"Organisation de la réception: l'expérience néo-zélandaise montre que l'efficacité des émissions dépend d'un certain nombre de considérations en plus d'un niveau de « radio-télédiffusion » très élevé dans l'établissement et la production des programmes éducatifs — Ces autres consi
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dérations sont les suivantes: une attention spéciale aux programmes scolaires — Connaissance du but des émissions — Degré des relations avec d'autres assistances et services d'enseignement dont peuvent disposer les écoles — Formation professionnelle des professeurs à l'utilisation intelligente des émissions — Contrôle des résultats: présentation de cinq méthodes adoptées en Nouvelle Zélande se combinant et visant à indiquer ceux des programmes qui sont les moins efficaces." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1651, topic code 210.321.11, 410.321.11, 210.321.3, 410.321.30)
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"Organisation of a correspondence course for adult education in Uganda — Results obtained." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 484, topic code 410.321.13)
"L'anglais, comme la chimie et la physique, a été choisi pour le programme télévisé par l'Ail India Radio à l'intention des écoles de Delhi — Place de l'Anglais dans les études en Inde — L'anglais par la télévision: réalisations de la All India Radio — Les guides du professeur — F
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ormation du professeur — Plans pour l'avenir — En appendice, un exemple du guide du professeur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 433, topic code 210.30, 410.30)
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"Communiqué de l'Agence Tunis-Afrique. Attention accordée par le gouverneur tunisien à la télévision informative et éducative — Description du programme d'action qui a été élaboré." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CI
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DESA, 1971 Nr. 2331, topic code 410.1)
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"Tentatives diverses du gouvernement en vue de nationaliser la presse cingalaise — Interventions d'organisations internationales de journalisme — Protestations à l'intérieur du pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA
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, 1971 Nr. 2464, topic code 110.32)
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"One of the least known aspects of the Indian leader: the journalist." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1573, topic code 110.1)
"This issue of "Sound and Image" is entirely devoted to the use of audiovisual equipment in education and teaching — From the primary school to the university, from the apprentice workshop to the research laboratory, the teaching machine has proved that it complements and reinforces the work of te
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achers — Philips have asked a team of experts to describe the field of application and the advantages of programmed learning, closed-circuit television and the language laboratory — The experiments described show that these new teaching methods are of interest not only to young people, but also to adult artisans (permanent education) or scientific personnel (medicine, re-education of handicapped persons)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 734, topic code 410.331.0)
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"BBC proposal to start courses for overseas producers — The courses for producers and technicians offered to people from overseas by the Thomson Foundation — Aid to the developing countries in the field of TV from the Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh
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: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 48, topic code 422)
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"1) Concentration de la propriété des moyens d'information — 2) L'influence de certains groupes qui exercent une pression sur la presse, la radio et la télévision — Information photographique d'une semaine — La « chronique rouge » (faits divers), et les pages sportives." (Jean-Marie Van
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Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1893, topic code 110.5, 142)
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"Numéro spécial de la Revue de l'U.E.R., consacré à « l'information», n° 91B, mai 1965." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1096, topic code 070)
Mimeographie. "Le film technique apprend à l'élève et au maître l'utilisation d'un outil, d'un matériel pédagogique — Le film méthodologique étudie une méthode, sa conception, sa concrétisation, ses modalités d'application à la limite des techniques utilisées." (Jean-Marie Van Bol, Ab
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delfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 829, topic code 310.321.0)
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"Study of 26 films which can be obtained in West Africa from Unilever." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 544, topic code 310.323.1)
"The present article attempts to show that the English-language dailies in countries where several languages are spoken often have access to major sources of information although they have a small circulation and they have their own correspondents — Quoting figures from time to time, the author re
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views the main English-language dailies in various countries of the world (countries of Latin America, Europe, sub-Saharan Africa, Pakistan and India, Asia and Oceania)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1278, topic code 110.44)
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Mimeographie. "Le film et surtout l'émission TV peuvent apporter à l'enseignant débutant un appui, un fil conducteur pour sa classe." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 753, topic code 310.321.0, 410.321.10)
"La plupart des films projetés en Afrique sont de véritables cours de délinquances pour les jeunes — Nécessité de films éducatifs, littéraires, historiques, appropriés à l'émancipation de l'Afrique, sans lui faire perdre sa civilisation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The us
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e of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 553, topic code 352)
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"Distinction entre la presse patronale qui défend les grands intérêts et qui est soumise au contrôle total des organismes américains et la presse indépendante et progressiste qui a conscience de sa dignité et qui dénonce systématiquement la traîtrise et l'immoralité des milieux officiels.
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" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1721, topic code 110.32)
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"L'I.I.P. doit défendre la liberté de la presse là où elle est menacée — La situation dramatique de la presse dans les pays du Tiers-Monde — Le devoir du journaliste et sa responsabilité vis-à -vis du lecteur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the develop
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ing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 286, topic code 110.30)
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"Débuts de la télévision éducative chilienne en 1961 — Réalisations — Résultats positifs — Ce sont les universités qui diffusent des programmes culturels — Le projet de l'Université du Chili a voulu mettre sur pied un projet s'appliquant à la région défavorisée de la ville de San
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tiago — Echec dû aux difficultés financières. L'auteur est Chef de la Télévision éducative à l'« Universidad de Chile »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 610, topic code 410.1, 410.330)
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"Annotated statistics concerning broadcasting stations, programmes and audiences for each country of the world — Details of the technical characteristics of various broadcasting projects. The material of this booklet has been drawn from the Unesco publication „World Communications“." (Jean-Mar
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ie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2499, topic code 20, 40)
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"La libre circulation des livres en tous genres est d'une importance capitale pour tous les aspects de l'éducation — L'auteur examine les problèmes de la production et la circulation des livres en Afrique, problèmes relatifs à l'édition, au public, à ses besoins dans le domaine, à l'impress
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ion, Ã l'approvisionnement en papier et autres fournitures, Ã la distribution." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 862, topic code 19)
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