"Chacune des interventions à ce congrès est reprise nominativement [dans cette bibliographie] si son objet entrait dans les objectifs de ce travail." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1920, topic code 511.0, 521
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"This work studies the problems of audio-visual education, chiefly those concerning the teacher and his contact with his pupils — Understanding, a barrier to communication — Tasks of instruction and reception by the pupils — Next it examines the various materials which the teacher can use for
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communication: the blackboard, pictures and photos, posters, cartoons and comics, graphs, maps and globes, 3-dimensional media, sound equipment, films, television and the teaching machine; a section is devoted to each of these media." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2485, topic code 510)
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"L'instruction des jeunes et des masses est l'une des plus pressantes nécessités à l'heure actuelle dans les pays en voie de développement — L'auteur parle ensuite de l'évolution de la méthode « Chicot-Meyer » — La radio éducative au Cameroun date de 1956 — L'auteur relate les diverse
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s phases et les divers aspects de l'action menée dans son pays — On envisage de reprendre une expérience qui fut tentée au Cameroun: « La Radiovision », cette fois-ci sur une vaste échelle — La radiovision est l'association synchrone d'une émission radiophonique et d'une projection de vues fixes — l'auteur souligne que la radiovision doit être adaptée au contexte africain — Elle est capable d'apporter un enseignement à des populations qui, jusqu'ici, étaient isolées de tous les courants de la pensée humaine. Voir aussi: Resonnance, Paris, mars 1962, pp. 8-17." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1542, topic code 210.320)
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"L'auteur trace un bref aperçu des conditions dans lesquelles travaille l'équipe de la radiodiffusion argentine, et les méthodes qu'elle a l'intention d'adopter pour exploiter la radio et la télévision dans le domaine de l'enseignement de la culture et de l'éducation — L'auteur rappelle enfi
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n la contribution apportée par le réseau de la radio-télévision commerciale à la cause de l'enseignement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 966, topic code 210.320)
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"Pourquoi a-t-on des réseaux radio-scolaires? — La radio ainsi que la télévision représentent un outil à la disposition des maîtres — Ce problème doit être considéré . d'une façon différente au Brésil — L'auteur justifie son attitude et parle des facteurs qui constituent la spéci
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ficité du problème évoqué — . L'auteur retrace l'expérience brésilienne — Les initiatives du Systeme Radioéducatif National, Sirena — Les résultats obtenus — Les réalisation obtenues grâce à la coopération privée — Les projets futurs — L'expérience de la lutte contre l'analphabétisme: programmes et problèmes." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 575, topic code 210.320)
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"Le projet concerne l'organisation d'une série de programmes éducatifs susceptibles de s'insérer dans un vaste plan d'éducation populaire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1160, topic code 410.331.13)
"La part réservée par les moyens d'information à l'aspect éducatif de leurs fonctions devrait être d'autant plus importante que le niveau général des connaissances au public auquel ils s'adressent est bas — C'est surtout dans les pays en voie de développement que l'accent devrait être mis
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sur cet aspect des moyens de communications de masse." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1008, topic code 110.41)
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"L'autore commenta l'uso del magnetofono nei programmi di sviluppo comunitario in Somalia tra il 1954 e il 1960." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 301, topic code 53)
"Considerazioni sull'introduzione di metodi audiovisivi in Somalia." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1118, topic code 54)
"Rapport du Congrès organisé par la RAI pour le compte de l'UER, tenu à Rome, du 3 au 10 décembre 1961 — Les problèmes généraux de l'utilisation des audio-visuels dans les divers types et degrés d'enseignement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the develo
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ping countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1765, topic code 410.320, 210.320)
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"Beginnings — Programme content — Reactions — Expansion — Cost Problems — Television." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2036, topic code 210.321.0)
"L'auteur est directeur du Nederlandse Onderwijs Film, La Haye, Pays-Bas. Coproduction d'une série de films de géographie physique, de films scientifiques, de géographie générale, de films en liaison avec l'ONU, du film: « Les régions climatiques de l'Europe » — Conclusions et recommandati
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ons relatives à une effective collaboration en matière de coproduction, à une coordination, à une unité, à la méthode de production, de financement, de distribution." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1144, topic code 310.323.0)
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"Les techniques modernes d'information (comme la radio et la télévision) ont un rôle important à jouer dans le développement économique et social, lié à l'alphabétisation, dans les pays en voie de développement — L'auteur compare l'action des deux moyens (la radio et la télévision) dan
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s le domaine - Il relate certaines expériences réalisées en Afrique — Recherche des méthodes d'alphabétisation des adultes, utilisations du ! français fondamental » et des moyens audio-visuels, les réalisations de l'Institut Pédagogique National avec la collaboration de la SORAFOM — Ensuite, il parle de la méthode Terrisse qui est une méthode indépendante de l'école et qui s'adresse à un public plus vaste pour l'initier au langage oral — Principales caractéristiques de la méthode radiopédagogique et d'apprentissage rapide du langage, de la lecture et de l'écriture — Convergence de moyens: fiche — affiche — radio — Le but de ces recherches et études a radiopédagogiques et télépédagogiques est d'atteindre des couches de populations plus larges dans l'immensité africaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 901, topic code 210.331.1)
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"Co-production of a series of films on physical geography, scientific films, films on general geography, films made in conjunction with UNO, the film "The climatic regions of Europe" — Conclusions and recommendations regarding effective cooperation in the field of co-production, coordination of wo
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rk, unity of action, the method of production, of financing and distribution." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1145, topic code 310.323.0, 310.323.3)
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"Following an original experiment — Use of special equipment in the teaching of geography — The author has noted the difficult experience by people in Makerere in using audio-visual material correctly — He suggests that research should be carried out into the best ways of overcoming this probl
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em." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 857, topic code 511.4)
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"Depuis 1962 le Centre de Recherches de Londres sert à la formation de collaborateurs et à la préparation de programmes éducatifs dans le cadre de l'aide au développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 5
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59, topic code 410.331.12, 442.2)
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"Expose of the criteria for assessing the effectiveness of TV as an educational medium and the application of these criteria during surveys carried out in various sections of the population." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDE
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SA, 1971 Nr. 384, topic code 410.331.4)
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"Considerazioni sul valore educativo della TV e sul suo particolare utilizzo per il recupero degli analfabeti - Limiti alla collaborazione tra TV e insegnante." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 516, topic code 41
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0.321.2)
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"I. Accord des techniques audio-visuelles avec la mentalité africaine — II. Adaptation des « techniques » aux conditions « humaines » du Cameroun — III. Cameroun, miroir « humain » de l'Afrique — Conclusion." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the develo
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ping countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1650, topic code 511.4)
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"Les moyens audio-visuels pour l'enseignement et la formation professionnelle." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1089, topic code 511.0, 521.0)