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Una propuesta metodológica para construir historias periodísticas de paz

Gregor Barié, Ney Osorio Arango, Fernando-Alonso Ramírez

Bogotá: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ);La Patria;Universidad de Manizales (2012), 94 pp.

"El ejercicio 'La Paz Cuenta en Caldas' fue un experimento conjunto del periódico La Patria, la Universidad de Manizales y la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ). El propósito era promover la determinación, investigación y redacción de historias de paz que le ofrecier ... more

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Libertad de información: ¿Tres palabras inofensivas? Leyes de acceso a la información y rol de la prensa

Eduardo Andrés Bertoni

Washington, DC: World Bank (2011), 58 pp.

"El documento identifica las diferentes maneras a través de las cuales los actores del campo periodístico—ya sean periodistas, editores o propietarios de medios de comunicación—se han comprometido en la promoción, implementación y monitore ... more

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Comunicación, desarrollo y cambio social: Interrelaciones entre comunicación, movimientos ciudadanos y medios
Top Insights

José Miguel Pereira, Amparo Cadavid (eds.)

Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana;Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto);UNESCO (2011), 522 pp.

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Guía de apoyo para la promoción de las prácticas familiares clave a través de medios radiales

Luis Carlos Ochoa Vásquez

Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud (OPS) (2010), 105 pp.

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La cobertura mediática del conflicto campo-Gobierno: Un estudio de caso

Esteban Zunino, Natalia Aruguete

Global Media Journal - México, volume 7, issue 14 (2010), pp. 1-23

"Este trabajo estudia la cobertura que Clarín, el diario más leído del país y el de mayor circulación en el mundo de habla hispana, realizó del conflicto campo – gobierno, suscitado a partir de la aplicación de retenciones móviles ... more

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Una aproximación a formas de comunicación alternativa. Radios comunitarias y empoderamiento social de los vecinos: Tres estudios de caso

Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Instituto de Sociología;Observatorio de Medios Fucatel (2009), 55 pp.

"En esta investigación, se busca conocer bajo qué formas, Radio Placeres de Valparaíso, Radio Tierra de Recoleta y Radio 1º de Mayo de La victoria, contribuyen en el empoderamiento tanto individual como comunitario de sus comunidades. Este objetivo se llevará ... more

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Enfrentar el trabajo infantil, una tarea de todos: Guía para periodistas y comunicadores

Buenos Aires: Organización Internacional del Trabajo (OIT), Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) (2009), 24 pp.

"La Oficina de la OIT en Argentina, con apoyo de su Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC), ha elaborado esta herramienta que reúne los temas centrales que debe afrontar y resolver un periodista en su trabajo cotidiano. Esperamos que esta Guía para periodistas y c ... more

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Transformar: Formas contra moldes. Interconexiones Cono Sur

Mónica Valdés

Larisa Kejval (collab.)

Buenos Aires: Asociación Mundial de Radios Comunitarias América Latina y Caribe (AMARC ALC);Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) (2009), 31 pp.

"Interconexiones Cono Sur es un programa de capacitación para radios comunitarias, ciudadanas y alternativas de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay. Nació en el año 2000, acaba de cerrar su tercera etapa y continúa. Es un espacio de aprendizaje, de encuentro, de intercambio de experiencias y co ... more

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La comunicación, educación, y conciencia pública (CEPA): Una caja de herramientas para personas que coordinan las estrategias y planes de acción nacionales sobre diversidad biológica

Frits Hesselink, Wendy Goldstein, Peter Paul van Kempen, Tommy Garnett, Jinie Dela

Montreal: World Conservation Union (IUCN), Commission on Education and Communication;Secretariat of the Convention on Biological Diversity (2008), 309 pp.

"La caja de herramientas se ha creado para servir tanto como un recurso para los talleres de capacitación regional para las personas que coordinan las Estrategias Nacionales de Biodiversidad y Planes de Acción (ENBPA), así como un recurso para cuando regresen ... more

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Más allá de víctimas y culpables: Relatos de experiencias en seguridad ciudadana y comunicación - América Latina

Germán Rey, Omar Rincón (eds.)

Bogotá: Fundación Friedrich Ebert (FES) (2008), 176 pp.

"Este texto presenta relatos que demuestran que la (in)seguridad ciudadana en América Latina “no es un partido de fútbol” pero sí “una urgencia cultural” y que por eso hay “tantos cuentos que contar” y muchas historias detrás de la ceremonia mediática y política de los miedos. Por ... more

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Radios comunitarias: Situación en el Ecuador 2007

Hugo Carrión G.

International Institute for Communication and Development (IICD) (2007), 14 pp.

"Como conclusión del estudio se presentan las siguientes reflexiones y recomendaciones: 1. Definitivamente las radios comunitarias han cumplido un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad ecuatoriana a nivel de educativo, organización po ... pular, participación ciudadana, etc. Sin embargo este rol no es reconocido por la sociedad. Además la identidad de las llamadas radios comunitarias está en un constante proceso de definición. Por ello consideramos básico la generación de espacios en donde los diferentes actores involucrados en el proceso de comunicación comunitario definir el nuevo papel de las radios comunitarias en el Ecuador. 2. Las radios que se autocalifican como comunitarias o populares y que son miembros de la CORAPE, representan un porcentaje muy pequeño dentro del universo de estaciones autorizadas para operar en el territorio ecuatoriano. Por esta razón es importante propiciar el fortalecimiento de esta organización a fin de expandir esta red de estaciones que comparten principios de desarrollo basados en la participación y el trabajo comunitario. 3. A pesar de los esfuerzos realizados en distintos ámbitos, no se ha conseguido un reconocimiento de las radios comunitarias dentro del ordenamiento jurídico vigente. Emisoras de servicio comunal, estaciones de baja potencia o estaciones públicas, son términos mal utilizados al momento de referirse a la radiodifusión comunitaria. Además de la falta de reconocimiento, y a pesar de que las limitaciones que existían (prohibición de pasar publicidad y limitación de potencia) fueron eliminadas, no existe el escenario propicio para el otorgamiento de frecuencias de manera transparente. 4. En la práctica el acceso a frecuencias para radios comunitarias, no solo que no tiene facilidades especiales, sino que por el contrario cuenta con mayores trabas por la designación discrecional que hacen las autoridades al momento de otorgar frecuencias. Por ello es necesario impulsar un proceso de reforma en la regulación en el sector de la radiodifusión y televisión, el cual de manera explícita considere a las radios comunitarias como un actor clave dentro del sector. 5. Finalmente un reto importante digno de ser tomado en cuenta, es la forma de potenciar el papel de la radio comunitario a través del uso creativo de las llamadas “nuevas tecnologías de información y comunicaciones” en especial Internet. Por esta razón sugerimos identificar formas concretas en que las radios comunitarias hagan uso de la posibilidad de trabajo colaborativo, mayor cobertura, interacción e interactividad, que provee la red de redes." (Página 14) more

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La formación de periodistas y comunicadores durante la dictadura: El caso de la escuela superior de periodismo y comunicación de la uNLP durante 1976-1981

María Guadalupe Guillermo, Pamela Vestfrid

La Plata: Editorial de la Universidad de La Plata (edulp) (2007), 226 pp.

"[...] se va configurando un trabajo basado en entrevistas y relevamiento de documentación institucional (planes de estudio, actas, programas de materias) que describen el marco general de situación y los procesos pedagógicos más concretos: relación docente-alumno, docente-autoridad, autoridad- ... alumno, etc., que son aquellos lugares donde la materialidad de las propuestas de estudio cobran vida. Las voces de los protagonistas, que se entrecruzan, chocan y disputan un relato que no es homogéneo, son el elemento más valioso y fecundo de la investigación, porque así pareciera estar dispuesto por las autoras. Los momentos de análisis y reflexión autoral se presentan como puntos de cierre y conclusión, pero el verdadero trabajo de investigación puede rastrearse en la edición y ordenamiento de los relatos de los docentes, alumnos y directivos de aquella época. De esta manera se ejercita la memoria, pero desde un ángulo que evita caer en lugares comunes, que evade la repetición. La repetición, ensayamos, no hace más que gestar obstáculos hacia la problematización. Este libro hace lo contrario, y así se une a los trabajos que indagan sobre todas las formas donde el poder político y represivo cobra vida. Por eso las autoras entienden el diseño curricular como proceso, como una propuesta político-educativa, y no como permanencia o anclaje. Pero el aporte más destacado de esta obra se encuentra no tanto en la nueva lectura que permite sobre el pasado de la institución y las complejas zonas de intervención de los ideales y acciones de la ideología militar, sino más bien en la interpretación que posibilita sobre este presente de la formación de comunicadores, que en la actualidad es guiada, criticada y transformada por aquellos que se iniciaron y educaron bajo los lineamientos del Plan de estudios 77. El hecho se presenta como relevante en tanto la forma de entender el proceso educativo en la actualidad sigue en mayor o menor medida impregnada –o inevitablemente heredada - con los modos en que se concebía en aquella época. En esta dirección es muy claro el ejemplo del régimen de evaluación y promoción instaurado durante el Plan 77 que aún fija las condiciones de aprobación de las materias en las carreras de la Facultad: 80 por ciento de asistencia a clase, calificación de 7 o más para promocionar, parciales o trabajos que pudieran determinar si los objetivos propuestos fueron alcanzados; lo que permite inferir una “concepción de la evaluación ligada a la mera comprobación”. Es decir, normativas que se enmarcan, junto a numerosos procesos pedagógicos, en lo que las autoras definen como “postura educativa tecnicista”. Estas cuestiones nos permiten formular la pregunta, o al menos darle la posibilidad a la inquietud, sobre el lugar que ocupan estos elementos hoy en el proceso formativo más general. Es necesario dejar en claro que la mirada sobre el Plan 77 no desestima el lugar que el texto le da al análisis del Plan 72, sino todo lo contrario, teniendo en cuenta que su estudio es vital para comprender las rupturas entre ambos Planes en el marco delacontecer político-formativo de la época. Pero es cierto que en términos de primacía y peso histórico, el Plan 77 tiene un lugar clave en el total de las cuestiones que hacen al desarrollo de la institución. “La formación de periodistas...” es un libro que invita a ser leído por su simpleza y capacidad de descripción, aunque por momentos la propia postura de las autoras parece disiparse entre los relatos dispares de los entrevistados, y de estos en su relación con los documentos relevados. Siempre es difícil darle un cierre a todo lo que la dictadura ha rozado y quemado con los filamentos de la violencia política, circunstancia a la que no escapa este libro ni estos párrafos. Pero si las conclusiones abiertas sirven para seguir indagando, recordando e invitando a revisar una y mil veces más los hechos desgraciados y equívocos de nuestro pasado, sin importar quiénes hayan sido sus responsables, bienvenidas sean." (Reseña de Fernando Palazzolo en https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/611) more

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Aprender con la radio: Reflexiones y actividades para promover la participación comunitaria

Silvia Bacher, Mónica Beltrán (eds.)

Buenos Aires: Las Otras Voces;UNICEF (2005), 28 pp.

"El hecho de propiciar y multiplicar los canales de expresión y participación ciudadana de niños, niñas y adolescentes es vital para asegurar su desarrollo y para fortalecer la cultura democrática en la sociedad. Que ellos puedan hacer oír sus voces para expresar sus inquietudes, deseos y nece ... more

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La relación entre los periodistas y sus fuentes

Bogotá: Proyecto Antonio Nariño (2004), 25 pp.

"La relación con las fuentes es complicada: los periodistas usan a sus fuentes pero a la vez son manipulados por ellas. Lo clave es darse cuent ... more

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Evaluación del impacto de los proyectos de desarrollo en la pobreza: Manual para profesionales

Judy L. Baker

Washington, DC: Banco Mundial (2000), viii, 202 pp.

"Este manual intenta proporcionar a los administradores de proyectos y a los analistas de políticas las herramientas necesarias para evaluar el impacto de los proyectos. Está destinado ... more

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Politicas globales de comunicación a nivel nacional y comunal: ¿una realidad o una necesidad clave?

Hermann Mondaca Raiteri

Santiago: Grupo Proceso (1993), 38 pp.

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Realidad y medios de comunicación: Técnicas e instrumentos de analisis

Gregorio Iriarte, Marta Orsini

Bogotá: Ediciones Paulinas (1993), 249 pp.

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L'expérience de studio-école de la S.O.R.A.F.O.M.

A. Clave

Paris: Centre de Formation des Journalistes (1961), 3 pp.

"La formation des animateurs de programmes — L'enseignement offert au studio-école de la S.O.R.A.F.O.M. — Recrutement des stagiaires." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 493, topic code 252.22)

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