"Country-by-country examination of the broadcasting systems of 29 countries and one continent, giving origin, development, regulation, programming patterns, quantitative dimensions. While some of the material has dated, much still holds. Countries include the U.S., Mexico, Canada, the United Kingdom
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, Ireland, Belgium, the Netherlands, Luxembourg, Denmark, Iceland, Norway, Sweden, Finland, France, Italy, Greece, Germany, Austria, Switzerland, Spain, the U.S.S.R., Hungary, Yugoslavia, Turkey, India, China, Japan, Australia, and the continent of Africa (lan overview)." (Eleanor Blum, Frances G. Wilhoit: Mass media bibliography. 3rd ed. Urbana: University of Illinois Press, 1990 Nr. 598)
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"The Australian Broadcasting Corporation's service which is reserved for Papua and New Guinea — Development of the services — Programmes — Administration — The staff — The role of the radio service, to inform and entertain — Language problems." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh:
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The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1352, topic code 210.1)
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"Le présent rapport expose dans leurs grandes lignes les progrès de la radiodiffusion éducative dans 31 pays, 42 organismes de radiodiffusion d'Asie et de la région du Pacifique — Les pays en voie de développement de cette région (et d'autres d'ailleurs) considèrent que le citoyen instruit
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est à proprement dit la clef du progrès économique, social et politique — La radiodiffusion, instrument qui contribue à la réalisation de cet objectif — Principales réalisations de la radio et de la télévision éducatives depuis 1964 (au Japon, Corée du Sud, Laos, Vietnam du Sud, Thaïlande, Malaisie, Singapour, Inde, Pakistan, Iran, Liban, Syrie, Arabie Séoudite, Indonésie, Chine nationaliste, Jordanie, Israël, Australie, Nouvelle Zélande, Philippines, Samoa occidental, Fidji) — Des représentants de quelques pays ont pris la parole — A la fin de l'article, un tableau où sont donnés des renseignements sur les postes récepteurs de radio et de télévision dans les écoles de 16 pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1537, topic code 210.330, 410.330)
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"Der Autor untersucht die Verbindungen zwischen Bildungsrundfunk und Kommunikationstheorien. Seine Untersuchung zeichnet sich durch die Verwendung von Statistiken aus, die mit großer Wirkung eingesetzt werden, um weit verbreitete Stereotypen über das Fernsehen zu widerlegen. Der Autor zeigt z. B.,
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dass die Anzahl der Stunden, die ein Kind im Fernsehen verbringt, zugenommen hat, dass ein breiteres Programmangebot tendenziell zu einer Verringerung des sogenannten Massenkonsums führt, und betont, dass die tägliche Betriebszeit eines Fernsehgeräts nicht mit der Anzahl der Stunden gleichgesetzt werden kann, in denen Erwachsene oder Kinder es sehen. Die Studie schließt mit einem analytischen Vergleich zwischen einigen grundlegenden Forschungsarbeiten über das Fernsehen in Großbritannien, den USA, in Australien und Japan sowie mit einem Überblick über die jüngsten Entwicklungen in Westdeutschland." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2213, topic code 04)
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"Introduction — Historique des émissions éducatives — Les émissions scolaires et leurs problèmes — A l'assaut des problèmes — Coût des émissions scolaires — Les auditoires — Diversité des émissions — Programmes spéciaux pour les maîtres — Conclusions. L'auteur est Assistan
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t chargé des émissions éducatives. Division de la Papouasie et Nouvelle Guinée. Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 923, topic code 210.330, 410.330)
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"Plus de 2.000 écoles primaires disséminées sur le territoire de la Papouasie et de la Nouvelle Guinée se tiennent quotidiennement à l'écoute des émissions scolaires diffusées par l'Australian Broadcasting Commission — Jusqu'en 1964, ces émissions étaient choisies parmi celles qui avaien
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t été produites dans l'un ou l'autre des six Etats de l'Australie — Pour des raisons de langue et afin de mieux adapter les émissions scolaires au niveau de compréhension des jeunes auditeurs, la production locale des programmes a été entreprise et développée — Fin 1968, quelque 900 programmes, spécialement adaptés, avaient été produits — Trois cents réalisations nouvelles sont prévues pour le courant de l'année 1969." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 922, topic code 210.321.13)
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"Dieses Buch enthält Informationen über die asiatische Presse, die Auflagenzahlen, die politischen Positionen, die Art der Leserschaft und die Werbekosten der verschiedenen nationalen Publikationen und andere Punkte - Alphabetisches und geographisches Verzeichnis." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah
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Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 816, topic code 110.1)
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