"Au cours de la dernière décennie, les dépenses consacrées à la fourniture de manuels et d'équipements pédagogiques pour l'éducation de base, dans l'ensemble de l'Afrique francophone, se sont élevées à plus de 500 milliards de francs CFA. Pourtant, même un investissement aussi massif n'a
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pas permis d'atteindre l'objectif « Un livre un enfant en l'an 2000 », et il n'y a pas eu de développement significatif d'une industrie indigène du livre. Cette étude tente d'identifier les principales opportunités et causes des pratiques de corruption qui existent tout au long de la chaîne de financement, de production et d'édition des manuels scolaires, ainsi que de la distribution des livres scolaires et autres matériels éducatifs en Afrique francophone. En outre, elle s'efforce de définir les conditions qui favoriseraient une plus grande transparence et de bonnes pratiques dans la fourniture de manuels, et - en utilisant des projets en Tunisie, en Côte d'Ivoire et en République démocratique du Congo comme études de cas - fait un certain nombre de propositions sur la façon dont cela pourrait être réalisé." (Hans M. Zell, Publishing, Books & Reading in Sub-Saharan Africa, 3d ed. 2008, nr. 387)
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"This introductory user's guide to systems analysis and systems design focuses on building sustainable information systems to meet tomorrow's needs. It shows how practitioners can apply multiple participatory perspectives in development, so as to avoid future problems. As a practical guide, it is pr
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esented to be readily comprehensible and is organized to enable users to concentrate on their goals efficiently, and with minimum theoretical elaboration. The chapters follow the sequence involved in planning an information system, explaining key words, the time involved in each step, ending with a tutorial or exercises." (Publisher description)
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"Este es el primer estudio de cubrimiento regional sobre la distribución y comercialización del libro, con énfasis en las librerías de América Latina y para realizarlo se escogieron cuatro países: Colombia y México que han desarrollado investigaciones sistemáticas sobre la producción editor
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ial, y Chile y Costa Rica que no tienen publicaciones actualizadas sobre estos temas." (Introduccón)
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"Rapport commandé en 2003 par l'Agence intergouvernementale de la Francophonie, aujourd'hui intégrée à l'Organisation internationale de la Francophonie. Il examine la situation et les perspectives de la fourniture de livres éducatifs à la lumière de la récente libéralisation de cette partie
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du secteur du livre par le gouvernement ivoirien ; son intention de fournir progressivement jusqu'à deux millions d'élèves avec des livres gratuits dans le cadre de ses objectifs d'« éducation pour tous », et de développer une stratégie cohérente pour la production et la distribution de ces matériels didactiques. L'auteur examine les principaux acteurs impliqués dans ce plan ambitieux, analysant la faisabilité de la proposition et son mode de financement, son impact probable sur les industries du livre, ainsi que les problèmes et contraintes éventuels liés à sa mise en œuvre." (Hans M. Zell, Publishing, Books & Reading in Sub-Saharan Africa, 3d ed. 2008, nr. 493)
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"Le Sénégal est l'un des rares pays d'Afrique subsaharienne qui, depuis les années 1970, bénéficie d'une politique gouvernementale volontariste de promotion du livre et de la lecture. Le gouvernement a été très conscient du rôle des livres dans le développement économique et, depuis la p
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riode de la colonisation française, le pays a également hérité d'une tradition d'édition. Le Sénégal dispose aujourd'hui d'une bonne infrastructure d'édition et de distribution de livres en langue française, avec de nombreuses maisons d'édition, des instituts de recherche ayant des activités d'édition, des librairies et des bibliothèques. Cependant, l'auteur estime que le modèle adopté depuis l'indépendance, visant à développer le secteur éditorial indigène, n'est pas tout à fait adapté aux réalités socio-économiques et à l'environnement culturel et linguistique du pays. La première partie de l'étude présente un historique et une vue d'ensemble du secteur du livre et des métiers du livre au Sénégal. Elle est suivie, dans la deuxième partie, d'une analyse des problèmes et contraintes actuels auxquels sont confrontées les industries du livre. La troisième partie comprend un examen des politiques linguistiques, une analyse de la politique nationale du livre au Sénégal et une série de propositions alternatives pour le développement du secteur du livre. Dans ses conclusions, Fofana appelle à une réévaluation du rôle des différents acteurs de la chaîne du livre et à la recherche de méthodes alternatives et innovantes pour promouvoir et distribuer les livres dans tout le pays. Elle appelle également à un développement plus efficace des bibliothèques et des mécanismes de distribution de livres dans les zones rurales, et souligne la nécessité de revitaliser l'édition en langues africaines, où le Sénégal pourrait bénéficier des expériences d'édition en langues africaines dans d'autres pays francophones d'Afrique, par exemple au Mali, en Guinée ou au Burkina Faso." (Hans M. Zell, Publishing, Books & Reading in Sub-Saharan Africa, 3d ed. 2008, nr. 894)
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"The manual is organised to follow the major phases of the monitoring process chronologically. Its first aim is to present and discuss a possible way of developing a research instrument appropriate for the content analysis of the newspaper press. References throughout the text relate the monitoring
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conducted as a part of manual preparation. The introduction provides elementary information about that research. The second section of the manual deals with the project design. Setting up a monitoring mission is a complex process, which includes methodological considerations that have to be worked out in the initial phase. Along with project objectives, it deals with the formulation of research questions, material selection, sampling and the development of coding instruments. The third section refers to organisation of the monitoring mission itself. It emphasises the importance of training, setting inter-coding reliability procedures and the pilot study. The data collection discussion concludes with control and data preparation for processing. Data processing is a focus of the fourth section. It indicates how raw data is transformed into research findings, and explains procedures of cross-referencing. Once processed, data is ready for interpreting and reporting. The final stage of the research is the report along with a finalised presentation of the major findings in an appropriate form. Its structure follows from the research purposes, and if necessary, there can be more than one report from the project." (Structure of the manual, page 13)
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"Esta obra es una guía práctica para que quienes conciben, contratan y producen libros se comuniquen mejor con los compradores; es también una descripción del complejo pero apasionante escenario en que se mueven los editores para lograr que sus obras circulen por los muchos vasos comunicantes qu
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e tienen a su disposición: las librerías, los minoristas no tradicionales, las grandes superficies, la internet, la venta directa y por correo. Con decenas de ejemplos y sugerencias apoyadas en casos reales, esta obra le ayudará a imaginar estrategias para: dar a conocer cada libro, las colecciones y el fondo editorial; comercializar sus libros por los canales tradicionales y los de aparición reciente, como internet; explotar la venta directa y por correo; aprovechar la venta de derechos subsidiarios;
emprender eficaces acciones de promoción y establecer sólidas relaciones públicas; redactar textos de marketing eficaces." (Descripción de la casa editorial)
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"This is a practical guide to evaluation and impact assessment of information projects, written in the form of an informal letter to a project manager. It does not elaborate on theory but proposes nine "how-to" steps instead. Short and to the point, it includes worksheets for use by managers and oth
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ers when processing data from their own projects." (Publisher description)
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