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Children and the Radio: Who Should Listen to Whom?
Journalism Practice, volume 17, issue 8 (2024), pp. 1826-1844
"Understanding the expectations, needs, and wants of young audiences, as well as inviting them to incorporate their experiences and perspectives into media production, are crucial tasks for today’s media producers. Drawing upon qualitative research in which more than seventy children eight to thir
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Mediennutzung von Kleinkindern. Ergebnisse der miniKIM-Studie 2023
Media Perspektiven, issue 37 (2024), 6 pp.
"Die miniKIM-Studie 2023 liefert zum vierten Mal seit 2012 auf Basis der Einschätzungen der Haupterziehenden Daten zur Mediennutzung von Kindern zwischen zwei und fünf Jahren. Mehr als ein Drittel der Kleinkinder in Deutschland nutzt mindestens wöchentlich ein Tablet – vor allem, um sich darauf
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Children's digital experiences in Indian slums: Technologies, identities, and Jugaad
Amsterdam: Amsterdam University Press (2024), 175 pp.
"This book departs from the universalising and rescue narratives of poor children and technologies. It offers complex stories on how children's social identities (gender, caste, and religion), cultural norms, and personal aspirations influence their digital experiences. How do children challenge, ci
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Migración y literatura infantil y juvenil
Voces & Tintas, issue 4 (2024), 70 pp.
"En este número del regreso nos convoca un tema profundo, desgarrador y, algunas veces, inquietante y esperanzador: Migración y Literatura Infantil y Juvenil. Es nuestro deseo que nuestra Voces & Tintas N. 4 sirva de itinerario y brújula hacia el encuentro con los libros, los niños y niñas y el
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Challenge-Check
Act On!; JFF Institut für Medienpädagogik (2024), 2 pp.
Feel the influence
Act On!; JFF Institut für Medienpädagogik (2024), 2 pp.
Nutzung digitaler Medien im Kindes- und Jugendalter
DAK-Gesundheit (2024), 42 slides
“You just have to join in”: A mixed-methods study on children’s media consumption worlds and parental mediation
Communications: The European Journal of Communication Research, volume 49, issue 1 (2024), pp. 27-50
"In contemporary society, childhood is characterized as mediatized and commercialized. Media consumption worlds (MCWs) are a phenomenon that mirrors both aspects. They are narratives that are presented through various media platforms, games, and merchandising products. In this paper, the concept of
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Gaming: Digitale Spiele
Wien: Saferinternet.at (2024), 6 pp.
LEM. Leamos el mundo desde la identidad y el entorno: Metodología de fomento lector para contextos interculturales
Santiago de Chile: OCACH; Fondo del Libro; Ministerio de las Culturales, las Artes y el Patrimonio (2024), 258 pp.
"Este libro contiene los resultados de una investigación que intenta responder a la pregunta sobre cómo podemos fomentar la lectura en contextos donde convergen personas con distintas circunstancias y raíces culturales. Lo anterior, desde la hipótesis de que la lectura puede contribuir a democra
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Understanding The Everyday Digital Lives of Children and Young People
Cham: Palgrave Macmillan (2024), xxxi, 533 pp.
"This Open Access book presents an in-depth portrait of the use and impact of digital technologies by learners ages 5-18 years in their everyday lives. The portrait is framed by the ecological-systems theory and situated across four domains: home, leisure time, education, and civic participation. Va
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Jugendschutz – verständlich erklärt
Berlin: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (2023), 49 pp.
KIM-Studie 2022: Kindheit, Internet, Medien. Basisuntersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger
Stuttgart: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs) (2023), 87 pp.
"Medien sind aus dem Alltag von Heranwachsenden nicht mehr wegzudenken. Kinder sind von zahlreichen Medien umgeben und wachsen in Haushalten mit einem breiten Medienrepertoire auf. Fernsehgeräte, Smartphones, Computer/Laptops und ein Zugang ins Internet sind in nahezu allen Familien vorhanden. Auch
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Kinderbücher als Orte der Begegnung: Repräsentation im Kinderbuch
BiblioTheke: Zeitschrift für katholische Bücherei- und Medienarbeit, issue 3 (2023), pp. 7-9
"Gute Kinderbücher oder vielmehr Kinderbücher, die Platz machen für alle Kinder, Gefühle, Erfahrungen, Stimmen, eröffnen einen Raum der Vielheiten und der Vielstimmigkeit. Sie geben Kindern Orientierung, erklären ihnen die Welt und ihre Bewohner:innen, sind lustig und spannend, emotional und u
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