"Educational television since September 1965 — The experimental programme for the schools of the area around Tel Aviv, financed by the Rothschild foundation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1234, topic code 4
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10.321.13)
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"Survey of the second international conference on educational radio and television, which was held in Tokyo from 9th to 15th April 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1828, topic code 410.320)
"Among the limitations should be mentioned: the inflexibility, lack of personal touch, the impossibility of correcting one's work immediately, the lack of facilities for organising oral work." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CID
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ESA, 1971 Nr. 1487, topic code 210.321.4)
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"Malgré le fait que la radio éducative soit un système difficile à établir et dont les résultats restent problématiques, en 1960, 3 nouvelles stations ont vu le jour en Afrique de langue française — Radio Congo-Brazzaville, Radio-Gabon (Libreville), Radio Haute-Volta-Ouagadougou." (Jean-Ma
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rie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1866, topic code 210.331.0)
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"Développement de la radio populaire depuis mai 1963 — Le programme comprend 15 émissions en anglais pour les degrés primaire et secondaire et les écoles normales. Il s'agit surtout d'enseignement des langues et d'éducation civique. Les émissions sont préparées par des brochures programmes
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et reçues dans 2.250 centres — plus de 100.000 auditeurs. L'auteur est Public Relations Officer à la Kenya Broadcasting Corporation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 150, topic code 210.321.13)
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"L'auteur décrit l'évolution de la télévision sur le plan de son utilisation pour l'enseignement, en fonction de la remise en question du rôle de l'école dans une société industrielle — Il trace ensuite les perspectives ouvertes à la télévision dans l'enseignement, en faisant uns distin
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ction entre les pays intéressés selon leur degré d'évolution économique et culturelle, spécialement au regard de l'apparition de satellites artificiels." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 655, topic code 410.321.0)
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"Illegittima convinzione della natura marginale e quindi sussidiaria dell'uso dei media audiovisivi nell'insegnamento - Necessità di un cambiamento radicale nei metodi di insegnamento." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1
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971 Nr. 2040, topic code 511.3)
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"Report on a mission to Kenya, Uganda and Tanganyika in 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2079, topic code 521.2)
"Projet pilote de 6 ans au Sénégal dans lequel on expérimentera l'utilisation de moyens audio-visuels pour l'éducation des adultes — Ce projet est en cours d'élaboration depuis décembre 1963." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Bruss
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els: CIDESA, 1971 Nr. 1823, topic code 521.0)
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"Inventaire précis des phases de l'alphabétisation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 701, topic code 110.41)
"Difficultés auxquelles se heurtera l'extension des réseaux d'enseignement audio-visuel en Afrique — Nécessité d'habituer les masses à suivre, au moyen de postes de réception radiophoniques collectifs, la transmission de nouvelles informations et conseils techniques — Proposition pour une
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étroite collaboration." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 540, topic code 511.0)
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"Objectifs de la radio et de la télévision scolaires ei problèmes d'organisation, de réception et du contrôle des résultats — Compte rendu des problèmes évoqués — Le cas des pays en voie de développement — Etudes et travaux restent à conduire. L'auteur est président de la Commissio
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n." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 649, topic code 210.321.11, 210.321.4, 410.321.11, 410.321.4)
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"Le système SEDES comme moyen d'information sur le plan social et économique dans un milieu où l'analphabétisme est fort répandu — Emploi de diverses techniques pédagogiques, adaptées à un système unique grâce à l'appui des techniques audio-visuelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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akhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 801, topic code 53)
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"La TV scolaire: des tendances actuelles et perspectives — Préparation et production d'une émission TV scolaire — L'enseignement des mathématiques et des langues étrangères à la TV scolaire — Education des adultes — La TV: instrument de coordination — Expérience japonaise." (Jean-Ma
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rie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2104, topic code 410.321.11)
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"La forme d'assistance aux pays en voie de développement est fonction des besoins nationaux individuels — Il importe que le pays ou l'organisme qui apporte sa collaboration dispose de son orientation propre, des données détaillées et précises — Commentaires et conclusions." (Jean-Marie Van
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Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 429, topic code 442.2)
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"Problèmes débattus entre autres: documentation, fonctions techniques, pédagogiques, expérimentation, coordination et création de centres — Proposition d'ordre général concernant ces problèmes africains." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing co
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untries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1919, topic code 511.3)
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"Dans le développement des moyens audio-visuels se trouve très probablement la solution du problème de l'alphabétisation des pays de l'Afrique — II devient possible de toucher toutes les couches de la population tant les femmes que les hommes — L'enseignement audio-visuel réduit à ses donn
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ées essentielles fait appel à l'image sous toutes ses formes, dessins, films fixes, cinéma, mais assistée en permanence par la voix ou du professeur, du disque, de la bande magnétique ou de radio — point besoin de livres, tout au moins au stade initial — l'image elle-même retient toute l'attention elle parle." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1017, topic code 512)
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"L’auteur démontre que les audio-visuels ne peuvent pas remplacer le maître — Cependant, ce dernier doit en être muni pour se faire mieux comprendre des élèves — Il faut que les moyens audio-visuels soient faciles a manipuler (légers), bon marché et efficaces." (Jean-Marie Van Bol, Abde
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lfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 258, topic code 512)
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"Nigerian experiment concerning the use of audio-visual aids in teaching local government officials at the Institute of Administration — Receptivity to visual aids, difficulty in understanding theories and principles — Choice of audio-visual aids — Popularity of the radio in the country — Th
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ese are the questions dealth with by the author, but he concludes by afferming that the audio-visual aid used should not be complex, whatever may be." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 378, topic code 521.1)
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"Renforcer et approfondir la compréhension sociale chez les élèves et développer en eux la faculté de penser et d'agir librement par eux-mêmes dans une société démocratique." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971
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Nr. 1172, topic code 210.321.13, 410.321.13)
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