"Un système d'échange, entre les pays, des programmes filmés ou télévisés pourrait contribuer considérablement à augmenter la connaissance mutuelle, à une connaissance des différences et de leurs raisons, à les mettre à la portée des enfants des écoles d'une façon plus frappante — L
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'auteur prend ici deux matières enseignées traditionnellement: la géographie et l'histoire — Il relate ensuite la collaboration de l'Australie avec d'autres pays, à l'échelle de l'école primaire et de l'école secondaire — Il y traite des problèmes divers quant à l'organisation et le fonctionnement de ce service d'échanges." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1203, topic code 210.320, 410.320)
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"L'anglais a été enseigné par la Radio Australienne en transmissions sur ondes courtes — On enseigne actuellement l'anglais pour aider les habitants de Papousie/Nouvelle Guinée — Réalisations de l'Australian Broadcasting Commission — Cours destinés à aider les immigrants européens à a
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méliorer leur compréhension de la langue anglaise et à leur faire connaître les conditions et le mode de vie en Australie — L'auteur soulève des questions relatives à l'évolution de l'enseignement des langues par la radio en Australie, aux efforts de l'ABC et du Bureau d'Education du Commonwealth — Il insiste sur l'intégration plus étroite entre les moyens radiophoniques et par correspondance, sur une meilleure connaissance de l'auditoire que vise un programme déterminé, de la façon dont doit être donné l'enseignement, sur la préparation et la production et la collaboration des divers services éducatifs nationaux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2447, topic code 210.30)
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"Les relations entre l'ABC (Australian Broadcasting Commission) et les divers niveaux du système éducatif — Débuts et évolution de la radio et de la télévision en Australie — Création de commissions spéciales d'études, réalisations, problèmes et difficultés rencontrés — Coordinati
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on de l'action entre la chaîne nationale de télévision et les autres chaînes privées — Planification intensive de l'action entreprise — Extraits de trois genres de programmes: exemple de programme pour écoles primaires, exemple d'enseignement direct, exemples de matériel australien destiné à être échangé avec d'autres pays — Bilan de la télévision scolaire et projets — Plan de développement pour faire face aux nouveaux problèmes: recrutement de personnel, formation, création d'une école centrale de formation bien équipée — Assistance de la Radiodiffusion Australienne en ce qui concerne la formation. L'auteur est le « General Manager » à la « Australian Broadcasting Commission »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1538, topic code 222, 422)
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"L'Australian Broadcasting Commission et les écoles par correspondance — Forme d'aide apportée par la radiodiffusion — Congrès pour développer l'aide de la radiodiffusion aux élèves de l'Ecole par Correspondance, tenu en 1958 — Recommandations faites par le Congrès — Développements d
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es programmes — L'Ecole sur les Ondes: a) le Service du Docteur Volant — b) Fonctionnement de l'Ecole sur les Ondes — c) L'ABC et l'Ecole sur les Ondes — La télévision et les cours par correspondance." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2446, topic code 49, 410.330)
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Mimeographie. "2ème congrès international des organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision scolaires - Comptes rendus canadien, australien, français, allemand, italien, japonais, néo-zélandais, britannique, d'outre-mer et de la télévision indépendante." (Jean-Marie Van Bol, A
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bdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 756, topic code 210.321.13, 410.321.13)
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"Description of the facilities offered by Unesco, in near 200 countries, for a better understanding of world communication. The material of this booklet has been drawn from the UNESCO Publication: World Communication." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developin
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g countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2498, topic code 10)
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"Conditions générales — Les débuts — Personnel — Radiodiffusion sonore: genres de programmes — Télévision: genres de programmes — Le singulier essor de la radiodiffusion rurale — Les méthodes australiennes inspirent d'autres pays: notamment ceux des pays en voie de développement."
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(Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2290, topic code 210.30, 410.30)
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"This book informs us about the possibilities of using audio-visual media in the various fields of training in South-East Asia — In each country (Australia, Federation of Malaysia, India, Indonesia, Japan, New Zealand, the Philippines, Nationalist China, Korea and Thailand) a specialist has been g
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iven the task of collecting material and statistics on the population, standard of education, etc." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 703, topic code 520)
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"This articles is concerned with the problems of making films and not with their results." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1039, topic code 310.321.1)
"The Flying Doctor services have been developed over the last 35 years — Their original aim was to provide medical care for those living in isolated regions and for people scattered over vast areas — After describing the organisation of the Flying Doctor services the author speaks of the extensi
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on of this type of organisation to other fields: education, meteorology, general information — Such services are generally suitable for countries with low population density; they depend on considerable financial support, trained staff and an efficient communications system. [Working Paper, 26 Oct. 1962. Contribution to: The United Nations Conference on the Application of Science and Technology for the Benefit of the Less Developed Areas, Geneva, 4 to 20 February 1963. E/Conf. 39/L/59. Agenda Item: L.4.1]" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 694, topic code 29)
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"Les écoles australiennes de nos jours — Quelles sont les émissions de radio disponibles et comment les utilise-t-on?: à l'école enfantine, à l'école primaire, à l'école secondaire — Télévision — Techniques d'établissement des programmes — Sujet des programmes — Temps dévolu au
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x programmes de télévision scolaire — Aide apportée aux écoles par la radio et la télévision (classes enfantines, classes primaires, classes secondaires) — Problèmes liés à l'utilisation des programmes — Quel est l'avenir des émissions par radio et télévision à usage scolaire?" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1855, topic code 210.330)
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"Le rôle de la radio dans la lutte menée pour le développement national: affermissement de la cohésion nationale, formation et épanouissement de la jeunesse, vie domestique, développement agricole, questions sociales, enseignement — Harmonisation de l'action radiophonique — Expériences en
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cours dans divers pays en voie de développement: Brésil, Cameroun, République Centrafricaine, Congo-Brazzaville, Colombie, Côte d'Ivoire, Dahomey, Gabon, Ghana, Guinée, Haute-Volta, Inde, Indonésie, Kenya, Madagascar, Maroc, Mauritanie, Niger, Nigéria, Rhodésie-Nyassaland, Sénégal, Iles Samoa, Tanganyika, Tchad, Tunisie." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 418, topic code 210.330)
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"La présente étude contient un certain nombre d'articles consacrés à la production et à l'usage d'auxiliaires visuels, en particulier de films rédigés par les spécialistes dont les expériences portent sur les pays très divers: Egypte, Maroc, Afrique Occidentale, Orientale, Congo ex-Belge,
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Côte d'Or, Chine, Inde, Malaisie, Papouasie et Nouvelle Guinée, Vénézuela, Jamaïque, etc. — Dans l'introduction, le Secrétariat de l'Unesco s'est efforcé d'établir un lien entre les problèmes et les controverses afin de guider le lecteur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 146, topic code 520)
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"Introduction — Present state of television in Hawaii — Problems of production — Audio-visual aids — The state of classrooms — Research and achievements — Results of courses — Suggestions for an improvement of the teaching of languages by means of T.V." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah
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Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 924, topic code 410.330)
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"Since 1945 radio has been used for rural development by the Australian Broadcasting Commission — The aim is to serve and unite the farmers who are often very isolated in such a vast and hostile continent — The work done in this field has been extended to the territories of Papua and New Guinea
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— The information broadcast is of various types: it concerns meteorology, economics, public health and especially agriculture — The positive contribution of rural radio is the feeling of unity and of belonging to a large group which it engenders and the bond formed between people in urban and rural areas — Cooperation between agricultural and radio experts — The programmes are planned in detail and based on the knowledge of the listeners in a particular region about their specific problems — The benefits of radio should be made available to the whole population — For the developing countries it is not simply a matter of increasing agricultural production, but of creating a balance between the cost of the agricultural product and the purchasing power of the citizen — The machine in itself offers no solution to the probems of the developing countries and would he expensive in the long run, but manpower and improved organisation can he obtained cheaply — Education by means of a rural radio system can be very effective and will be received with enthusiasm by the young people of rural areas ; it will also enable the women of these areas to participate in the life of the community and will create a community spirit. [Working Paper, 26 Oct. 1962. Contribution to: The United Nations Conference on the Application of Science and Technology for the Benefit of the Less Developed Areas, Geneva, 4 to 20 February 1963. E/Conf. 39/L/42. Agenda Item: L.2.4]" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2289, topic code 210.330)
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"Rôle de la presse vis-à-vis de la jeunesse — Problèmes relatifs à la presse pour les jeunes — Tour d'horizon des problèmes posés par cette presse à travers divers pays: Australie, Inde, Afrique orientale, Amérique. (Débat organisé à Paris lors de l'Assemblée générale de l'I.I.P.,
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mai 1962)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1797, topic code 10, 110.40)
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"L'instruction par correspondance en Australie — L'Australian Broadcasting Commission (l'ABC) — Plan d'aide par radiodiffusion — Conférence sur l'aide ultérieure aux élèves de l'Ecole par correspondance par radio — Recommandations de la Conférence — Développements du programme — L'
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Ecole des Ondes — L'Ecole des Ondes et l'enfant des régions éloignées — Télévision." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2006, topic code 29)
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"Introduction sur l'importance de la radio pour la lutte contre la faim par des conseils sur l'utilisation rationnelle du sol et des machines d'autant plus que dans les jeunes Etats l'éducation de l'information repose en grande partie sur la communication orale — Dans les Etats industrialisés le
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s paysans reçoivent également les informations nécessaires, principalement par les moyens audio-visuels — Compte rendu d'un cours de perfectionnement pour dix participants de l'Asie du Sud-Ouest organisé par la radio australienne à la demande de la FAO — Le programme comprenait tous les aspects d'émissions de radio et de TV pour la population rurale, ainsi que des exercices pratiques. L'auteur est directeur des Emissions agricoles, à l'Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 692, topic code 210.331.13)
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"L'école sur les ondes groupes en esprit les élèves, vivant dans les régions reculées du pays ou qui se trouvent coupés de toute communauté, et leur donne le sentiment d'appartenir à une classe déterminée." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing
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countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 717, topic code 210.320)
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