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Memorias de un vinilo: Sistematización del componente educativo de Vokaribe

Sandra Liliana Osses Rivera, Laura Camila Espinosa et al.

Barranquilla: Asociación de Radiodifusión Comunitaria Vokaribe;Deutsche Welle DW Akademie (2023), 57 pp.

"Memorias de un vinilo explora los surcos, las materialidades, los sonidos, las huellas, las voces, las melodías, las letras que se producen en torno al componente educativo de una experiencia comunicativa, comunitaria, organizativa denominada Vokaribe en la ciudad de Barranquilla (Colombia). Aunqu ... more

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Handbook of Open, Distance and Digital Education
Top Insights

Olaf Zawacki-Richter, Insung Jung (eds.)

Singapore: Springer (2023), 1437 pp.

"This open access handbook offers a one-stop-shop for both new and established researchers, educators, policy makers and administrators in the field of open, distance and digital education (ODDE) to gain a comprehensive overview of the history, theory and practice at all levels of ODDE, and at the s ... more

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ChatGTP and Artificial Intelligence in Higher Education

Paris; Caracas: UNESCO;UNESCO International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean (IESALC) (2023), 14 pp.

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Humanitarian Training Provider Forum - Quick Guide: Choosing Your Learning Format

Training Providers Forum (TPF) (2023), 9 pp.

"[...] this short document is a bite-size exploration of a number of training delivery methods, which aims to help organisations choose which approaches are most suited to their aims. In order to do this, it provides a set of considerations for this decision-making process, as well as six brief case ... more

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Handbook Transdisciplinary Learning

Thorsten Philipp, Tobias Schmohl (eds.)

Bielefeld: transcript (2023), 422 pp.

"What is transdisciplinarity - and what are its methods? How does a living lab work? What is the purpose of citizen science, student-organized teaching and cooperative education? This handbook unpacks key terms and concepts to describe the range of transdisciplinary learning in the context of academ ... more

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The Learning Paradigm and Development Communication

Ahmed Taher, Lina Abd El Ghaffar

Journal of Development Communication, volume 34, issue 1 (2023), pp. 19-37

"Development communications for the past seventy years have followed two paradigms grounded in mass communication and marketing theories. The aim of development communication is changing behaviour, which is much closer to the definition of learning. Therefore, this article proposes a new learning pa ... more

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Teaching Journalism Online: A Handbook for Journalism Educators

Susan Keith, Raluca Cozma (eds.)

Paris: UNESCO (2023), 116 pp.

"Journalism education, being heavily focusing on experiential learning and face-to-face interaction, is particularly challenged when it comes to remote teaching and learning. This manual aims to provide journalism instructors the resources to improve their teaching in digital spaces. The subject mat ... more

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Technology in Disability-Inclusive Education

Paris: UNESCO;Global Education Monitoring Report Team (2023), 43 pp.

"This report outlines the actions driven towards inclusive education, including skill-based training, online learning and classroom settings, and low-tech to high-tech assistive technology (AT). Skill-based training, one of the most important skills for Persons with Disabilities (PWDs), covers life ... more

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Monitoring Digital Education Policies in Latin America and the Caribbean

Alejandro Vera, Axel Rivas

Buenos Aires: UNESCO IIEP Office for Latin America (2023), 8 pp.

"This article offers a brief introduction to digital education policy monitoring. The information is organized into four major interrelated analytical axes: digital inclusion policies; digital policies to enhance the quality of learning; policies focused on students learning digital skills; and poli ... more

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Guidance for Generative AI in Education and Research

Paris: UNESCO (2023), 44 pp.

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Technology in education: A tool on whose terms?

Paris: UNESCO (2023), xxv, 526 pp.

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La comunicación como componente educativo para el campesino en Acción Cultural Popular (ACPO), Colombia 1954-1974

Javier Hernandez Salazar

Historia y Grafia (Universidad Iberoamericana), volume 30, issue 60 (2023), pp. 345-382

"Este artículo analiza cómo Acción Cultural Popular (ACPO) aplicó la comunicación para desarrollar la educación a distancia dirigida a la población adulta rural de un pequeño municipio en Boyacá, y su impacto nacional entre 1954 y 1974, tema que integra la tesis doctoral "Educación y menta ... more

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Acción Cultural Popular: Una experiencia católica de educación rural en Colombia. Aproximación historiográfica (1975-2021)

William Elvis Plata Quezada, Lizeth Paola Soler Niño

Historelo, volume 15, issue 33 (2023), pp. 80-111

"Acción Cultural Popular fue una institución católica de largo alcance que ofreció educación a la población campesina y que buscó mejorar sus condiciones de vida en una época violenta, con alta migración rural-urbana y una creciente urbanización y pobreza. Las investigaciones sobre esta ex ... more

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El periodismo va a la escuela: Cómo investigar y contar la educación

Cartagena: Fundación Gabo;Tinker Foundation (2023), 44 pp.

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Harnessing the Era of Artificial Intelligence in Higher Education: A Primer for Higher Education Stakeholders

Bosen Lily Liu, Diana Morales, Jaime Félix Roser Chinchilla

Paris: UNESCO (2023), 92 pp.

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Uma rádio universitária reconfigurada: A experiência da emissora criada pelo educador Paulo Freire

Giovana Borges Mesquita, Gustavo Cabrera Christiansen

Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, volume 22, issue 44 (2023), pp. 204-215

"O artigo é um relato de experiência da rádio universitária brasileira Paulo Freire, que em 2023 completa 60 anos, analisando como ela se reconfigurou, reinventando suas rotinas profissionais, formatos e modos de circulação, para enfrentar a desinformação sobre a Covid-19. A emissora AM tran ... more

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Esperançar com Freire: Reflexões sobre comunicação e mudança social

Ana Cristina Suzina, Thomas Tufte (eds.)

Fernanda Amaral (transl.)

Teresina, Brazil: Instituto Ubíqua; Loughborough University (2023), 188 pp.

"Em março de 2021, o Institute for Media and Creative Industries da Loughborough University London organizou, em parceria com a Ubiqua, um ciclo de debates hamado Paulo Freire Centennial: 7 Talks in Preparation for the Next 100 years. Foi um envolvimento precoce com as celebrações pelo centenár ... io do nascimento de Freire, que seria comemorado em setembro do mesmo ano. O evento teve mais de seis mil inscrições para participação em seus sete diálogos – 2.113 inscrições individuais de 48 países, sendo as primeiras mil nas primeiras seis horas após a abertura das inscrições. Por causa de tantas campanhas de ódio contra Freire, essas demandas foram duplamente verificadas e, para garantir um lugar nos debates, as pessoas inscritas foram convidadas a preencher um formulário e, entre outras perguntas, responder o que buscavam nesse seminário. Muitas resumiram que, naquele momento, “Freire era mais necessário do que nunca”. Filtrando os números, 856 participantes individuais de 42 países se participaram dos sete diálogos, muitos em mais de um deles. A coletânea de textos organizada neste livro tem origem nesses sete debates. Doze palestrantes, de dez países, representando experiências de pesquisa e prática em Comunicação e Mudança Social, discutiram os cinco princípios do chamado ontológico de Freire: diálogo, amor, empatia, esperança e humildade. A seção 1 deste livro contém as transcrições integrais dessas palestras – a maior parte delas são traduções diretas para o português, pois os palestrantes se dirigiram ao público em seus idiomas originais. A seção 2 é composta por outro grupo de transcrições dos diálogos. Nesse caso, os debates ao vivo entre palestrantes e público, que aconteceram após cada palestra, foram transcritos e organizados em tópicos agregados. Estes estão organizados em torno dos três principais temas que emergiram nos debates: Sociedade em Rede; Mudança social; e Educação. Estes temas, por sua vez, foram organizados internamente em subtópicos. Por fim, a Seção 3 é composta por uma coletânea de textos escritos por jovens acadêmicos e profissionais da comunicação que participaram do ciclo de debates em março de 2021. Eles escrevem desde suas perspectivas locais sobre como aquelas discussões inspiraram ou desafiaram seu trabalho e visões do futuro. No epílogo, oferecemos nossa perspectiva sobre o ano de comemorações pelo centenário de nascimento de Freire – essa reflexão está baseada em nossas participações em vários eventos e na observação de muitos outros. Entre um sentimento de nostalgia e a busca de inspiração para enfrentar os desafios presentes e futuros, observamos exercícios de memória e reinvenção. A partir de nosso envolvimento com essas comemorações, podemos afirmar que a razão que torna a leitura de Freire relevante hoje é que sua obra ainda é capaz de acender o fogo da busca e da luta pelo humano em todos os processos de comunicação." (Introdução, páginas 12-13) more

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E-Learning Best Practices and Students’ Needs in African Universities

Monica B. Chibita, John Semakula

Commpass Communicating Migration and Mobility (2023), 41 pp.

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Manjarrés en el tiempo del aprendizaje móvil

Juan Zambrano Acosta (comp.)

Medellín: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana (2023), 153 pp.

"Este libro presenta una reflexión sobre las posibilidades didácticas de las TIC en el ámbito educativo rural, en el marco de la investigación “Formación de docentes de escuela nueva con aprendizaje móvil para la integración de TIC en sus prácticas de enseñanza” realizada por el Grupo d ... more

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E-learning in Thailand: Mapping the digital divide

K. C. Dipendra, Mongkhonvanit Jomphong

Geneva: ITU (2022), xi, 53 pp.

"The study's primary objectives were to assess the state of data on access to digital devices and connectivity in schools in Thailand, which are crucial enablers for e-learning initiatives, and to map the state of access to and use of these devices and connectivity so as to identify potential gaps. ... more

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