"Television in Africa — Nigerian television — General aspects — Educational television." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 117, topic code 410.0, 410.330)
"La TV éducative en hide — L'action entreprise en faveur des adultes et l'organisation du système des télé-clubs — La télévision scolaire inaugurée en 1959 s'étend aujourd'hui à toutes les écoles secondaires supérieures de New Delhi et des environs." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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akhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1423, topic code 410.331.0)
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"Moment néuralgique du processus de l'information d'actualité, la diffusion des relations dans le public soulève trois questions importantes: la densité de la diffusion qui rend accessible à tous le statut, le statut de la publication qui définit les limites juridiques et les conditions de dif
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fusion des nouvelles, les caractères de l'information diffusée qui permettent d. n mesurer la valeur et la signification — Le plan suivi par l'auteur: 1) Densité de la diffusion dans le monde: Généralités sur les entreprises et la diffusion — L'information dans les pays sous-développés — 2) Le statut de la publication: Généralités — Les responsables — Les droits de propriété — Les limites juridiques à la diffusion des informations — 3) Les caractères de l'information diffusée: Utilisation de la matière collectée — Diffusion internationale de l'information." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 485, topic code 170, 260, 350, 450)
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"Faire connaître les activités de l'Organisation Mondiale de la Santé, tel est le but de la Division de l'Information de l'OMS — Description des films réalisés jusqu'en 1960 par l'OMS. L'auteur est membre de l'Organisation Mondiale de la Santé, Service de la Radio." (Jean-Marie Van Bol, Abde
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lfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 319, topic code 29)
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"Application des méthodes nouvelles (éducation progressive de l'école Montessori) aux exigences africaines." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1374, topic code 522)
"Opuscule élaboré sous l'égide du service de recherches pédagogiques pour les pays en voie de développement de l'Institut pédagogique national (SERPED) — Il a été conçu pour les enseignements attirés par les méthodes audio-visuelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use o
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f mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2111, topic code 511.2)
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"The influence of educational television on the community: this is the theme of a first series of articles written by specialists in the field — Next other specialists deal with educational television in the classroom — Educational television and children is the subject of the third part of this
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work and a survey of the present theories concerning educational television forms the last part." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2071, topic code 410.321.4, 452)
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"Um die Sozialstruktur in Indien zu verbessern, schlug die Unesco 1956 vor, „Farm Radio Forums“ nach kanadischem Vorbild zu organisieren - Organisierte Gruppen von Hörern von Sendungen über Tagesprobleme diskutieren über die Lösung ihrer Probleme." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh:
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The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1600, topic code 210.331.30)
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"Problèmes de la télévision éducative dans les pays développés et ceux qui sont en voie de développement — Importance de la TV éducative — TV enseignante et éducative: Qu'est-ce que la TV éducative? — Communications actives — Eduquer c'est éveiller — Travail et loisirs — La TV
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et l'enseignement — Education populaire — TV scolaire — L'enseignement des sciences — Emploi de la TV dans l'enseignement supérieur — Dans sa conclusion, l'auteur insiste sur le rôle de la télévision: un divertissment certes mais certainement aussi un moyen d'éducation. Exposé fait à l'occasion de la XXVIIIe Semaine Sociale Universitaire consacrée à la télévision, du 21 au 26 mars 1960, organisée par l'Institut de Sociologie Solvay à Bruxelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 400, topic code 410.330)
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"Experiment with tele-clubs in 64 Japanese villages — Description of the programmes chosen — The peasants were first attracted to the tele-clubs for entertainment, but soon became active viewers — Programmes followed by discussions." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass m
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edia in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2031, topic code 410.331.13)
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"Welche Summen stehen nun zur Verfügung? Das Programm der technischen Hilfeleistung der Vereinten Nationen arbeitet heute mit etwa 33 Millionen Dollar je Jahr. Die werden verteilt auf die Vereinten Nationen selbst und ihre Sonderorgane, wie UNESCO, Internationales Arbeitsamt, Weltgesundheitsorganis
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ation, Landwirtschaftsorganisation usw. Das heißt, von den 33 Millionen Dollar je Jahr bekommt die UNESCO etwa 4,5 Millionen Dollar je Jahr, die sie wieder auf ihre fünf Departments verteilt: Erziehung - die den Löwenanteil bekommt -, Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften, kulturelle Aktivitäten und das Department für Massenmedien. Wir bekommen so schließlich von den 33 Millionen Dollar nur 250.000 Dollar je Jahr, zu denen noch Gelder aus unseren anderen Mitteln kommen, so dass wir sagen können, dass wir für die Entwicklungsarbeit auf dem Gebiete der Massenmedien etwa 350.000 bis 400.000 Dollar je Jahr zur Verfügung haben, also etwa 1,5 Millionen DM. Diese Summe muss dann noch einmal zwischen Presse, Nachrichtenagenturen, Film, Funk und Fernsehen verteilt werden." (Seite 81-82)
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"Importance of sociological research for the developing countries, shown through the example of a study of the working of the "Farm Radio Forums in the Spring of 1959 — Methods and application of the survey in 20 of the 150 villages and in 20 "control" villages — Positive results have led to a d
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evelopment of this form of adult education." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1598, topic code 04, 261)
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"The educational role of the mass media in the life of contemporary society." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1214, topic code 051)
"L'économie dans la production des films — Sont successivement examinés — 1) Objectifs et résultats — 2) Aspects techniques — Deux annexes complètent l'étude." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2483,
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topic code 331)
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"Este libro se divide en tres partes: «Utilización» por Robert Lefranc (París), en la que trata de las ventajas de la película fija: financieras, técnicas y pedagógicas, así como de sus limitaciones. A continuación trata de los distintos ámbitos y métodos de utilización. La segunda parte
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: "Evaluación de la eficacia de la película fija" es tratada por la Sra. Coppen (Londres). La tercera parte: "La producción de películas fijas" es el resultado de un grupo de trabajo en Mysore (India): Describe las diferentes etapas de producción, el equipo necesario y los procesos más sencillos y económicos." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1716, topic code 334.1)
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"The influence of the latest scientific discoveries on the mass media, seen as educational tools." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1355, topic code 511.3)
"Le problème fondamental de notre époque: enseigner les centaines de millions d'hommes qui, dans le monde, ne disposent d'aucun moyen de s'instruire — On ne saurait pas supprimer l'analphabétisme des masses en se limitant aux moyens traditionnels — L'utilisation du cinéma, de la radio, de la
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télévision et d'autres auxiliaires audio-visuels est d'une grande nécessité — Mais il faudra songer à aller dans le sens de l'utilisation de techniques plus évoluées et plus efficaces, bien adaptées au problème: câbles hertziens et faisceaux r transhorizon" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 606, topic code 410.330)
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"Proposal for the international exchange of audio-visual material — The part played by such exchanges in the campaign against illiteracy throughout the world." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 578, topic code 5
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