"La IVème Commission a pour objet de confronter les recherches de professionnels de la radio-télévision éducative et de divers spécialistes dont les disciplines intéressent son activité — Les trois thèmes envisagés: 1) Terminologie — 2) Information sur la recherche — 3) Méthodes de c
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ontrôle et d'évaluation des résultats — Parmi les animateurs de cette Commission, on peut citer des délégués, venant de: Niger - Israël — Les conclusions et recommandations de cette Commission portent sur les points suivants: extension de l'échange et de l'information sous toutes les formes — Mise en forme de certains résultats afin d'exploiter certaines données nouvellement réunies — Renforcer la collaboration internationale — L'U.E.R. et l'Unesco, et leur rôle à jouer dans ce domaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1918, topic code 04, 210.331.4, 410.331.4)
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"Le Ministère de l'Information et du Tourisme malien est l'autorité politique qui supervise toutes les activités du gouvernement dans le domaine de l'information — Les services techniques de ce département sont le Bureau de Documentation, le Bureau de Presse et la Radiodiffusion — La radio a
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connu un développement rapide, tandis que le service de presse n'édite qu'un seul quotidien et un seul hebdomadaire au tirage global de 8.000 exemplaires — L'Agence de Presse malienne a vu le jour en 1961 — Elle se propose d'établir une liaison telex avec les différents chefs-lieux du pays — L'Office National malien de Cinématographie dispose d'équipes itinérantes de projection — La SOCORAM, Société de Construction Radio-Electrique du Mali, monte sur place des postes récepteurs de radio. Traduction anglaise à la page 98." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 643, topic code 110.1, 210.1)
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"Contrairement aux promesses du titre, l'article ne traite pas de la presse continentale chinoise — Il se borne à l'examen des publications de langue chinoise paraissant notamment à Hong-Kong, Taiwan, Singapour, en Thaïlande, au Vietnam et aux Etats-Unies — Il nous apprend cependant que 28 mi
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llions de Chinois vivent en dehors des territoires de la Chine communiste et que 2 millions 710.000 exemplaires de journaux paraissent quotidiennement dans les pays où résident ces émigrés, ce qui permet de classer les journaux de langue chinoise au second rang en Asie, immédiatement après le Japon — Importante par le nombre, la presse chinoise se caractérise par son manque d'éthique et la faiblesse de son niveau intellectuel." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1295, topic code 110.1)
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"L'histoire de la presse socialiste en Turquie se divise en quatre périodes — La première commence après la révolution, dite des jeunes turcs — Elle est marquée par la publication d'un journal possédant quatre éditions, par l'interdiction de certains organes du parti et par l'arrestation
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de plusieurs rédacteurs — La fin de la première guerre mondiale marque le début de la seconde période — La presse socialiste prend alors une part active dans la propagation du socialisme scientifique — De 1925 à 1946, la presse socialiste est sujette à de nouvelles interdictions — Jusqu'en 1960, les tentatives d'éditer une presse pro-socialiste échouent, mais le coup d'Etat militaire apporte une détente dans la vie politique — Ce n'est que depuis l'installation du nouveau régime que les journaux à tendance pro-socialiste paraissent dans diverses villes du pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 457, topic code 110.1, 110.30)
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"La IlIème Commission avait comme charge: traiter des problèmes d'échange et de coopération — Les participants ont réparti les sujets en quatre thèmes principaux: 1) Echanges de documents écrits et de personnel — 2) La coproduction internationale de programmes éducatifs — 3) La distrib
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ution internationale de programmes éducatifs — 4) La diffusion des programmes par satellites — Parmi les animateurs de cette Commission, on peut citer des délégués venant de: l'Australie, Nigeria, Congo-Brazza, de l'O.C.O.R.A. — Les conclusions ont porté entre autres sur: les échanges de documents, de programmes, de personnel — La coproduction — Utilisation des satellites — De la tâche de l'Unesco." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1917, topic code 252.20, 442.2)
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"Après un bref rappel de l'histoire de la presse au Congo, l'auteur explique la soudaine prolifération de journaux et de périodiques que provoqua l'accession du Congo à l'indépendance — En dépit de la disparition de la plupart de ces journaux-champignons, le. Congo se place (par ordre d'impo
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rtance de tirage) en troisième position parmi les pays africains d'expression française — Il existe actuellement quatre quotidiens à Kinshasa, 2 à Lubumbashi et un à Kisangani — Un mouvement de concentration de la presse s'est déclenché lors de la constitution du groupe » Presse Congolaise «, lequel a racheté » Le Progrès « à Kinshasa, » La Dépêche « à Lubumbashi, »La Gazette « à Kisangani et » La Presse Africaine « à Bukavu." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1377, topic code 110.1)
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"Les services soudanais de l'information sont placés sous la direction du Ministère du Travail et des Affaires Sociales — Ils comprennent le département central de l'information, la radio et la télévision, la section cinématographique et la section des publications — Il existe au Soudan tr
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ois stations d'émissions: deux pour la radio, une pour la télévision — Des bureaux provinciaux de l'information ont été installés dans tout le pays avec à leur disposition 29 cinébus — Le Soudan compte douze quotidiens, quatre bi-hebdomadaires, six hebdomadaires, huit mensuels et un certain nombre d'autres périodiques — Les plus grands journaux tirent à plus de 35.000 exemplaires environ — Les plus petits à quelque 2.000 exemplaires — La diffusion la plus importante a lieu en province — Le nombre de récepteurs radio est estimé à 500.000 postes pour environ 10.000 postes récepteurs de télévision. Traduction anglaise aux pages 114-115." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 745, topic code 072.1, 110.45)
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"La collaboration internationale en matière de radiodiffusion scolaire doit avoir des fondements objectifs, réalistes et efficaces — La collaboration la plus profitable entre responsables de radiodiffusion scolaire se fait au niveau des échanges de séquences d'illustration — Un système d'é
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changes de séquences spécifiques doit reposer sur les caractéristiques suivantes: possession d'un catalogue complet, détaillé — Obtention des droits de reproduction, ou préciser les conditions requises par le détenteur des droits — Les copies doivent être disponibles rapidement — L'auteur esquisse un système en fonction de ces exigences — Voici les principaux points de ses propositions: 1. Objectifs — 2. Administration — 3. Méthodes — 4. Financement — 5. Personnel — 6. Aspects techniques — Dans sa conclusion, l'auteur souligne la nécessité du patronage d'un organisme de radiodiffusion international reconnu." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2029, topic code 442.2, 252.20)
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"Sous l'occupation britannique, la presse pakistanaise fut le véhicule du mouvement de libération — Elle subit, de ce fait, des mesures d'interdiction et de nombreuses pressions qui entravèrent son développement — Depuis l'indépendance, la presse pakistanaise a fait de grands progrès — S
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ur les 102 quotidiens existants, une douzaine de journaux tirent de 20.000 à 200.000 exemplaires par jour — Les journaux paraissent en trois langues: bengali, urdu et anglais, en plus des langues régionales — Deux agences de presse, l'Associated Press of Pakistan (A.P.P.) et la Pakistan Press International (P.P.I.) assument la diffusion des nouvelles et l'échange des informations avec les grandes agences internationales et les agences nationales de plusieurs pays asiatiques." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 158, topic code 110.1)
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"Le mandat de la hème Commission était de traiter des problèmes d'organisation et de planification — Une proposition a été faite, et les sujets furent répartis en quatre thèmes principaux: 1) Rendement et efficacité des différents types de radio-télévision éducative — 2) Economie de
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la radio-télévision éducative dans la planification — 4) Structure et organisation des services — La Commission était composée d'environ 80 délégués appartenant à tous les continents: délégués venant entre autres de: Chili, Israël, Sénégal, Inde, Ghana, Zambie, Australie, Philippines — Les points sur lesquels ont porté les conclusions: Objectifs de l'éducation — Economie de la radiotélévision éducative — Evaluation et rendement — Structure et organisation des services — Radio-télévision éducative dans ses rapports avec le système d'enseignement et les organismes de communication de masse." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1916, topic code 210.331.11, 410.331.11)
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"Le Département Thaïlandais des Relations Publiques comprend plusieurs divisions techniques dont celle des nouvelles, de la radiodiffusion à l'intérieur, la radiodiffusion vers l'extérieur, la division "opinion publique", l'éducation publique, etc. — La ville de Bangkok compte 22 quotidiens,
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35 magazines et 36 périodiques — Le tirage global de ces publications atteint 600.000 exemplaires dont 120.000 pour la seule presse quotidienne — On compte en Thaïlande un poste récepteurs radio par 29 habitants et un récepteur T.V. par 150 habitants — On compte, par ailleurs, un siège de cinéma par 200 habitants — Soixante-quatre stations de radiodiffusion ont été implantées dans le pays — Les étudiants en journalisme éditent leur propre quotidien — Une station de radio, un laboratoire de photo et une imprimerie sont à la disposition des élèves journalistes. Traduction anglaise aux pages 122-123." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1186, topic code 210.1)
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"Les efforts éducatifs déployés par les organismes membres de I'O.I.R.T.: Activités intenses quant à l'éducation des masses, et à la vulgarisation scientifique, réalisations locales d'émission sur l'agriculture et l'industrie — Il est cependant difficile d'établir une définition exacte
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et commune, à tous les membres, d'une émission éducative — Il faut tenir compte de plusieurs. réalités spécifiques à chaque pays, et surtout de la situation existant dans tel pays ou tel autre, situation décisive pour l'activité éducative de la radiodiffusion de ce pays — L'O.I.R.T. accorde une attention constante aux problèmes de la collaboration internationale dans le domaine des émissions éducatives — Développement des contacts avec les organismes de radiodiffusion des pays africains — Les objectifs de l'Organisation restent éduquer la jeune génération pour la paix, le progrès, le respect mutuel et l'amitié entre les peuples." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 355, topic code 410.330)
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"L'histoire du cinéma en Afrique, intimement liée à celle du cinéma européen et américain comprend trois périodes: le cinéma colonialiste, le cinéma africaniste et le cinéma authentiquement africain — Le cinéma de l'époque coloniale est le plus fourni, mais il fut et reste un cinéma d
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e fantaisie, conçu par des étrangers pour des étrangers et illustrant souvent de façon grotesque les moeurs, la vie et les traditions africaines — Le cinéma africaniste qui lui succéda il y a une trentaine d'années, fut celui de la vérité des ethnologues, péchant les uns par idéalisme, les autres par ingénuité — L'avènement du cinéma authentiquement africain ne date en fait que de l'indépendance de ses territoires — Encore s'agit-il dans la plupart des cas de productions de t cinéma vérité • et de t films à problèmes » qui n'ont guère connu d'exploitation commerciale — Le problème de la distribution explique vraisemblablement pourquoi le cinéma africain est resté jusqu'ici un cinéma de laboratoire." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 590, topic code 310.0)
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"Aperçu des chapitres : 1) Découverte de l'imprimerie : nouvelle diffusion du message évangélique - 2) Développement parallèle de l'imprimerie et de l'évangélisation en pays de mission - 3) La presse catholique en pays de mission : définition, unité, diversité - 4) La liberté de la press
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e en pays de mission - 5) Congrégations à " vocation de presse " - 6) Dossier africain - 7) Dossier asiatique - 8) Dossier latino-américain - 9) L'Institut de Presse Missionnaire de Paris - 10) L'Institut Hollandais de Presse Missionnaire - 11) L'Internationale des journalistes catholiques - 12) Agences et écoles de journalisme - 13) Equipement moderne d'une imprimerie au Tiers-Monde - Conclusion : par-delà la presse, les " communications sociales ". (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1777, topic code 110.46)
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"Suite à un premier article paru dans le n° 38-39. L'auteur poursuit, dans ce numéro, la publication des “Notes » qu'il consacre au cinéma africain — Après avoir, dans un premier article, brossé un panorama historique du septième art africain et décrit les grandes périodes du cinéma
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colonialiste”, “africaniste » et “africain “, il s'était attaché à présenter les oeuvres les plus marquantes réalisées par des ' jeunes cinéastes noirs au cours des cinq dernières années — Dans la seconde partie de son étude, l'auteur aborde les aspects économiques du sujet: l'exploitation commerciale, la distribution des films et la production cinématographique africaine — Il dresse le bilan de la situation actuelle du cinéma commercial en Afrique francophone et expose, à ce propos, les vues de plusieurs cinéastes africains quant aux modalités de réformes et d'expansion du marché des films dans leurs pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 591, topic code 310.0)
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"Der Autor untersucht die Verbindungen zwischen Bildungsrundfunk und Kommunikationstheorien. Seine Untersuchung zeichnet sich durch die Verwendung von Statistiken aus, die mit großer Wirkung eingesetzt werden, um weit verbreitete Stereotypen über das Fernsehen zu widerlegen. Der Autor zeigt z. B.,
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dass die Anzahl der Stunden, die ein Kind im Fernsehen verbringt, zugenommen hat, dass ein breiteres Programmangebot tendenziell zu einer Verringerung des sogenannten Massenkonsums führt, und betont, dass die tägliche Betriebszeit eines Fernsehgeräts nicht mit der Anzahl der Stunden gleichgesetzt werden kann, in denen Erwachsene oder Kinder es sehen. Die Studie schließt mit einem analytischen Vergleich zwischen einigen grundlegenden Forschungsarbeiten über das Fernsehen in Großbritannien, den USA, in Australien und Japan sowie mit einem Überblick über die jüngsten Entwicklungen in Westdeutschland." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2213, topic code 04)
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"Au cours des dernières années, on s'est beaucoup occupé des problèmes d'éducation des adultes dans les régions rurales et de diverses expériences qui ont montré que la radiodiffusion, judicieusement utilisée, peut constituer dans ces régions un moyen d'information et d'éducation extrême
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ment efficace — L'expérience menée au Ghana, de décembre 1964 à avril 1965, visait à adapter les méthodes des tribunes radiophoniques utilisées au Canada et en Inde aux conditions sociales de la vie rurales d'un pays africain — La présente monographie décrit le projet ghanéen et en évalue les résultats — A la lecture de l'étude, on peut estimer que le projet ghanéen constitue un succès si l'on se réfère à son but déclaré — Pour ce qui est de l'expérience acquise, on pourrait appliquer les leçons de cette expérience à l'expansion future des tribunes radiophoniques en Afrique — La principale leçon à retenir de cette expérience est qu'il est nécessaire de superviser de façon constante et suivie l'organisation, l'administration et le fonctionnement des tribunes radiophoniques rurales." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 782, topic code 210.331.13)
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"La Conférence générale de l'Unesco a décidé de convoquer une série de réunions régionales sur la promotion et la distribution du livre, dont la première consacrée à l'Asie s'est réunie à Tokyo, du 25 au 31 mai 1966. Dans le présent document, on trouve le rapport de cette réunion (pp.
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5-32) ; rapport dans lequel on traite des problèmes relatifs à la promotion du livre en Asie. Estimation des besoins de la région, production, promotion et distribution, circulation internationale des livres, formation, recherche et associations professionnelles. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, on a reproduit l'essentiel du principal document de travail de la réunion, qui donne une analyse statistique de la situation actuelle en Asie, ainsi que des projections de besoin futur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1826, topic code 19)
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"Le Chili: La radio éducative n'y est pas très développée — La télévision est par disposition légales entre les mains des universités — En dehors de la chaîne de l'Etat, il y a la chaîne de l'Université Catholique du Chili à Santiago et la chaîne de l'Université Catholique de Valpa
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raiso — L'auteur parle des réalisations de l'Université Catholique du Chili: 1. Enseignement systématique — 2. Education permanente — Les programmes culturels équivalent à 61 % des diffusions totales — L'Argentine: Le département d'enseignement audiovisuel dépend du Ministère de l'Education — 1) La « Radio Escuela Argentina » accorde une attention particulière à l'enseignement et à la programmation culturelle — 2) La télévision est utilisée à des fins éducatives depuis 1952 — Existence de deux services: La « Tele-escuela tecnica » produit des programmes destinés aux adultes — La « Tele-escuela primaria » produit des émissions portant sur les disciplines suivantes: biologie, dessin, céramique — L'auteur souligne que le travail effectué — en Argentine — dans le domaine des moyens audio-visuels mis au service de l'éducation est destiné essentiellement à promouvoir un renouvellement et un enrichissement des méthodes pédagogiques — L'analphabétisme n'est pas un problème grave." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 661, topic code 210.330, 410.330)
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"La diffusion de l'information publique est assurée en Belgique par des organismes autonomes et par des services ministériels spécialisés — Au rang des premiers, on relève le Commissariat Général au Tourisme, la Radio-Télévision Belge et l'Institut Belge d'Information et de Documentation
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— Celui-ci, créé des cendres d'Inforcongo, a pour tâche de faire connaître la Belgique à l'étranger et d'organiser, sur le plan national, des campagnes d'information et d'éducation — Il satisfait en cela à la demande du secteur privé et public, pour autant qu'il s'agisse d'informations non commerciales — L'Institut Belge d'Information et de Documentation organise, par ailleurs, des stages de techniques d'information au profit des ressortissants des pays en voie de développement — Il contribue à la coordination interdépartementale de l'information extérieure afin de grouper les efforts longtemps dispersés des services publics — Les départements ministériels sont dotés soit de services d'information, de documentation ou de renseignements, soit de bureaux de presse. Traduction anglaise aux pages 67-69." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2361, topic code 163.22)
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