code 210.330, 410.330)
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"Bolivie: Très faible activité en matière de radiodiffusion et de télévision éducatives — Equateur: Pas de grandes activités dans le domaine — Colombie: Action culturelle populaire de Radio Suatenza — Télévision éducative du Minsitère de l'Education publique — Formation éducative
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au sein des universités — Programme d'alphabétisation — Pérou: organisation générale de la radio-télévision éducative — Aperçu sur les programmes — Caractéristiques générales — Problèmes de développement — L'avenir de la télé-éducation — Vénézuela: Deux programmes éducatifs pour adultes pour ce qui est de la radio, activités du Centre national des moyens audio-visuels de Caracas, en ce qui concerne la télévision — Le rapport fournit d'assez amples informations surtout pour la Colombie et le Pérou." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 235, topic code 210.330, 410.330)
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"Organisation et fonctionnement des groupes d'écoute — Le contenu des émissions et leurs animateurs — Difficultés restant à surmonter." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1452, topic code 210.330)
"Les pays cités sont: Algérie, Congo-Brazza, Côte d'Ivoire, Madagascar, Mali, Maroc, Mauritanie, Niger, République Arabe Unie — Sénégal, Tchad, Togo, Tunisie — Après avoir examiné quelques expériences dans le domaine de la radio-télévision éducative dans certains pays africains, l'au
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teur met l'accent sur les difficultés rencontrées: d'ordre financier, technique, pratique." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 57, topic code 210.330, 410.330)
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"Vue d'ensemble sur l'action éducative de la radio-télévision." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 607, topic code 210.330, 410.330)
"On trouve dans un premier chapitre l'architecture du Congrès, son mandat, l'ordre du jour, les charges officielles et le Comité international d'organisation qui fut son tuteur — Le second décrit le séminaire d'études du 8 au 16 mars qui précéda le Congrès proprement dit — Un choix a ét
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é fait, limité à des références et à des rapports de synthèse des experts — Le troisième et le quatrième chapitres relatent le Congrès proprement dit — Y figurent : 1) les séances plénières consacrées à la description des développements récents de la radio-télévision éducative dans les différentes régions du monde — 2) les conclusions en séance plénière des travaux du séminaire — Un dernier chapitre groupe des références d'ordre pratique." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 13, topic code 210.330, 410.330)
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"Extrait d'une thèse présentée à l'Institut français de Presse. L'auteur constate l'insuffisance des moyens d'information dans les pays en voie de développement et souligne l'importance de la radiodiffusion dans les Etats — Il faut le diagnostic des méthodes de fonctionnement des radio-club
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s pour aboutir à la conclusion que ceux-ci contribuent efficacement au développement intellectuel de l'individu et à la cristallisation de la conscience nationale." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1251, topic code 210.331.10)
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"Collaboration entr l'ORTF et les pays du Maghreb — Assistance technique — Assistance de l'ORTF à l'Iran. L'auteur est Chef de Service de la Coopération et des Stages, Direction des relations extérieures. Office de Radiodiffusion-Télévision Française." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakh
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fakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1026, topic code 222, 252.20)
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"En mai 1968, le Mexique comptait 479 stations de radio et 34 stations de T.V. — Les stations sont en grande majorité commerciales — Seize radios et 1 seule station T.V. ont un caractère culturel — En dépit du manque de qualité de la plupart des programmes, les techniciens mexicains en rad
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io-TV se classent parmi les meilleurs du monde." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1449, topic code 310.1, 210.1)
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"Description des origines, du financement et du fonctionnement de la « Manufacture électronique et mécanique du Rwanda n créée en 1965 à Gatagara." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1454, topic code 231)
"Sous la double influence des langues arabe et persane, la langue turque a perdu son caractère originel — L'écart entre la langue populaire et la langue otomane, utilisée par une élite, s'est accentué au point d'entraver l'éducation du peuple — La radio-télévision turque, directement con
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cernée par le problème, a entrepris une campagne linguistique destinée à épurer la langue — Réformiste dans la mesure du possible, se méfiant de toute attitude extrémiste mais faisant preuve de mesure et d'équilibre, la radiotélévision turque entend poursuivre activement sa mission éducative." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1220, topic code 210.321.13, 410.321.13)
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"Le Département Thaïlandais des Relations Publiques comprend plusieurs divisions techniques dont celle des nouvelles, de la radiodiffusion à l'intérieur, la radiodiffusion vers l'extérieur, la division "opinion publique", l'éducation publique, etc. — La ville de Bangkok compte 22 quotidiens,
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35 magazines et 36 périodiques — Le tirage global de ces publications atteint 600.000 exemplaires dont 120.000 pour la seule presse quotidienne — On compte en Thaïlande un poste récepteurs radio par 29 habitants et un récepteur T.V. par 150 habitants — On compte, par ailleurs, un siège de cinéma par 200 habitants — Soixante-quatre stations de radiodiffusion ont été implantées dans le pays — Les étudiants en journalisme éditent leur propre quotidien — Une station de radio, un laboratoire de photo et une imprimerie sont à la disposition des élèves journalistes. Traduction anglaise aux pages 122-123." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1186, topic code 210.1)
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"Expérience réalisée au Rwanda par l'Université radiophonique de Gitarama fondée en 1962: l'action de cette université et des douze autres qui en dépendent, entre fin 1965 et fin 1967, en faveur des enfants non scolarisés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in
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the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 624, topic code 54)
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"Rapport final de la Première Commission dont le mandat était de traiter des problèmes de pédagogie et de production — Les sujets relatifs à cette Commission furent répartis en trois thèmes discutés lors du séminaire qui précéda le Congrès: 1) Principales formes de la radio-télévisio
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n éducative en fonction des auditoires, et les critères qui permettent de les décrire — 2) Les rapports entre les caractères spécifiques d'une action éducative et les procédés de mise en forme audio-visuelle — 3) Le personnel de production des émissions, le partage des responsabilités et la formation des personnels spécialisés — Parmi les animateurs qui ont participé à cette Commission, on peut citer des délégués du Congo-Brazza, du Niger, de l'Australie, de la Zambie, de l'Inde, du Kenya, d'Israël, du Sénégal, de la Thaïlande, du Togo — Les conclusions de la Commission ont porté sur plusieurs points dont: la formation des enseignants en exercice — L'enseignement agricole — L'éducation sociale — L'alphabétisation — Enseignement: des mathématiques aux enfants d'âge scolaire, des langues étrangères aux débutants, aux enfants handicapés, etc. — Problèmes qui concernent à des degrés divers les pays du monde entier — Documents annexés au rapport final de la Première Commission (pp. 427-444)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1915, topic code 210.331.1)
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"Combattre l'analphabétisme, franchir la barrière qui empêche les jeunes qui finissent leurs études primaires d'accéder à l'enseignement secondaire: tels ont été les premiers objectifs de la radiodiffusion - télévision mexicaine — Expériences actuelles — Projets — Importance de la c
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ollaboration sous toute forme — Application effective des recommandations des Congrès et des Accords, de sorte à créer un marché commun des idées." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 878, topic code 210.330, 410.330)
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"Jusqu'en 1966, la population swazi écoutant la radio était tributaire des programmes diffusés par les émetteurs du Mozambique ou de la République Sud-Africaine — Depuis lors, le Swaziland possède sa propre station radio et des programmes d'émissions éducatives et scolaires ont été mis s
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ur pied — D'une durée de trente minutes à leurs débuts, ces émissions éducatives sont passées progressivement à deux heures d'occupation d'antenne par jour — Chaque cycle d'émission s'étend sur une période variant entre huit et neuf semaines. L’auteur est organisateur de la radiodiffusion éducative au gouvernement de Swaziland." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 603, topic code 210.330)
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"Structures, méthodes et réalisations d'un centre d'enseignement radiophonique au Rwanda." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 28, topic code 252.1)