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Satellites de télécommunications pour l'éducation, la science et la culture
Paris: UNESCO (1968), 25 pp.
La diffusion du progrès technique en milieu rural sénégalais
Paris: Presses Universitaires de France (1968), 396 pp.
"Cette étude est centrée sur l'arrondissement de Thienaba durant le premier plan de développement quadriennal sénégalais — Caractéristiques générales de la politique de modernisation agricole de cet Etat — Analyse des améliorations techniques proposées par les centres de recherche appl
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Les émissions éducatives au Swaziland : La plus jeune nation indépendante d'Afrique regarde vers l'avenir
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 112B (1968), pp. 37-38
"Jusqu'en 1966, la population swazi écoutant la radio était tributaire des programmes diffusés par les émetteurs du Mozambique ou de la République Sud-Africaine — Depuis lors, le Swaziland possède sa propre station radio et des programmes d'émissions éducatives et scolaires ont été mis s
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L'Analphabétisme et les Droits de l'Homme. Publié à l'occasion de l'Année internationale des Droits de l'Homme 1968
Paris: UNESCO (1968), 14 + (4) pp.
"Brochure éditée à l'occasion de l'année internationale des droits de l'homme, basée sur des extraits de discours et des textes suivants : Il faut d'abord savoir lire: Extraits du discours prononcé à Téhéran, le 23 avril 1968, par M. René Maheu, Directeur général de l'Unesco, lors de la
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Masse – Bildung – Kommunikation
Stuttgart: Ernst Klett Verlag (1968), 231 pp.
"Der Autor untersucht die Verbindungen zwischen Bildungsrundfunk und Kommunikationstheorien. Seine Untersuchung zeichnet sich durch die Verwendung von Statistiken aus, die mit großer Wirkung eingesetzt werden, um weit verbreitete Stereotypen über das Fernsehen zu widerlegen. Der Autor zeigt z. B.,
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Les moyens d'information au Service, de l'Education des adultes et de l'alphabétisation
Chronique de l'Unesco (Paris), issue mars (1968), ?? pp.
"Inventaire des moyens de lutte contre l'analphabétisation dans le Tiers-Monde." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 909, topic code 520, 070)
L'alphabétisation : Pourquoi faire?
Interstages (Bruxelles), issue 50 (1968), pp. 5-7
"L'auteur fait ressortir les bienfaits de l'alphabétisation chez les populations arriérées — Il examine en particulier le problème de l'éducation des masses dans les centres urbains des pays, dits en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in
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Marche à suivre pour la constitution d'une cinémathèque de films et séquences éducatifs
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 172-178
"La collaboration internationale en matière de radiodiffusion scolaire doit avoir des fondements objectifs, réalistes et efficaces — La collaboration la plus profitable entre responsables de radiodiffusion scolaire se fait au niveau des échanges de séquences d'illustration — Un système d'é
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La radio-télévision éducative: Ses réalisations, ses possibilités
Interstages (Bruxelles), issue 47 (1968), pp. 11-13
"Vue d'ensemble sur l'action éducative de la radio-télévision." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 607, topic code 210.330, 410.330)
L'organisation des émissions éducatives dans la République de Nigeria
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 435-436
"Les émissions de radio et de télévision sont soumises à une double direction — Le Ministère de l'Education de Lagos et les Ministères régionaux de l'Education — Collaboration entre le a National Broadcasting Corporation s et les divers ministères, grâce à un Comité d'organisation —
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Activités de la radio-télévision éducative dans les pays francophones d'Afrique
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 362-370
"Les pays cités sont: Algérie, Congo-Brazza, Côte d'Ivoire, Madagascar, Mali, Maroc, Mauritanie, Niger, République Arabe Unie — Sénégal, Tchad, Togo, Tunisie — Après avoir examiné quelques expériences dans le domaine de la radio-télévision éducative dans certains pays africains, l'au
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Le système brésilien d'enseignement radiophonique au niveau secondaire
Interstages (Bruxelles), issue 45 (1968), pp. 7-11
"Le système radiophonique d'enseignement — Eléments nécessaires au fonctionnement d'une école radiophonique. Note remis au IIIe Congrès de l'U.E.R., Paris, mars 1967." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2236
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Progress in Hawaii
Educational Broadcasting Review (Washington), volume 2, issue 4 (1968), pp. 46-50
"The State of Hawaii introduced television two years ago, that is in 1966 — The author reports on the Hawaiian television experiment — The progress made is encouraging for the future — The work undertaken by the University of Hawaii and the Department of Education — Educational TV in Hawaii
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Survie et Développement
Etudes Tiers Monde: Biologie et Développement (Paris) (1968), pp. 216-229
"L'application des méthodes audio-visuelles à la diffusion de l'éducation sanitaire et nutritionnelle pour les pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 504, topic code 522)
Communication Satellites for Education, Science and Culture
Paris: UNESCO (1968), 23 pp.
An African Experiment in Radio Forums for Rural Development: Ghana, 1964-1965
Paris: UNESCO (1968), 71 pp.
Coproduction et distribution internationales de programmes éducatifs
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 166-171
"Recherche de programmes provenant d'autres pays ou d'autres organismes: tel est le désir manifesté par les spécialistes de la radiodiffusion éducative — Des nécessités pratiques sont à la base de ce désir — 1. Ressources financières limitées au niveau de la programmation locale (le ca
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Rapport final de la Deuxième Commission
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 445-469
"Le mandat de la hème Commission était de traiter des problèmes d'organisation et de planification — Une proposition a été faite, et les sujets furent répartis en quatre thèmes principaux: 1) Rendement et efficacité des différents types de radio-télévision éducative — 2) Economie de
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Rapport final de la Troisième Commission
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 471-493
"La IlIème Commission avait comme charge: traiter des problèmes d'échange et de coopération — Les participants ont réparti les sujets en quatre thèmes principaux: 1) Echanges de documents écrits et de personnel — 2) La coproduction internationale de programmes éducatifs — 3) La distrib
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Le développement des émissions éducatives dans les organismes membres de l'O.I.R.T. (l'Organisation Internationale de Radiodiffusion et de Télévision)
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 293-300
"Les efforts éducatifs déployés par les organismes membres de I'O.I.R.T.: Activités intenses quant à l'éducation des masses, et à la vulgarisation scientifique, réalisations locales d'émission sur l'agriculture et l'industrie — Il est cependant difficile d'établir une définition exacte
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