"Wer ein Wiki erforschen will, muss sich ein passendes Forschungsdesign aufbauen. Wer den Umgang mit Wikis unterrichten will, braucht ein Curriculum mit den einzelnen Arbeitsschritten. Wer ein Wiki unterstützen oder im Unternehmen einsetzen will, erstellt einen Arbeitsplan mit geeigneten FördermaÃ
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Ÿnahmen. Für diese Tätigkeiten braucht man nicht nur die Kenntnis, wie man forscht, unterrichtet oder fördert, sondern auch eine theoretische Grundlage zu Wikis als Ausgangspunkt für eigene Überlegungen. Im Gespräch mit vielen verschiedenen Menschen, die mit Wikis umgehen, aber auch für mich selbst habe ich festgestellt, dass diese Grundlage noch ausbaufähig ist. Das vorliegende Buch versucht daher eine Synthese oder zumindest eine Synopse, also eine Zusammenschau, als Beitrag zu einem Forschungsgebiet Wikis und die Wikipedia. Wichtige Leitfragen auf diesem Weg lauten: Welches sind die Eigengesetzlichkeiten, die Stärken und Schwächen von Wikis? Wie ist Zusammenarbeit möglich, ohne dass Blockaden entstehen? Wer stellt die Regeln auf, wer handhabt sie? Wie wird die Qualität des Inhaltes gesteigert? Gibt es Inhalte, die sich für ein Wiki mehr eignen als andere? Wann kann man von einem konkreten Wiki sagen, dass es erfolgreich sei? (Für wen und wozu dieses Buch? Seiten 10-11)
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"This Information Sharing Protocol (ISP) is designed to support data responsibility in Somalia. Data responsibility in humanitarian action is the safe, ethical and effective management of personal and non-personal data for operational response, in accordance with established frameworks for personal
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data protection. This ISP establishes a common framework and clear approach, standards, roles & responsibilities for responsible data and information sharing in relation to operational data management activities in the Somalia humanitarian response. It also presents a set of shared principles1 to serve as a normative guide for responsible data management in this context. It applies to all humanitarian actors present in and supporting response activities in Somalia." (Page 2)
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"Dieses Buch gibt konkrete Anleitungen und Tipps für Selbstlernende und diejenigen, die sie dabei unterstützen. Ausgangspunkt ist das Format Barcamp, dessen Vorbereitung und Durchführung Schritt für Schritt beschrieben wird. Im zweiten Teil des Buchs werden 10 weitere Formate für die Selbstfort
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bildung in kompakten Steckbriefen vorgestellt." (Verlagsbeschreibung)
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"Dieses Buch erklärt praxisnah, wie Storytelling, eine Methode des narrativen, auf Geschichten und Erzählungen beruhenden Wissensmanagements, in allen betrieblichen Handlungsfeldern - vom Qualitäts- über das Informations- bis zum Change Management - eingesetzt werden kann: Beteiligte werden zu a
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bgeschlossenen Projekten befragt, die Antworten werden in leicht verständliche, spannende Geschichten verpackt - und so wird das im Unternehmen vorhandene Wissen genutzt, so kann aus erfolgreichen und weniger erfolgreichen Abläufen gelernt werden." (Verlagsbeschreibung)
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"Gutes verbreiten, statt neu erfinden – das spart Zeit, Geld und Kraft und ist der beste Hebel, um mit einer Idee viel zu bewirken. Der Transfergedanke, also die systematische Verbreitung eines bewährten Projekts, ist noch längst nicht überall angekommen. Aber es tut sich was. Eine stetig wachs
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ende Community glaubt, dass gute Ideen nur wachsen können, wenn Wissen weitergegeben und -entwickelt wird. So trafen sich im Laufe des vergangenen Jahres über 500 Projektmacher und Förderer aus allen Teilen Deutschlands auf vier openTransfer CAMPs, diskutierten über Herausforderungen beim Projekttransfer, gaben Erfahrungen weiter und lernten voneinander. Viele dieser Impulse wurden als Beiträge auf der Plattform www.opentransfer.de veröffentlicht und so allen zugänglich gemacht. Dort kann jeder Wissen teilen, kommentieren, weiterdenken und mithelfen, gute Ideen ganz groß zu machen. 87 dieser Beiträge von 56 Autoren liegen nun als E-Book vor. Die freie Weitergabe und Zirkulation dieses Wissens ist nicht nur erlaubt, sondern auch explizit gewünscht. Die erfolgreichen Transfer-Geschichten, Herausforderungen und ganz praktischen Tipps in diesem Buch sollen Ihnen bei der Verbreitung Ihres Projekts helfen. Alle Ideengeber, Projektinitiatoren, Engagierten und Förderer sind eingeladen, Teil der Community zu werden." (Editorial, Seiten 8-9)
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"Takes a broad look at the Innovation Camps and Labs convened by Internews during 2011 and 2012. It identifies what they can achieve, how best to run the events, and pitfalls to avoid. The study focuses on these key questions: The organization and process of the Innovation Camps/Labs: what were the
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main events and activities? Which were most useful? Why? How can organizers recruit appropriate participants? What combinations of people work well together? In the structure and process, what worked, what didn’t work, and why? What types of goals best suit the structure of an Innovation Lab? What were the main outcomes of Innovation Camps/Labs? How can organizers promote the sustainability of the work produced in Innovation Camps/Labs?" (Internews website)
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"This publication responds to the increasing need for organisations to think and plan strategically about managing and using their information and knowledge resources in an efficient and effective manner. Lack of strategy for information and knowledge management was identified as a major gap when CT
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A conducted a series of needs assessment studies across the ACP regions to gain an insight into the needs and capacities of various actors in the agricultural and rural development sector. Further gaps were observed due to lack of information sharing and dissemination approaches within institutions, making it difficult for organisations to learn lessons from past practices and effectively plan, monitor, and evaluate their activities. The studies covered hundreds of agricultural and rural development (ARD) institutions and consultations were held with senior policy-makers and planners from a wide crosssection of institutions. The need to help organisations develop and implement an information and communication management (ICM) strategy emerged as the top priority, which bodes well with CTA’s current emphasis on integrating knowledge management (KM) with ICM, as reflected in its new strategic plan. Based on a thorough review of what had been done in this area, CTA embarked on the development of two publications – a Facilitator’s guide and a User’s manual – in collaboration with ICM and KM practitioners. The exercise involved writing, organising regional methodology validation and training of trainers workshops in the Caribbean, Pacific, Southern, West and Eastern Africa. The manuals are the output of a highly collaborative and consultative process aimed at filling a clearly identified need. The manuals stress the importance of teamwork, consultation and getting the buy-in of all stakeholders who will be affected by and involved in the actual crafting of the ICKM strategy. They examine implementation, monitoring and evaluation issues with useful tips and tricks." (Foreword, page vii)
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"The knowledge Translation Toolkit provides a thorough overview of what knowledge translation (KT) is and how to use it most effectively to bridge the ‘know-do’ gap between research, policy, practice, and people. It presents the theories, tools, and strategies required to encourage and enable ev
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idence-informed decision-making. This toolkit builds upon extensive research into the principles and skills of KT: its theory and literature, its evolution, strategies, and challenges. The book covers an array of crucial KTenablers—from context mapping to evaluative thinking—supported by practical examples, implementation guides, and references." (Publisher description)
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"This workbook provides an overview of the main points contained in the book 'Making Data Talk: Communicating Public Health Data to the Public, Policy Makers, and the Press', as well as practical exercises for applying the book’s concepts and communication principles to your unique situation. The
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first three chapters review basic communication concepts, from analyzing your audience to building a storyline. Chapters 4 and 5 shift the focus from conceptual to practical by introducing guidelines for presenting data, as well as the Organize, Plan, Test, and Integrate (OPT-In) framework developed by the textbook’s authors to aid in planning and executing data-related communications. Chapters 6 and 7 focus on the application of concepts and the OPT-In framework to the real world in scenarios, such as crisis situations or advocacy. The ultimate goal of this workbook—and the book 'Making Data Talk: Communicating Public Health Data to the Public, Policy Makers, and the Press'—is to help you select and communicate quantitative data in ways lay audiences can understand. You will gain the most from this workbook by reviewing its contents in concert with the book 'Making Data Talk: Communicating Public Health Data to the Public, Policy Makers, and the Press', making note of the tips and guidelines it presents, and completing the practical exercises beginning in Chapter 3 to ensure your understanding of the concepts and ability to successfully apply them." (How to use this workbook)
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"Diese Handreichung richtet sich an alle, die Erfahrungen und Wissen sichern, aber auch an diejenigen, die vom Wissen anderer profitieren wollen. Nutzen Sie diese Handreichung, um Ihren Nachfolger einzuarbeiten, systematisch von Ihren Fachkollegen zu lernen und die Erfahrungen Ihres Vorhabens für d
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ie GTZ langfristig zu sichern. Auch bei der Übergabe von Führungsverantwortung kommt es darauf an, die richtigen Fragen zu stellen und sich zu den wichtigsten Aspekten einer Funktion auszutauschen. In dieser Handreichung finden Sie die Methodik, mit der Sie sowohl den rein mündlichen Austausch von Erfahrungswissen gestalten können, als auch eine systematische Dokumentation und Aufarbeitung wichtiger Lernerfahrungen erzielen." (Seite 3)
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"Dieses Handbuch fasst die wichtigsten Schritte und Entscheidungen zusammen, die für ein gutes Wissensmanagement getroffen werden sollten. Es richtet sich an TZ-Vorhaben und ihre Partnerinstitutionen auf lokaler, regionaler oder zentraler Ebene sowie an die Organisatoren von Netzwerken. Das Handbuc
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h ersetzt keine kohärente Wissensmanagement-Strategie. Diese muss stets im Einzelfall definiert und umgesetzt werden. Das Handbuch schlägt eine Schrittfolge, eine Methodik und Instrumente vor, die einen Überblick über die relevanten Fragen bieten. Es muss aber nicht in jedem Fall in dieser Weise umgesetzt werden. Das Handbuch empfiehlt sich, als Einstieg und Ergänzung für einen systematischen, durch geeignete Experten begleiteten Veränderungsprozess. Das Handbuch basiert auf Erfahrungen der GTZ und ihrer Partner. Es geht aus der Einführungsveranstaltung für neue Mitarbeiter der GTZ hervor. Die Inhalte wurden für die Fortbildung von Fach- und Führungskräften der Partnerinstitutionen angepasst. Regionale Expertennetzwerke entwickeln es laufend weiter." (Ziel des vorliegenden Handbuchs, Seite 3)
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"This manual summarises the most important steps and decisions that need to be taken for good knowledge management. It is aimed at TC projects and their partner institutions at local, regional and central level, and at network organisers. The manual is no substitute for a coherent knowledge manageme
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nt strategy. This must always be defined and implemented on a case by case basis. The manual suggests a sequence of steps, a methodology and tools offering an overview of the relevant questions. However, these suggestions need not be implemented in exactly this way in every case. The manual should be used as an introduction and supplement to a systematic process of change supported by suitable experts. The manual is based on the experience of GTZ and its partners. It draws on the training event for new GTZ staff. The content has been modified for training of experts and management staff in partner institutions. The manual is in a process of ongoing development by regional expert networks." (The goal of this manual, page 3)
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"This report covers a research study of Dgroups which took place during September 2006-July 2007. Dgroups is a number of things at the same time: (1) it is a web-based technical platform which supports and provides for the creation and use of discrete e-mail based discussion lists and web workspaces
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that are used to support knowledge networking by people and institutions working in development; (2) it is also the plural name for these online networks, individually known as a dgroup; and (3) it is also a partnership of development organizations who share a commitment to collaboration in development and who are developing a common vision of the need for such a platform and such online groups.
The Dgroups platform currently supports 2,308 dgroups and 88,700 individual users (15 July, 2007), but there has not yet been an analysis of the development role of dgroups on a global scale. Many partners and members of the Dgroups Partnership continue to support the platform, not only because of the access to online knowledge networks with which it provides them, but also because of an intuitive understanding of the processes supported by dgroups.
The study examines whether and how dgroups: • facilitate the spread of information and knowledge among the actors (individual and institutional) working in the thematic areas of the Millennium Development Goals (MDGs); • facilitate learning processes (individual, social, and organizational learning) in the diverse institutions working in areas related to the MDGs; and • facilitate the bridging of the multitude of ‘knowledge divides’ in development between the North and South, and South-South; between different sorts of institutions (multilateral, bilateral, NGOs, universities, ministries) and professional groups (practitioners, researchers and policymakers); and in terms of language [...]
It has been concluded that dgroups facilitate information and knowledge sharing within the subject areas of the Millennium Development Goals (MDGs), and that they also facilitate individual, social and organizational learning within these subject areas. Dgroups also play an important role in bridging the ‘knowledge divides’ between North and South, between different types of institutions, and between different professional groups, as well as crossing the
digital divide. An ability to bridge South-South divides and to forge links between different language groups has not been demonstrated.
In terms of development impact, Dgroups was found to represent a very cost-effective manner of hosting groups (an average of Euro 60.70 per dgroup per year) and most moderators felt that participation in dgroups was an ‘effective’ use of their time. Dgroups were also found to have had an organizational impact on the way many of the partner and member organizations work. It is argued that Dgroups provides a unique resource: there is nothing comparable within development that facilitates information and knowledge sharing on such a large scale. Finally, some recommendations are made for the future development of Dgroups." (Executive summary)
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