"Dans la partie réservée à l'introduction, l'auteur traite de ces divers points: Création de l'Ordre professionnel des journalistes — Pourquoi l'a-t-on préféré au syndicat — Textes constitutifs ayant présidé à sa formation — L'organisation de la profession de journaliste dans quelque
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s pays arabes — La première partie est consacrée à l'analyse des dispositions concernant l'organisation générale de la profession de journaliste en tant que propriétaire de journal et rédacteur de presse — La deuxième partie est réservée à l'étude du tableau et de la discipline — La troisième est relative à la responsabilité pénale et civile des journalistes." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 181, topic code 110.31)
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"Code d'éthique de la presse turque. Texte d'une intervention de l’auteur au 8e colloque international de la CIESJ en 1964 à Strasbourg." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2295, topic code 110.31)
"La voie qu'a suivie le Sierra Leone dans le domaine du développement des moyens d'information (radio, télévision) permet d'espérer qu'il sera un pays ouest africain assez avancé pour diffuser en direct les événements internationaux." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass
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media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 174, topic code 110.1)
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"Il s'agit du compte rendu de la « Table Ronde 1964 ' (voir titre) — Y sont réunis le texte des exposés et rapports présentés et recommandations finales — Voici la troisième table ronde — Le cercle des participants s'élargit, de même que celui des observateurs — Le Koweit, la Jordani
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e et l'Irak ont apporté, cette fois-ci, à leur tour leur contribution — Ils ont ainsi présenté des rapports sur la situation du cinéma et de la télévision dans leurs pays respectifs et les problèmes qu'elle pose — Le Soudan' s'est joint aux autres pays cités dans le premier et le second volume des deux conférences précédentes — Parmi les nouveaux venus comme observateurs de pays étrangers: Brésil, Canada, Ethiopie, Inde, Pologne, Tchécoslovaquie." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 481, topic code 310.1)
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"L'auteur dresse l'organigramme de la radiodiffusion-télévision turque et, après avoir décrit son mode d'organisation, décrit ses activités tant à l'intérieur qu'à l'extérieur du pays." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels:
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CIDESA, 1971 Nr. 2223, topic code 210.1, 410.1)
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"IIe partie d'une étude: « Le Cinéma et la Télévision en Syrie. Notice historique et Perspectives d'Avenir » par Dr. Ibrahim KILANI et M. Salah DEHNI, dans l'ouvrage cité ci-dessus (pp. 61-122). Début de la télévision en Syrie, informations statistiques, regard sur l'avenir — Considérat
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ions générales: T.V., moyen de contact des masses, T.V. publique et T.V. commerciale — T.V. et culture (examen du contenu des programmes télévisés syriens) — Vers une culture des masses." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1199, topic code 410.1)
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"Aides apportées par les radios étrangères (BBC, R.T.F., R.T.B., etc.) — Problèmes de gestion et de contrôle — La radio scolaire sera gérée et contrôlée par les deux Ministères de l'Information et de l'Education Nationale — Ressources actuelles de la Radio Educative Congolaise, resso
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urces quant à l'avenir — Les émissions et leurs réalisations, choix des matières — La réception et l'exploitation des émissions — L'auditoire scolaire. L'auteur est Ministre Adjoint de l'Information Congo (Léopold- ville)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1182, topic code 210.320, 410.320)
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"Reaction of adults to Educational Television — Some of the methods used in Great Britain to study the needs which might be served by a series of educational broadcasts for adults ; the reactions of the adults." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing cou
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ntries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1990, topic code 410.331.13, 453)
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"Résultat d'une enquête menée par les auteurs à la demande du ministre français de la coopération — Les modes de diffusion du livre — Le public et ses goûts et les moteurs de l'évolution culturelle sont successivement passés en revue." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use
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of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1010, topic code 19)
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"Cause de la nécessité de l'Information en Turquie — Le rôle de l'Etat, les moyens d'information." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 71, topic code 072.0)
"Réflexion à propos d'une ébauche de loi du droit d'auteur africain. L'auteur est Conseiller, Chef de la division du droit d'auteur des Bureaux internationaux réunis pour la protection de la propriété intellectuelle (BIRPI)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in
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the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1412, topic code 210.2)
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"Le problème de l'approvisionnement en papier-journal, cause des difficultés à la presse indienne — Les solutions d'urgence." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2118, topic code 141, 142)
"Bibliografie mit 408 Titeln von Artikeln, Monografien und Büchern." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 212, topic code 08)
"Après une introduction sur « le mot et la chose » — état présent du problème — Trois perspectives pédagogiques — Tendances nouvelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 653, topic code 511.0)
"Conditions dans lesquelles se poursuivent les efforts entrepris — Historique de la « All India Radio » — Le but principal poursuivi: compléter l'enseignement du professeur, en éveillant l'intérêt de l'élève-auditeur pour le sujet traité — L'expérience de télévision dans le domaine
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de l'éducation sociale à New Delhi, en collaboration avec l'Unesco — Le but était d'apprécier l'utilité de la télévision pour l'éducation sociale en mesurant les changements survenus dans l'attitude et de la conduite des membres des télé-clubs, et l'accroissement de leurs connaissances — Extraits de programmes et commentaires, critique — Acquis positifs de l'expérience: perspective d'une contribution importante à l'amélioration de la qualité de l'enseignement — Les problèmes de l'Inde sont ceux qui se posent à la majorité des pays en voie de développement ; pour les résoudre la télévision représente un immense potentiel de force. L'auteur est Directeur général de la « All India Radio ». The author is Director General of All India Radio." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 269, topic code 410.320)
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"La radio et la télévision peuvent être d'un grand secours dans le domaine de l'éducation en Algérie où ces deux moyens effectuent leurs premiers pas — Les problèmes sont nombreux et ne peuvent être résolus du jour au lendemain — Il y en a deux qui se posent à l'éducation même (caren
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ce de cadres qualifiés) et qui accentuent les difficultés rencontrées dans la matière étudiée — Pour la radio: ne sont diffusés par la radio que des cours de langues arabe et française qui s'adressent aux moniteurs dont les niveaux correspondent aux trois premières années d'études secondaires — Projets — La télévision scolaire: elle joue déjà son rôle dans le cadre de la lutte contre l'analphabétisme — II faudra penser à plus de collaboration et de coordination pour une utilisation intelligente des deux moyens de diffusion dans le domaine de l'éducation. L'auteur est le Directeur du Centre d'entraînement aux méthodes audiovisuelles d'Alger à la Radiodiffusion-Télévision Algérienne." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 113, topic code 210.320, 410.320)
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"L'essor de la science et des techniques de communications sociales représente un facteur de grande importance pour mettre l'homme moderne à la hauteur de la civilisation et du progrès universel." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brusse
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ls: CIDESA, 1971 Nr. 154, topic code 070)
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"Les émissions scolaires ont débuté en 1961, grâce à la collaboration de l'Unesco — Le but poursuivi est de suppléer au travail des professeurs et présenter aux élèves des matériaux qu'il serait difficile aux professeurs de rassembler — Le problème majeur qui se pose est celui des fin
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ances — Deux autres problèmes ne sont pas moins importants: le mauvais état de la réception et l'horaire — L'auteur termine son exposé en traçant un bref aperçu sur la télévision dont le service a commencé en avril 1963 — Le nombre d'illettrés adultes et d'enfants qui ne vont pas à l'école se chiffre en milliers — La télévision et la radio doivent être utilisées pour leur fournir une instruction et aider les élèves, les étudiants et les professeurs — Beaucoup d'espoirs sont fondés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 238, topic code 210.320)
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